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情商教育的重要性在当今社会，人们越来越重视情商的培养，尤其是在教育领域。
情商教育被广泛认为是培养学生全面发展的关键之一。
本文将探讨情商教育的重要性，并阐述应如何在教育中加强情商培养。
一、情商教育对个体的影响情商是指个体在识别、理解、表达和管理自己的情绪以及理解和应对他人情绪的能力。
情商教育的重要性在于它可以对个体产生积极的影响。
首先，情商教育有助于个体提高自我认知和自我管理能力，使他们更好地适应各种情绪和环境变化。
其次，情商教育培养了个体的社交技巧和沟通能力，使他们能够更好地处理人际关系，解决冲突和合作。
最后，情商教育还能帮助个体发展积极乐观的心态，增强应对挫折和压力的抵抗力。
二、情商教育对教育系统的影响情商教育对整个教育系统来说也是至关重要的。
首先，情商教育有助于提高学生的学习积极性和学习效果。
具有良好情商的学生更容易产生积极的学习态度，更能主动参与到学习过程中，从而提高学习效果。
其次，情商教育可以培养学校良好的人际关系和友善的氛围。
学生在感受到关怀、支持和尊重的同时，也更愿意给予他人同样的情感回报，建立良好的团队合作精神。
最后，情商教育有助于培养学生的领导才能和创造力。
具备情商的领导者更能理解和调动团队成员的情绪和情感，更有助于激发创新和发展潜能。
三、加强情商教育的途径为了更好地加强情商教育，教育者可以采取以下措施。
首先，将情商教育纳入学校课程体系中。
可以开设专门的情商课程或将情商教育融入到各个学科中，使学生在学习的过程中接触和实践情商技能。
其次，注重培养学生的情绪管理和自我认知能力。
通过情绪管理训练和心理辅导，帮助学生学会控制自己的情绪，更好地理解自己的情感和需求。
再次，通过情感交流和合作活动，培养学生的社交技巧和团队合作能力。
可以进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学习并运用情商技能。
综上所述，情商教育对个体和教育系统都有着重要的意义。
它不仅可以帮助个体更好地适应和应对各种情绪和挑战，还有助于培养学校良好的人际关系和团队合作氛围。
重视学生的情商教育情商（Emotional Intelligence, 简称EQ）是指个体识别、理解和管理自己的情绪，以及识别、理解和影响他人情绪的能力。
在现代社会，情商教育越来越受到重视。
传统的学校教育过于注重智力开发，而忽视了学生情感方面的培养。
本文将探讨情商教育的重要性，并提出一些有效的方法来培养学生的情商。
一、情商教育的重要性1.1 情商成为现代社会的基本素质随着社会的进步和发展，工作场所对人际交往和情绪管理的要求越来越高。
学生们在未来的职场中，除了拥有专业知识和技能，还需要有良好的情商，才能更好地与他人合作、解决问题并取得成功。
因此，重视学生的情商教育具有迫切性和重要性。
1.2 情商对学生综合发展的影响情商不仅在职场中有着重要作用，也对学生的综合素质发展有着深远影响。
通过情商教育，学生能够更好地理解和管理自己的情绪，增强自信心、适应能力和应对压力的能力，提高自我认知、自控能力和人际交往能力。
这些积极因素将有助于学生的学习成绩提升、心理健康改善以及个人整体发展。
二、培养学生情商的方法2.1 增加情商课程的设置学校可以在课程体系中增加情商相关的课程，教授学生情绪管理、人际交往、解决问题等方面的知识和技能。
这样可以帮助学生提高情商，培养他们应对情绪和挫折的能力。
同时，情商课程也可以通过案例分析、角色扮演等形式来培养学生团队合作和沟通能力。
2.2 创建积极的学习环境学校可以创造积极和谐的学习环境，让学生感受到尊重和支持，培养他们的情感表达和理解能力。
建立情感教育活动，包括学校活动中的互动游戏、小组讨论以及心理咨询等，可以促使学生主动参与，增强他们的自信和沟通能力。
2.3 培养学生的自我认知能力学校可以帮助学生了解自己的情绪特点，并引导他们学会正确认识自己的情绪和需求。
通过情绪日记、反思活动等，学生可以更好地认识自己的情绪状态，并学会调节和管理情绪。
同时，学校还可以提供心理咨询服务，协助学生解决情感问题，培养他们的自我控制和情绪管理能力。
学生的情商培养情商，也称为情绪智力，指的是一个人处理与自己和他人情绪相关的能力。
与智商不同，情商是可以培养和提高的。
对于学生来说，情商的培养尤为重要，它可以帮助他们更好地应对压力，建立良好的人际关系，提高学习效果等。
本文将探讨学生情商培养的重要性以及一些有效的培养方法。
一、情商在学生成长中的重要性学生时期是一个重要的成长阶段，情商的培养对于他们的综合发展至关重要。
下面是几个关于情商在学生成长中重要性的方面：1. 情绪管理：学生经常会面临各种各样的情绪，如压力、焦虑、悲伤等。
情商高的学生可以更好地管理自己的情绪，避免情绪的负面影响，保持积极的态度和心态。
2. 人际关系：学生需要和同学、老师、家长等进行良好的人际交往。
情商高的学生更容易与他人建立良好的关系，有效地沟通和解决冲突，从而获得更多的支持和理解。
3. 学习表现：情商高的学生可以更好地管理时间，集中注意力，保持自我激励，并具备解决问题和创新思维能力。
这些都对学生的学习表现有着积极的影响。
二、情商的培养方法1. 自我认知：学生应该了解自己的情绪和反应，并学会分析这些情绪背后的原因。
他们可以通过写日记、进行自我反思等方式，加深对自己情绪的认知。
2. 情绪管理：学生可以学习一些情绪管理的技巧，如深呼吸、积极思考、寻找解决问题的方法等。
他们可以通过练习这些技巧来更好地管理自己的情绪。
3. 同理心培养：学生可以参与一些社会实践活动，如志愿者工作、参观展览等，从而更好地理解和感受他人的情绪。
此外，学校也可以组织一些相关的课程和讨论，帮助学生培养同理心。
4. 团队合作：学生可以参与一些团队活动，如合唱团、运动队等，通过与他人合作，学会倾听和尊重他人的意见，解决冲突，并取得共同的成功。
5. 情绪管理技巧培训：学校可以开展一些情绪管理技巧的培训，为学生提供一些实用工具和方法。
这些培训可以包括心理辅导、情绪智力课程等。
三、学校对学生情商的培养学校在学生情商培养中起着重要的作用。
2024年注重学生的情商培养一、情商培养的重要性情商，即情绪智商，是指个体在处理情绪、情感以及与他人交往过程中所表现出来的能力。
在现代社会中，情商的高低往往决定了一个人的成功与否。
因此，注重学生的情商培养对于他们的未来发展具有重要意义。
首先，情商培养有助于学生更好地应对生活中的挑战和压力，增强心理韧性。
其次，情商高的学生更容易与他人建立良好的人际关系，提高团队合作能力。
最后，情商培养还有助于提升学生的自信心和自我效能感，从而在学习和生活中取得更好的成绩。
二、培养学生自我认知自我认知是情商的重要组成部分，它指的是个体对自己的了解程度，包括认识自己的优点、缺点、价值观以及情绪状态等。
要培养学生的自我认知，教师首先需要帮助学生树立正确的自我观念，鼓励他们勇于面对自己的不足，并积极寻求改进。
此外，教师还可以通过组织各种活动，如自我评价、同伴评价等，让学生更加深入地了解自己，发现自己的潜能和价值。
三、提高学生情绪管理情绪管理是情商培养的核心内容之一。
一个情绪管理能力强的学生，在面对挫折和困难时能够保持冷静和乐观，从而更好地应对各种挑战。
因此，教师应该注重培养学生的情绪管理能力。
首先，教师可以通过课堂讲解、案例分析等方式，让学生了解情绪管理的重要性和方法。
其次，教师可以组织一些情境模拟活动，让学生在实践中学会如何管理自己的情绪。
最后，教师还可以与家长合作，共同关注学生的情绪变化，提供及时的帮助和支持。
四、加强学生人际交往人际交往是情商的重要体现之一。
学生需要学会如何与他人建立良好的关系，进行有效的沟通和合作。
为了加强学生的人际交往能力，教师可以组织一些团队活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学会倾听、表达、协商和解决问题。
同时，教师还可以引导学生树立正确的交往观念，学会尊重他人、关心他人、帮助他人。
五、促进学生社会适应社会适应是指个体在社会中能够有效地应对各种变化和挑战，保持良好的心理状态和行为表现。
情商培养教育情商（Emotional Intelligence）是指个体对自己的情绪和他人情绪的识别、理解、管理和运用的能力。
情商培养教育旨在帮助学生提高情商，培养他们的情绪智力和社交智力，从而更好地适应社会环境、解决问题，并取得更好的个人和职业发展。
本文将从情商培养的重要性、培养方法和相关教育资源三个方面进行论述。
一、情商培养的重要性在当今社会，情商不仅仅是个人发展的关键因素，也是企业成功和团队合作的重要基础。
具备较高情商的个体往往具有以下几个优势。
1. 人际关系能力：情商高的个体能够更好地与他人沟通和合作，懂得如何处理各种人际关系，建立更健康、和谐的人际关系网。
2. 情绪管理能力：情商高的个体能够更好地理解和管理自己的情绪，减少压力和冲突，增强自信心和稳定性。
3. 解决问题能力：情商高的个体更善于理解他人的需求和感受，能够更有效地解决问题，提供更全面的解决方案。
4. 领导力：情商高的个体往往能够更好地理解和激励他人，具备较强的领导能力和影响力。
因此，情商培养教育成为了现代教育的重要一环，对于学生全面发展和未来职场竞争力的提升具有重要意义。
二、情商培养的方法情商的培养可以从多个层面进行，包括学校教育、家庭教育和社会环境等。
以下是几种常见的情商培养方法。
1. 学校教育：学校可以通过开设情商教育课程、组织情商培训活动等方式，帮助学生认识和理解自己的情绪，提升社交技巧，学习与他人合作和沟通的技巧。
2. 家庭教育：家庭是情商培养的重要场所，家长可以通过积极的沟通方式和情感表达，培养孩子情商。
鼓励孩子表达情感、理解他人感受、培养自控力和解决问题能力等，都是家庭教育的重要内容。
3. 社会环境：社会环境对情商的培养也有重要影响。
学生可以通过参加社团活动、志愿者活动等方式，接触不同人群，培养社交技巧和情绪管理能力。
通过综合利用这些方法，学生的情商可以得到全面培养，从而更好地应对各种挑战和压力。
三、情商培养教育的相关资源随着情商教育的重要性日益受到关注，相应的教育资源也得到了大量开发和推广。
培养情商培养学生情商的重要性及培养方法培养情商 - 学生情商的重要性及培养方法情商，即情绪智力指数，是指一个人识别、理解、运用和管理自己以及与他人的情绪的能力。
在现代社会中，情商被认为是个人成功与幸福的重要组成部分。
对学生而言，培养情商不仅有益于个人发展，还有助于建立良好的人际关系。
本文将探讨学生情商的重要性，并提供培养学生情商的有效方法。
一、学生情商的重要性学生情商的培养在他们的学业和人际交往中起着至关重要的作用。
下面是几个理由来说明学生情商的重要性：1. 提升社交能力：具备较高情商的学生可以更好地理解他人的情绪和需求，从而更容易与他人建立良好的关系。
这将使他们在社交场合中更加自信和善于沟通，实现更好的人际互动。
2. 促进自我认知：情商高的学生通常具备对自己情绪和行为的较高认知水平。
通过了解自己的情绪和反应，他们能更好地管理自己的情绪，从而更好地处理压力和挑战，提高学习和生活的质量。
3. 增强问题解决能力：学生经常面临各种问题和挑战，情商的培养可以帮助他们学会冷静思考和理智决策。
了解他人的情绪可以使学生更好地解决冲突、处理问题，并找到合适的解决方案。
二、培养学生情商的方法为了帮助学生培养情商，教育者和家长可以采取以下一些方法：1. 倾听和关心：学生有时只需要有人愿意倾听和关心他们的情绪。
教育者和家长应该花时间聆听学生的问题、感受和担忧，并给予积极的反馈和支持。
这种关心将帮助学生感受到被接纳和关爱，提高他们的情商。
2. 情绪管理训练：情绪管理是培养情商的关键。
教育者可以引导学生学会认识自己的情绪，并提供工具和技巧来管理和调节情绪。
例如，通过呼吸练习、放松技巧和积极思考来帮助学生应对压力和挫折，提高情绪的稳定性。
3. 创设合作与协作的环境：为了培养学生的合作精神和团队意识，教育者可以组织学生参与小组讨论、项目合作等活动。
这将培养学生倾听他人、理解他人情绪和需要的能力，提高他们与他人合作的能力。
4. 促进情绪表达：学生有时会难以正确表达自己的情绪或需要。
培养大学生的情商在当今社会，除了学术成绩优异外，情商（即情绪智力）对于大学生的个人发展和社交能力同样至关重要。
培养大学生的情商不仅能帮助他们更好地处理情绪和人际关系，也能提高他们的自我意识和自我管理能力。
本文将讨论培养大学生情商的重要性，并提供一些方法和建议。
一、情商的定义和意义情商是指个体在认识、理解和管理自己的情绪的基础上，能够有效地与他人建立和维持良好关系的能力。
在现实生活中，情商常常比智商更重要。
拥有较高的情商可以帮助大学生更好地处理挫折、压力和情感问题，增强他们的自信心和抗压能力。
此外，情商还有助于大学生建立良好的人际关系、提高领导能力、培养同理心和社交技巧。
二、培养大学生情商的方法1. 自我认知和情绪管理首先，大学生应该努力提高自我认知能力。
了解自己的情绪状态、需求和价值观可以帮助他们更好地管理自己的情绪。
例如，他们可以通过思考和记录自己的情绪反应来了解自己在不同情境下的表现和偏好。
其次，大学生应该学会情绪管理技巧。
这包括深呼吸、积极思考、自我放松和寻求支持等方法。
当面临压力和情感困扰时，他们可以运用这些技巧来缓解自己的情绪，并避免情绪爆发和冲动行为。
2. 发展人际交往能力作为大学生，建立良好的人际关系对于他们的个人和职业发展至关重要。
因此，培养良好的人际交往能力非常重要。
首先，大学生应该学会有效地沟通。
这包括语言表达、倾听能力和非语言交流等方面。
通过表达自己的想法和感受、倾听他人的意见和建议，大学生可以更好地理解他人和获得合作的机会。
其次，大学生应该培养同理心。
同理心是理解和体验他人情感的能力，它有助于大学生更好地和他人产生情感共鸣，并建立起真诚的人际关系。
3. 提升解决问题和决策能力培养大学生的情商还包括提升他们的解决问题和决策能力。
这涉及到批判性思维、分析能力和决策理性等方面。
大学生应该学会分析问题的根源和原因，并采取适当的解决措施。
同时，他们应该学会权衡利弊，做出理性的决策。
学生的情商培养情商（Emotional Quotient，EQ）是指个体对于自己情绪的感知、理解和管理能力，以及对他人情绪的感知与理解能力。
与智商（Intelligence Quotient，IQ）相比，情商在人际交往、情感管理和决策能力等方面发挥着重要的作用。
因此，培养学生的情商已经成为教育界的重要任务。
本文将探讨学生的情商培养，并提供一些方法和策略。
1. 情商培养的重要性学生的情商培养对于其综合发展和未来的成功至关重要。
研究表明，情商高的学生在人际关系、领导能力和学业表现方面往往更出色。
情商培养可以帮助学生更好地理解自己的情绪，增强自信心和应对挑战的能力，提高人际交往和解决问题的能力。
2. 提高学生的情绪认知能力情绪认知是情商培养的基础。
学生需要学会识别和理解自己的情绪，包括喜怒哀乐以及焦虑、压力等负面情绪。
教师可以通过情绪日记、角色扮演和小组讨论等活动帮助学生认识自己的情绪，并教导他们适当表达情绪的方式。
3. 发展学生的情绪管理能力情绪管理是培养学生情商的关键步骤。
学生需要学会控制自己的情绪，以避免冲动和情绪爆发。
教师可以引导学生使用积极的情绪调节策略，比如深呼吸、放松训练和情绪转移等。
同时，教师还可以通过角色扮演和案例分析等方式帮助学生学会解决冲突和化解压力。
4. 培养学生的同理心和人际交往能力同理心是情商高的重要指标之一。
教师可以通过讲述寓言故事、组织志愿服务和进行角色扮演等活动，培养学生的同理心。
同时，教师还应该引导学生主动与他人建立良好的人际关系，鼓励他们倾听和尊重他人的情感，提高解决问题和合作的能力。
5. 培养学生的决策能力情商高的学生往往具备较强的决策能力。
教师可以通过模拟情境和案例分析等教学方法，培养学生的决策思维和分析能力。
同时，教师还应该鼓励学生主动参与学校和社区活动，提供他们在实践中锻炼决策能力的机会。
总之，学生的情商培养十分重要，可以通过提高情绪认知能力、情绪管理能力、同理心和人际交往能力，以及决策能力来实现。
培养大学生的情绪智商与情商情绪智商（EQ）是指个体对情绪的理解、调节和表达能力。
它在大学生的成长与发展中起着重要的作用，对于他们的学业成就、人际关系及综合素质的提高都有着深远影响。
因此，培养大学生的情绪智商与情商是非常重要的一项任务。
本文将探讨培养大学生情绪智商与情商的重要性，并提出几种有效的培养方法。
一、培养大学生情绪智商与情商的重要性在当今社会中，情商的重要性已被广泛认可。
随着社会的发展与竞争的加剧，情商被越来越多的人关注。
大学生作为社会的主力军，情商的培养对他们的成长和未来发展至关重要。
首先，情商的培养有助于大学生更好地调节情绪。
大学生面临诸多压力，如学业压力、人际关系压力等，情商的提升有助于他们更好地应对这些压力，提高心理韧性。
其次，情商的培养可以促进大学生的人际关系发展。
情商高的人更容易与他人建立良好的关系，他们更懂得倾听和理解他人的情感，能够更好地解决冲突和处理人际关系问题。
最后，情商的培养有助于大学生的综合素质提升。
情商高的人更具自信心和自律性，更懂得如何发挥个人优势，更容易取得成功。
二、培养大学生情绪智商与情商的方法1. 加强情绪教育：大学生在校期间，可以通过心理健康教育课程或心理咨询服务来加强对情绪的认知和理解。
学校可以推出专门的情绪管理课程，教授情绪调节技巧和表达方式，帮助大学生更好地面对挫折和压力。
2. 提供支持与倾听：教师和辅导员在大学生的日常学习生活中扮演重要角色。
他们应该时刻关注学生的情绪状态，并为他们提供适当的支持与倾听。
通过与大学生的交流，他们能够更好地理解学生的情感需求，并给予积极的反馈和建议。
3. 创造积极情绪氛围：大学校园是学生成长的重要环境，学校应该创造积极向上的情绪氛围。
可以通过组织丰富多彩的文化活动、心理咨询沙龙等方式，为大学生提供释放压力和愉悦情绪的机会。
4. 培养自我认知能力：大学生需要通过反思和思考来提高自我认知能力。
他们可以通过写日记、参加辩论社团等方式来培养自我认知能力，了解自己的情绪特点、源起以及对情绪的反应方式。
学生的情商培养近年来，随着社会对情商的重视，学生的情商培养逐渐成为教育领域的热点话题。
情商，即情绪智商，是指个体在理解、管理和表达情绪以及与他人建立良好关系的能力。
与智力相比，情商对个体的综合发展和成功起着重要作用。
因此，学生的情商培养成为了学校教育的一项重要任务。
本文将就学生情商培养的重要性、培养途径以及学校家庭的配合等方面进行探讨。
一、学生情商培养的重要性学生的情商培养对于其综合素质的提升和身心健康的发展具有重要意义。
首先，情商的培养能够增强学生的自我认知能力。
通过了解自己的情绪和需求，学生能够更好地理解自己的优势和不足，从而更好地规划自己的学习和生活。
其次，情商的培养有助于学生的情绪管理和应对压力的能力提升。
学会正确的情绪调节方法，能够让学生更好地面对各种困难和挫折，在学习和人际交往中更加从容自信。
此外，学生情商的培养还能促进其良好人际关系的建立，培养合作意识和团队精神，提升学生的社交能力，为其未来的职业发展打下良好的基础。
二、学生情商培养的途径学生情商的培养需要多方面的努力，以下是一些常见的培养途径。
1. 课堂教育：学校可以通过开设情商教育课程，将情商培养作为学生培养的重要内容。
在这些课程中，学生可以学习情绪管理、人际交往、解决问题等技巧，同时通过阅读故事、参与角色扮演等活动，增强学生的情绪认知和表达能力。
2. 社团活动：学校可以组织各类社团活动，为学生提供展示情商的平台。
例如，组建学生志愿者团队，参与社区服务活动，培养学生的同理心和责任感；成立合唱团、舞蹈团等艺术类社团，通过艺术表演培养学生的情绪表达能力和团队合作意识。
3. 家庭教育：学生情商的培养离不开家庭的支持和配合。
家长可以通过家庭氛围的营造，提供情商教育的机会。
例如，鼓励孩子表达情感，倾听他们的需求和困扰；在家庭中进行情绪管理的讨论和分享，帮助孩子学会正确的情绪调节方法。
三、学校家庭的配合学生情商的培养需要学校和家庭的共同努力和配合。
大学生情商教育的重要性及其培养途径摘要情商，是一个人获得成功的关键。
在激烈的社会竞争中，面对困难、挫折，我们当代的大学生应该怎么办？提高情商！本文阐述了情商的内涵，分析了大学生情商教育的重要性，提出了高等学校情商教育的几种重要途径。
关键字大学生情商教育重要性途径情商（eq）是指一个人的情感商数，标志人的情感智力水平。
它是一个人获得成功的关键。
国内外专家研究表明：一个人的成功20%取决于智商，80%取决于情商。
如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作；自卑、脆弱、不能面对挫折；急燥、固执、自负、情绪不能稳定，他的智商再高也很难有成就。
美国心理学家戈尔曼认为，情商是一个人重要的生存能力，是一种发掘情感潜能，运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键品质因素。
情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。
因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。
二是能妥善管理自己的情绪。
即能控制自己；三是自我激励，它能使人走出生命中的低潮，重新出发；四是认知他人的情绪。
这是与他人交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理。
即领导和管理能力。
具有良好情商的人面对困难和挫折时，能表现出良好的道德情操、乐观幽默的品性、克服困难的勇气和持之以恒的韧性。
情商是一种基本生存能力，决定你其它心智能力的表现，也决定你一生的走向与成就。
大学是人才培养的摇篮，合格的人才不仅指拥有较高知识技能水平的人，更应是情商与智商和谐发展的人。
因此，情商教育在大学教育中的地位越来越重要。
一、大学生情商教育的重要性大学阶段是人生的一个转折点，在这个时候，大学生要适应社会赋予他们的多重角色。
在适应的过程中，必然会产生矛盾和困惑，其中，情感问题、人际关系以及即将面临的就业问题都是导致他们困惑和痛苦的原因。
因此，提高大学生的情商，有助于他们的身心健康、创造和谐的人际关系、增强社会竞争能力。
使他们未来事业成功、生活快乐、幸福。
（一）大学情商教育是中小学情商教育的继承和延续在我国基础教育阶段，由于应试机制的存在，很多家庭、学校历来都非常注重孩子智力的开发，多少年来我们一直认为孩子最重要的是读书，好成绩、进名校才是成功之路。
因而忽视了对孩子未来的发展起着潜在影响的情商的培育，单一的智商开发往往导致学生高分低能，调适能力差，认知社会的能力差，融于群体的能力差，公关社交组织能力差。
而热忱的态度、自信、沟通、人际关系才是成功的推动力。
其实，智商与情商，就好比人的两条腿，要使人走得平稳，走得更远，两条腿必须平衡发展，瘸了任何一条腿都不可能走得太远。
所以，大学情商教育更显得尤为重要。
（二）良好的情商能促进学生身心的健康发展良好的情商，能使学生了解自己的情绪，进而逐渐学会控制自己的情绪，能帮助学生正确的评价自己，对自己的长处和优势不沾沾自喜，也不会对自己的不足而自责、自怨、自卑，能促使学生保持高度的热忱、积极乐观的生活态度、满怀信心的去努力实现自己的目标，获得身心的健康发展。
（三）良好的情商能创造和谐的人际关系人际交往对大学生完成学业、发展人格具有重要作用。
而良好的情商正是创造和谐人际关系不可缺少的因素。
情商高的学生在与人交往的过程中能够进行换位思考，能发现别人的长处，不苛求他人。
他们往往采取同情、友善、信任等积极态度与人沟通，可使双方在高兴、愉快的情绪下交往，令大家感到轻松愉悦。
因此，高情商者能创造出和谐的人际关系，而和谐的人际关系也是一个人获得成功的条件之一。
（四）良好的情商有利于提高大学生的社会竞争力当前，竞争已成为时代潮流，大学生毕业后将生活在一个富有竞争挑战的世界中。
据有关调查报告披露，在“贝尔实验室”，顶尖人物并非那些智商超群的名牌大学生，而恰恰是一些智商平平但情商甚高的研究人员，其中的奥妙在于，情商高的人更能适应激烈的社会竞争。
因而、高校加强大学生情商培养，有利于提高学生综合素质，增强社会竞争力，使他们学会生存，适应发展，迈向成功。
二、大学生情商教育的途径大学生情商教育是一个系统而庞杂的工程，是一种全方位、立体化的教育，他渗透到教育的每一个环节。
每一个学生、每一个教师、甚至每一个家会长都可能是情商的教育者。
情商教育涉及学生个体、学校、家长、社会等各方面。
（一）从学生个体出发，提高个人情商提高个人情商，首先应建立乐观的生活态度。
平时自己要注意学会控制自己的情绪，在受到打击或挫折的时候，能自我调节，把情绪调节到最佳状态，面对困难，紧急的事件要能冷静处理，遇事坦然，自信自强。
应及时解除自己的心理枷锁：如自卑、压抑等，这些都是影响个人情商的心理枷锁。
一旦发现自己被这些心理枷锁套住时，应及时寻找解锁的方法，从与自己的心灵对话开始，寻找适合自己的方式：如向自己信任的长辈、朋友倾诉，听取他们的意见或建议等，也可以采取锻炼、散步、听音乐、写作、沉思等方式；其次，应严以律己，宽以待人，培养自我良好的团结协作精神及人际交往能力。
宽以待人意味着要有博爱的情怀，能包容他人的缺点和个性，要学会换位思考；严以律己意味着要增强自律力，凡事都能理性思维，不凭冲动行事，遇事要磨练自己的意志。
高情商的人更能克服烦恼，有足够的勇气来面对可以克服的挑战、有足够的度量接受不可克服的挑战、有足够的智慧来分辨两者的不同。
保持高度的热忱，满怀信心的学习、工作和生活。
（二）从学校教育各环节提高大学生的情商大学的情商教育，应该贯穿于整个学习、生活的过程，体现在学校教育的各环节中。
90后的大学生，绝大多数都是独生子女，由于成长环境的选择，在家深得父母的宠爱，安于享受、以自我为中心、缺乏吃苦及团队合作的精神，挫折承受力不高。
因此，应着重从心态教育、吃苦耐劳、挫折教育、团队意识教育等几个方面做好学生的情商教育。
1.开设各类课程及讲座。
由于各学校、各专业所开设的人文、科学课程有限，可在公共选修课中开设文学、艺术、哲学、心理学、礼仪、法律、思想品德等人文、科学课程，提高学生的人文素质、陶冶情操，使他们在优美和谐的环境中接受良好的情商教育。
开设情商教育的专题讲座。
这对于提高大学生的情商具有重要的作用。
专题讲座以强调情商的重要性、普及情商知识、教会学生怎样提高情商为主，营造和谐情商教育的氛围。
2.开展丰富多彩的校园文化活动。
丰富多彩的校园文化活动，是提高学生综合素质的重要途径。
高校应根据学生的爱好组建社团，充分发挥社团的作用，让学生设计和组织一些锻炼项目，训练学生的沟通、团结、协调、忍让、宽容、合作、责任、抗挫折等能力与品质。
引导其开展一系列积极向上并有益于身心健康的活动，使学生在活动中发挥自己的专长，提高自信心，培养与人交往能力。
3.教师的课堂教学。
对于不善交往的学生，情商的培养靠校园文化活动这种方式不是很有效。
针对这些学生最好是利用课堂教学这个重要环节，在班级中开展一些协调性的活动，为他们创造展示的机会，让他们感受到自己在集体中的位置，提高自信心。
另外，教师应大胆创新教学模式，在课堂教学中科学划分学习小组，以小组为单位完成某项学习任务，训练学生沟通、协调、合作的能力，锻炼他们的团队合作精神。
4.班主任、辅导员工作。
班主任、辅导员是最接近大学生的直接教育者；是学校班级管理的领导者，是学生的思想、学习、生活的指导者。
班主任、辅导员工作的好坏，关系到班集体的面貌，也关系到每个学生的健康发展。
他们通过和学生的长期相处，能及时了解学生的情绪状况，给予正确的评价，对问题学生及时进行心理疏通、说服教育，对提高学生的情商具有重大作用。
另外，新生入学时是进行情商教育的最佳时机。
因为学生刚来到一个新的环境，对这个环境充满了新鲜和好奇，这时候及时地灌输一些关于情商教育的新思想能起到事半功倍的作用。
班主任可通过班会、讨论会、联谊会等活动培养学生的情商。
5.心理咨询活动。
大学应建立心理咨询室，配备专职的心理咨询师。
当学生自卑、压抑、困惑而又不愿意与老师、同学、家长交流时，通过心理咨询师的疏导，运用专业的方法帮助学生查找自卑、压抑、困惑的根源，引导学生寻求解决的途径与方法。
帮助他们解决矛盾和困惑，提高心理健康水平和对挫折的承受能力，从而提高他们的情商，迎接社会的挑战。
（三）从家长的情感教育方面提高大学生的情商家长的情感教育对于提高大学生的情商具有不可忽视的作用。
2004年，在云南的某所大学里发生了一件震撼人心的事：一名叫马加爵的大学生杀害了同宿舍的几名同学，并且手段极其残忍，是用锤子从后脑击打致死。
原因仅仅是这几名同学在与他打牌时，怀疑他作弊，并用言语侮辱他。
这让马加爵怒火中烧，又加上平时他们对他的种种嘲讽和欺辱，马加爵便无法忍受而动了杀机。
事后，教育专家分析，这件事发生在马加爵身上，并非偶然。
因为，从小马加爵生活在一个缺乏爱和温暖的家庭，家里穷困，父亲脾气暴躁，总是殴打他和母亲，这让年幼的马加爵心里留下了极大的阴影；另外，当他受到打击和挫折的时候，没有和父母进行情感的沟通，造成了心理的极大压抑，这都成了他日后犯罪的根源。
大学生离开了父母，开始了独立生活，面对所有的问题都要自己解决，当遇到挫折和矛盾时不知如何应对，不能很好地掌握自己的情绪，作为家长应多与孩子交流、谈心，关注他们的情感。
家长要对对孩子进行爱的教育，使他们懂得正确对待各种爱——亲情之爱、爱情之爱、友情之爱、人间之爱，让其明白具有爱心是不可缺少的美德，也是生存所必需的情感。
让孩子学会感恩，懂得感恩的孩子会更珍惜自己的生活，善于发现事物的美好，感谢他人给予的一切，感受平凡中的美丽，就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣。
除以上三个方面以外，社会的导向作用对于提高大学生的情商也至关重要。
社会对全面发展型人才和单纯知识型人才在选拔和使用时应有一个正确的评价系统；如何在比较完善的评价系统基础上建立一个合理的激励机制。
只有在评价系统和激励机制都比较健全的基础上，才有可能激发社会、学校、家庭对全面发展型人才培养的重视，从而把情商培养变成一种自觉和长期的行为。
总之，培养大学生的情商素质，是促进大学生成长成才的关键因素。
高情商者，更有利于创建和谐，而和谐到哪里，快乐、成功、幸福就会到哪里。
高校在教育观念上要重视情商的教育，在课程设置，教学模式等方面要大胆创新，加强学校与家庭、社会的联系，形成学校、家庭、社会三位一体的教育，使我们培养的学生能在情商与智商方面协调发展，适应激烈的社会竞争，成为全面发展的有用人才。
参考文献：[1]赵春霞、朱书卉.论当代大学生的情商教育[j].科技创新导报；2008，(20)[2]（美）丹尼尔.戈尔曼著.杨春晓译。
情商：为什么情商比智商更重要。
中信出版社.2010-11-01[3]田鹏. 如何培养自己的情商。
地震出版社 2010-04-01。
