劳动淬炼成长,实践创造幸福 主题班会
劳动淬炼成长,实践创造幸福 主题班会「篇一」
一、活动目的
1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。
2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。
二、活动形式
1、四至六年级开展征文比赛。
具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。
2、一至三年级开展劳动小能手活动。
主题：“我是劳动小能手”
具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。
三、活动要求
1、各班同学利用“51”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。 2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。
劳动淬炼成长,实践创造幸福 主题班会「篇二」
活动目的：
让学生初步爱劳动，知道热爱劳动就是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯。
活动准备：
小品表演、文具书包等。
活动过程：
(一)、全体集合，各小队汇报人数。汇报辅导员老师(报告辅导员老师本中队应到 46人，实到46人，请您参加我们的活动，报告完毕。
(二)、全体立正，出旗敬礼。唱队歌。
(三)、宣布活动开始。
(四)、具体活动。
支持人：“五一”劳动节就要到了。大家知道这个节日就是怎么来的么?下面请我们班的张恒同学为大家介绍以下。
幸福在哪里？
——幸福在那推挤如山的沙砾中
幸福在哪里？
——幸福在那浩瀚无比的海水里
幸福在哪里？
——幸福在那春种浓浓的稻田里
幸福在哪里？
——幸福在那水波逐流的溪水里八年前，一个叫刘浩
的孩子降生在一个普
通的工人家庭里。因
为早产，在保温箱里
输氧过多，而导致刘
浩自幼双目失明。三
岁那年，母亲替他买
了一把玩具小琴，谁
也没有想到，他竟然
能用它摹仿出麻雀的
叫声。音乐的激情燃
烧着刘浩幼小的心灵。
他的音乐天赋让母亲
震惊，也让她欣喜万
分。她明白，音乐成
了刘浩唯一的快乐。
她发誓就是砸锅卖铁，
也要把快乐带给这个不幸的孩子……
玩具电子琴
2005年11月，雅玛哈电子琴教室的声乐老师展立新得知刘浩很有音乐天赋，
于是来到了刘浩家。当时家里只有刘浩的奶奶一个人在，展老师简单地询问了刘
浩的情况。看到茶几上有个蒙得严严实实的琴，展老师想掀起来看看。奶奶赶紧说：“这是刘浩的，他谁都不让动。”
这个琴是康大姐给刘浩买的玩具电子琴，也是刘浩唯一的宝贝。刘浩虽然看不见，但是谁动他的琴他都能听见。
孩子来到世界上就看不到一丝光明，看不到五彩缤纷的世界，作为母亲，康
大姐很愧疚，每天给刘浩放音乐听。当刘浩深深地迷恋音乐的时候，康大姐给他
买了这个琴。过了一段时间，刘浩熟悉了这个琴后，竟然能够将录音机里自己喜欢听的歌曲在琴上弹出来。康大姐知道刘浩在音乐上是有天赋的。
展老师将刘浩的情况告诉了电子琴老师刘永学，刘老师立即和刘浩的父母通
了电话。第二天刘浩伏在妈妈的背上来到了雅马哈音乐教室。康大姐对刘老师说：
“因为孩子失去了宝贵的视力，我想让他在学习音乐的过程中感觉到光明和快乐。刘老师，我恳切地请求您帮帮他，请您指导孩子学习电子琴。”
刘老师告诉记者：“10年中我教了1000多个学生，教盲童这可是第一次，
可是我又怎么能拒绝这么恳切的请求呢？”他当时满口答应免费教刘浩这个特殊
的学生。但是他以前根本没有指导盲童学琴的经历，对于如何指导刘浩，刘老师
觉得心里一点把握都没有。但是看着眼前这个沉浸在一片黑暗中的孩子，他感觉到心里有一种莫名的沉重。
劳动创造幸福生活
很多家长觉得孩子心理素质差，在学校受了委屈，学习压力大了，作业题不会做了都会忍不住掉眼泪。为什么孩子在遇到困难的时候表现得如此脆弱？原因就是成长过程中缺乏锤炼。
2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，其中提到，把劳动教育纳入大中下学必修课程，并提出了劳动教育的总体目标：
1、树立正确的劳动观念；2、具有必备的劳动能力；3、培育积极的劳动精神和养成良好的劳动习惯和品质。
劳动教育的范畴不仅仅是教学生学会干活儿，更重要的是培养学生热爱劳动、尊崇劳动、勤俭节约、吃苦耐劳的劳动精神。劳动不是简单理解为洗衣、做饭、打扫卫生，它是知识的躬身修行，是创造真实价值的手段，更是拥有幸福生活的能力。
从小学阶段就开始培养孩子坚毅的品格，孩子将拥有更强的抗压能力，获得更强的耐性和自控力，而劳动正是培养孩子坚毅品格的抓手。劳动就是使孩子内心变得强大，形成坚毅品格的很好方式。
第一、劳动精神要从小培养，替孩子包揽一切的父母,实际上是妨碍了孩子的成长。
研究表明，孩子们童年时的活动与成年后的发展情况有着惊人的关系。那些童年劳动得分最高的人，成年后交游广泛的可能性大出10倍，获得高薪的可能性大出4倍，失业的可能性则少15倍。那些童年时参加过劳动，甚至是简单的家务劳动的人，比那些小时候从不做事的人过得更快乐。那些童年很少劳动或不劳动的人，犯罪的可能性较高，精神不健康的可能性也比较大。
第二、培养孩子对待劳动的正确态度
教育家陶行知曾说，劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知，及了解劳动者之甘苦。家长要让孩子认识到：人们正是靠辛勤的劳动才创造了财富。自食其力是非常值得骄傲的，不劳而获、坐享其成遭人唾弃。这将使他们受用终生。劳动态度是会感染人的。只有大人自己尊重劳动，才能影响孩子对劳动有同样积极的认识。千万别把劳动作为一种惩罚的手段！家长要带领孩子高高兴兴地投入到力所能及的劳动中去，让孩子在劳动中锻炼成长，在劳动中体会快乐。
关于幸福的串词
幸福主题班会主持词
开场白:亲爱的朋友们.大家好.幸福这个词语,很甜美,幸福是我们每个人都想拥有的,一直在追求、向往的.
让我们把握现实的幸福,共创美好的明天!今天我们的主题是:把握现实的幸福.让我们以最热烈的掌声来揭开我们今天的主题.
结束语:
握现实的幸福,追求理想的明天,今天的.到此结束,朋友们再见!
关于《幸福万年长》的串词
幸福有多长，也许他如绵延不断的溪流，静谧安详，也许他如波涛汹涌的大海，澎湃激昂，幸福可以让你欢乐温馨，也可以让你热血满腔。
让我们踏着不会停下的幸福脚步，用温暖或是热烈去迎接《幸福万年长》
求关于“幸福”的话题主持人开场白与结束语~
开场
大家好幸福是什么
有很多金钱，每天吃大鱼大肉，每天都有零花钱，是幸福吗
我的答案：“不是，幸福并不是这样的。
今天我就要和大家探讨一下什么是幸福。
树的幸福，在于用翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴树和果实。
所以树在风中飒飒地唱歌。
蚕的幸福在于吃下的桑叶，都吐成洁白的丝，即使死去了，也会给世界留下了一片光洁，一片华丽。
桥的幸福在于连接了道路，它日夜倾听着喇叭声、车铃声和脚步声的生活交响曲。
所以，桥欢乐地与小河絮絮谈心。
人们的幸福和它们一样，不在于金钱、享受，而在于奉献，奉献方使人心灵丰满而充实。
那么你们认为什么才是真正的幸福呢
请正反两方开始辩论~
结束语
一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。
比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。
如果你只在乎追求的过程，只在乎拥有追求时的幸福，而不计其结果，那么你就真正理解了追求的意义。
其实，幸福就在你的身边。
就像是一直盛开在追求道路上的野花，伴你左右。
只要你低头，就能闻到那芳香的味道。
关于幸福名言的主持词
年轻女子的爱情像杰克的豆杆一样，长得飞快，一夜之间便可参天入云。
