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情商教育：情商教育对幼儿的重要性何在？

幼儿到四、五岁时，脑会长至成人的 2/3 ，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习水平，尤其是情感学习水平，也在这个时

期得到发展， 6 岁以后的情感经验对人的一生具有恒久的影响。一个儿童此时无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，具有破坏性，孤独、焦虑，有各种恐惧的幻想，对自己不满意等，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会，发挥潜力，能够说他这时已经输在了起跑线上，所以，在幼儿阶段实行正规系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基础。

幼儿情商存有的弱项问题如下：

1、孩子为什么不喜欢去幼儿园

孩子第一次进入幼儿园，因为与父母分离所产生的一系列焦虑情绪的反应都是正常的，毕竟第一次离开了熟悉的家庭其次环境，离开熟悉的父母，进入一个陌生的地方，接触陌生的人，并且还要学会独立照顾自己，所以孩子开始不喜欢去幼儿园。

首先，提前使孩子的心理有准备。孩子对父母的依恋很强烈，让他们一下子离开父母，会使依恋受阻，产生分离焦虑，引起不安全的感觉。因而让孩子对上幼儿园提前有一个心理准备是非常必要的。父母能够在假期里或开学前带孩子到即将要去的幼儿园门口或里面转一转，让孩子熟悉以下环境。

其次，在家中给孩子一些独处的空间和时间。让孩子体验在他视线中感觉不到成人注视的情况，在那里游戏，看图书等，培养孩子的独立水平，减轻孩子对成人的依恋感。

第三，让孩子对幼儿园产生期待感，认为在幼儿园中老师是一个能够协助自己的人，相信哥哥姐姐也都是在幼儿园中快乐地学会本领的。

第四，父母还能够培养孩子一定的生活自立水平，如穿衣服，吃饭等，生活习惯，如午睡等，协助孩子增加入园后的心理自信。

第五，父母要调整心态，给孩子以积极的暗示。当孩子对父母产生依恋和依赖不想去幼儿园的时候，很多父母往往心软，动摇。须知，孩子虽小，对父母的感情，心态却十分敏感的，当孩子察觉带父母动摇心态时，会强化他不愿上幼儿园的想法。所以父母要把握好情绪状态，送孩子进幼儿园，并对点滴的进步予以即时的鼓励。

第六，引导孩子 和 老师交往。因为很多孩子围绕着几个带 班的

老师，有时候，如果孩子不能够阐述自己的需求，可 能会被 老师忽视。所以父母应教育孩子学会 和 老师交往，有什么需求跟老师说，相信 老师就像妈妈一样能够协助自己，爱自己，另外，父母也要告诉孩子准确对待老师的批评，并与老师即时沟通，尽快消除孩子由此产

生的负面情绪。在与同伴交往方面，要告诉孩子小朋友间要相互谦让，合作，有玩具要一起玩，与小朋友之间有了矛盾要找老师，不能打架。这样既能够增加孩子与同伴交往的机会，同时孩子有了熟悉的伙伴，大多就愿意上幼儿园了，从而缓解分离焦虑。

第七，当孩子从幼儿园回到家，父母能够问他在幼儿园里都学了什么，今天兴的事情是什么等，了解孩子的心理感受，即时协助孩子消除一些情绪问题。

2、您的孩子性格孤僻，不合群，不愿意与其他的小朋友在一起玩怎么办？

每个孩子都有着一些与生俱来的个性特点，了解你的孩子是属于那种类型的，能够协助你更好地理解他的行为举动。有的孩子喜欢热闹和同伴游戏，喜欢和别人打交道喜欢交流和接触，而有的孩子则喜欢一个人玩，一个人看书，他们更愿意与物打交道而不是人，和其他的陌生人交往他们就更不愿意了。对待这些个性不同的孩子，父母也应注意采用不同的教育方法。对待内向的孩子，父母往往要花更多的

心血。 然你不能改 他的个性，但是你能 尽你的所能来 助他 自己的个性特 。

父母能 先找些孩子感 趣的 ，漫漫地 孩子 入佳境，

所 的 及想 的 越来越多 ，再适当地引 孩子 向父母想知

道的 。在孩子表达有困 的 候能 予一些提示， 助孩子把

意思表达清楚。也能 在 的 候 常有一些停 ，或者是有意

出一些不完整的句子，比如“我知道你喜 ⋯⋯ ”之 的 ，孩子

会很 意的接上你的 茬。

父母 能 在参加宴会，聚会 上孩子，在孩子和 人交往 程中，父母在旁 持 的 予即 的鼓励和指 ， 孩子漫漫的学会与人交流，消除胆小，害羞的心理。

在与内向的孩子 行沟通和交流 ，父母 能 作出示范，主 和孩子

自己的情 情感，并一起 彼此的情 感受， 既能 孩子提供与同伴交流的范例，又使孩子学会了了如何表达自己的情 ，此外，因 些孩子多数胆小，威 和打 通常只会加重孩子的心理不安全感。所以， 于 的孩子，家 一定要有充足的心理和耐心，能 引 孩子，在心理上安慰孩子，通 切而温和的 言和行 ， 解孩子的 力，增 孩子交流的欲望。

3、 助孩子改掉任性耍脾气的 ？

与 代独生子女来 ，耍脾气的 的行 已 成 了一种普遍 象，造成儿童耍脾气的原因是多方面的。 于父母来 ，要弄清其中的原因，并 症下 ， 助改正 个 ，并引 他 持 走向成熟。

孩子也是一个有自己的需要和情感的个体， 于孩子的要求，父母要 极 待。合理的要求要适当地 孩子 足，不合理的要求要 孩子 清道理。

在孩子 耍 ，不听你 道理 ，能 采取冷 理的 法。父母能 先 明的

他 耍脾气是不 的，是无 于事的， 予他警告

和自己改正的机会，如果孩子还继续耍脾气，父母不要同他纠缠，离开他，使他感到孤独，意识到这样下去也没有效果。等他情绪平静后，在给他讲道理。使他理解到自己的不对。

也能够采用转移的注意力的方法。父母能够用新的事物或新的活动吸引孩子的注意力，并立即把他带离现场。这种办法是权宜之计，治标不治本。

消除支持源。有时候孩子给父母耍脾气是因为旁边有一个溺爱他的爷爷或奶奶。这就要想办法支走孩子的支持源。

4、您的孩子知道什么是团结友爱吗？

害怕孤独，渴望友谊是人的天性。友谊作为一种特殊的同伴关系，它是指个体和个体之间的情感联结。不但能够协助儿童提升社会技能，而且能够给儿童提供社会支持，对儿童的社会性发展具有重大意义。

在现实生活中有那么一些孩子不懂得如何交朋友，但是只要成人给予他们准确的引导和支持，情况是能够改变的。做父母的虽然不能主宰孩子社会生活的方向，但能够通过各种方法鼓励和协助他们结交朋友，建立友谊。

交朋友能使人有一种归属感，获得同伴支持是家庭和外面世界之间的桥梁。成人长犯的错误就是以为孩子之间会自不过然地成为朋友，其实除非孩子能经常与朋友在一起，否则友谊是很难增进的，有时候父母也许要为孩子穿针引线，但又不能伤孩子的自尊心。

家长还要持续培养孩子的自信。如果你孩子的朋友不多，你能够协助他培养某种爱好，以便理解更多的朋友。父母应该为孩子制造机会，协助他们发掘自己的特长，开拓交友的机会。

在一个人的一生中，没有什么礼物比友谊更可贵，只要父母肯付出爱心和耐心，循循善诱，就一定能协助孩子找到与朋友团结友谊的桥梁。

5. 您的孩子自控水平差怎么办？

幼儿在成长时期，对周围的事物及轻微的变化都有着好奇和敏感的行为，他们会随着事物的变化来影响自己的注意力，感知力，观察力，理解力，想象力，注意力，语言表达水平等，特别是受孩子的语言表达水平的影响较大。当孩子对某件玩具感兴趣时，他就会直接去触及哪个玩具，对书籍感兴趣时，就会直接去拿书籍，而不会通过语言的表达来说明，这就是孩子为什么在活动中注意力不集中的原因。

那么如何让孩子有一个良好的自控水平呢？首先让孩子做他们喜欢做的事，包括他们喜欢的游戏，同时家长对孩子也应有一个准确的引导，在游戏的锻炼中培养孩子的自控水平，如：能够把几种豆子（黄豆，绿豆，红豆）掺在一起，然后让孩子帮忙把它们在分开，或让孩子来拼图，都是练习孩子的自控水平的好方法，同时也增加了孩子的注意力。

面对具有不良诱惑的事或物，如果不能自我控制而放任自己，产生的后果有时是根本预料不到的。甚至会很严重。意志坚强的人大多有良好的自控水平。成人不但要引导孩子尽量避开与不良诱惑相关的情景，远离诱惑物，而且还应教育他们学习对付不良诱惑的方法，逐步形成良好的行为规范，从而增强抵制不良诱惑的水平。比如小学生迷恋游戏机，父母一味的禁止效果甚小，父母能够规定游戏的时间，明确告诉孩子沉迷于游戏的危害，包括影响学习，伤害眼睛等，使孩子在成人的监督和指导下，逐渐内化为自觉的控制水平。

6. 你的孩子知道爱父母吗？

为什么会出现父母爱孩子，而孩子却不爱父母的情况呢？其实原因往往可能就在父母身上，是因为这些父母没有很好的注意对孩子实行情感教育。爱的教育应该是让孩子在接受爱的同时也教会孩子爱别人的水平。

父母的爱单向地倾注于孩子的身上，而对于如何教育子女学会爱父母，尊敬长辈却没有引起充足的注意。比如当一家人围坐在一起吃

饭的时候，有些父母只注意把好吃的菜一个劲地夹给孩子吃，嘴里还不停地问孩子要吃什么，生怕冷落了孩子，即使自己喜欢吃的菜也都主动地让给孩子，以孩子的需求为第一。在这样的环境和气氛中成长的孩子自不过然地养成以自我为中心的性格，只考虑自己的需求，而漠视他人的要求。这样的孩子长大后不知道体谅他人，不知道宽容，忍让和关爱他人，眼里只有自己，任性而自私。

从父母来说已经习惯只有付出没有回报的照顾，他们的教育也只会越来越难，而孩子也不能得到健全心智的发展。所以一定要让孩子感受父母爱的同时，学会付出爱。

能够从身边的小事教起，比如，孩子吃东西只想到自己，能够温和的提醒孩子，“爷爷平时常给你买好吃的，买玩具，你现在有好吃的是不是也该给爷爷一些？”在孩子开始付出的时候，能够给予一些表扬或鼓励，时间久了孩子就会形成习惯，觉得自己应该也是必须做到的事，同时也会自觉自愿的来执行了。

此外，能够在合适的时候让孩子实行换位思考，让孩子体会到做父母的不容易。有些父母下班后很累了，孩子还不依不饶地缠着父母要做游戏，讲故事，父母就能够找机会来让他体会父母的心情，比如，孩子在外面玩得筋疲力尽回来以后，父母让他学习，孩子肯定感觉委屈，不愿意做，这时父母就能够趁机教育孩子，让孩子换位思考，父母下班一样很累，还得出去买菜，回来给你作饭，你说父母累不累？这时孩子就很容易理解和体会大人同样的心情和感受，也感觉到父母对他爱的付出了。

7. 您的孩子见到别人跌倒了，哈哈大笑，不懂协助别人怎么办？

这个孩子的行为，是典型的没有同情心的表现，同情心是一个人所具有的良好品质，是爱心的基础，是亲社会行为和利他行为的基础。一方面，它表现为能设身处地地站在他人的立场，能比较准确的明白