（新版）粤教沪版八年级物理下册 全章考点总结
（含章末知识汇总+本章测试卷）
第6章 力和机械
6．1 怎样认识力
知识点一 力及力的作用效果
1．力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用，通常用字母F表示。
(1)力不能离开物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用；
(2)力的作用方式：一是直接接触作用，二是间接作用。
2．力的作用效果有两个：一是力可以使物体发生形变，二是力可以改变物体的运动状态。也就是说，只要物体的形状发生了改变，或者物体的运动状态发生了改变，那么物体肯定受到了力的作用。
(1)物体的运动状态改变是指物体的运动方向或运动快慢发生改变或二者同时改变；
(2)施力物体和受力物体：在发生力的作用时，施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。
3．力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。
例1 下列现象说明力可以改变物体运动状态的是( )
A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的
B．大虾煮熟后变得更弯曲
C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来
D．撑竿跳高时运动员把竿压弯
解析：同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的，运动方向不断变化，说明力改变了物体的运动状态，故选项A符合题意；大虾煮熟后变得更弯曲，是形状发生变化，与运动状态无关，故选项B不符合题意；壁虎稳稳地趴在天花板上不掉下来，处于静止状态，运动状态没有变化，故选项C不符合题意；撑竿被运动员压弯，说明力可以改变物体的形状，与运动状态无关，故选项D不符合题意。
答案：A
知识点二 力的作用是相互的
1．物体间力的作用是相互的：一个物体对另一个物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，即施力物体同时也是受力物体。
2．物体间力的相互作用是同时产生，同时消失的，没有先后之分，施力物体对受力物体施力的同时也受到了受力物体对它的作用力。
例2 在①划船；②举重；③游泳；④篮球这些体育项目中，应用了“力的作用是相互的”这一原理的有( )
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力和机械复习资料
一、基础知识点：
1、力是。例如，“马拉车”产生的拉力
2、力不能脱离物体而存在，至少个物体以上，一个是学 物体，另一个是物体。（如，一个巴掌拍不响）。另外，有些力的产生物体间不一定需要接触。（如，、）
3、物体间力的作用是。（如，拍桌子手疼、等）
4、力的单位是：，简称“”，用字母“”表示。
1N相当于用手托起2个鸡蛋用到的力。（3个鸡蛋重为N）
5、力的作用效果是：
1、力可以改变物体的，如用力捏气球
2、力可以改变物体的，主要表现以下几点：
（1）使物体由静止——运动：如、等
（2）使物体由运动——静止：如、等
（3）使物体运动方向发生改变：如、等
6、力的三要素是指力的、、。这三者同时影响着力的
7、弹簧测力计的构造：、、。其中刻度板上的字母N：表示力的；量程是指；分度值是指。
8、弹簧测力计的作用：可以直接测量和的大小。
9、弹簧测力计的原理是：
10、弹簧测力计的正确使用方法：
（1）要。（使指针指向零刻度）
（2）要明确测力计的和（不超量程）
（3）要使与在一条直线上，指针和弹簧不能与外壳有摩擦。
11、力的示意图是指从力的作用点开始，沿力的方向画一条带箭头的线段，其中，箭尾（作用点）在受力物体上；箭头表示力的；线段的长短表示力的。这种方法叫做。
12、重力是由于而使地球表面附近的物体受到的力。用字母“”表示。实质上是：地球对物体的作用，是万有引力中的一种
13、重力的施力物体是：
14、重力的方向是：（即垂直于水平面，并指向地球的球心）
根据这一原理，生活中常用到来检查建筑物是否和物体平面是否。如下图甲所示，是一个，当两个箭头对准时，即水平；如果平面不水平，重垂将会偏向低处。如图乙所示，左端B右端。（填“高”或“低”）
图甲 图乙
15、重力的作用点叫做，在研究方法上采用了法
一般来说，物体的重心跟物体的、有关。
《第六章 力和机械》复习教案
教学目标
1．知道弹力，会使用弹簧测力计和弹簧测力计的读数。会画重力的示意图。
2．理解研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关的实验；能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。
3．会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。
4．知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组；能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。
5．培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力；学会研究物理问题的科学方法和学习方法。
6．形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流。
教学重点
1．力的示意图；力臂的知识。
2．杠杆的平衡条件及应用，滑轮及滑轮组省力情况。
3．会画滑轮组的装配图，设计滑轮组。
教学难点
正确画好力臂，确定滑轮组省力情况，设计滑轮组。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
对照复习目标，本章你还有哪些地方需要加强？
这节课，我们就一起来复习《第六章 力和机械》的相关知识。（板书课题）
二、自研互学
自主梳理、建构本章知识网络
力和机械力力概念：物体对物体的作用作用的相互性：物体间力的作用是 相互 的作用效果：改变 物体运动状态 和 形状
三要素： 大小 、 方向 和 作用点
表示：示意图测量：常用弹簧测力计原理：在一定范围内，弹簧的伸长量跟它受 到的拉力成 正比
使用方法重力定义：地面附近的物体因 地球 的吸引而使物体受到的力三要素大小： 与质量成正比
方向： 竖直向下
作用点：重心摩擦力概念：两个互相接触的物体，当他们做相对运动时，在接触面上 会产生一种阻碍 相对运动 的力滑动摩擦力大小测量原理方法：转换法（匀速直线运动时f＝F）影响因素 压力
1 专题训练(二) 力学作图
1.力的示意图:一般情况下,力的作用点画在受力物体上,压力的作用点画在接触面上。
2.力臂的画法:画力臂就是画“点”到“线”的距离,“点”指支点,“线”指力的作用线。
3.滑轮组的组装:根据题目的要求确定绳子的股数。
类型1 力的示意图
1.如图所示,物体A同时受到水平向右的拉力F1=40 N 和与水平方向成30°角的斜向右上方的拉力F2=60 N的作用。请按照图中力F1的图示,用相同的比例(标度)在图中画出F2的图示。
答案:如图所示
2.如图所示,重10 N的铅球在空中飞行,请作出它所受重力的示意图。
答案:如图所示
3.如图所示,物体沿斜面向上滑动,请画出物体所受摩擦力和重力的示意图。
答案:如图所示
2 4.如图所示,小明用绳子拉木箱,请画出:①木箱受到的重力的示意图;②木箱受到的拉力的示意图。
答案:如图所示
5.作出水平地面对砖块的支持力的示意图。
答案:如图所示
类型2 力及力臂的示意图
6.如图所示,一重为G的均匀木棒,可绕O点转动。若让木棒静止在图示位置,请画出木棒所受重力和作用在A点能使杠杆平衡的最小动力F的示意图。
答案:如图所示
7.如图所示,在B端施加一个最小的力FB,使杠杆保持水平平衡,请画出此力,并画出FA的力臂。
答案:如图所示 3
8.在探究杠杆的平衡条件时,使轻质弯曲杠杆在如图所示的位置平衡,请画出阻力F2和阻力臂L2。
答案:如图所示
9.请在图中画出F的力臂L。
答案:如图所示
类型3 滑轮组的组装
10.请在图中用笔画线代替绳子,将两个滑轮连成滑轮组,要求人用力往下拉绳使重物升起。 4 答案:如图所示
11.如图所示,某人在高处提起物体,请在图中画出最省力的绳子绕法。
答案:如图所示
12.请在图中画出滑轮组最省力的绳子绕法。 5 答案:如图所示
类型4 综合型作图
13.如图所示,一小球从弧形槽上的A点由静止释放,沿弧形槽滚至另一端的最高点C,试作出小球由A点滚至C点的过程中,小球在B点(弧形槽底部与水平面的切点)受力的示意图(忽略空气阻力)。
