那些年我们上过的课
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~ 1 ~ 那些年我们上过的课
那些年我们上过的课-散文随笔
《英语》。
插叙几门公共课,要不放一块说会比较枯燥。
到校第一周,全班同学就被拉去考英语,以便分快慢班和普通班。
我是被分到快班的4人之一,普通班有70多人,慢班有两三个。一年之后慢班的回归普通班,而快班的则一直独立,上足两年。
这出乎我的意料,因为我从不认为自己英语特别好,所受英语教育并无特殊之处,死记硬背罢了。由此推测,其他同学尤其是大量来自农村的同学,英语学习环境更差吧。
比较难以理解的是慢班,估计考得很差,须用一年补课。
现在A大学须很高的分数线才能上,说明任何一科都不能太差,否则就================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============
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~ 2 ~ 达不到分数线,应该不会有英语太差的情况。
但那时会有,因为A大所在省份的录取线不高,本省占掉了一半的招生名额。这就是当地人的福利,也是对外省人的不公平。印象里慢班的都是本地人,平时同学间发生争执,就有高考大省的同学奚落本地人,说你这分数在我们那连中专都上不了!这话很伤人,看到本地同学语塞无还手之力,我还暗暗替他紧张。其实人家现在都干得不错嘛。
分班后,我没和多数人一起上课,所以不知道普通班的英语课怎么样,只在宿舍听说过,某个老师很无趣,逃课的人多,某个年轻女老师来接班,饥渴壮丁们又哗地抢着去上课。
快班由几个系的学生合上,一年级是一个老头教,教材是新概念英语。现在新概念英语是很普通的教材,不够高端,但当时已经够我们学的了,而且很有新鲜感。一年下来,第三册还有几课没学,毕业后我觉得可惜,就把第三册================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============
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~ 3 ~ 那几课和还没开封的第四册一起自学完了。
老师在解释mumble一词时,说大概就是闽南语碎碎念的意思吧,所以我记得特别牢,没想到碎碎念几十年后会流行开。
二年级换了外籍(美国)老师。我至今做不到流利地听说读写英语,因此有点疑惑自己是怎么上完外教英语课的。
但要学好也不难,老师都会提前发材料,如果在课前就仔细读过材料,对课文后列出的问题有所准备,上课基本不难。
从外教自己准备的材料里,接触到了不少中式英语教材没有的东西,也算是语言之外的收获。外语学习理论常说,学语言不光是学说话,还包括学历史文化风土人情,指的就是这种情况。印象较深的包括肢体语言,东西方文化差异,性别话题,比如说人类发展的规律是越================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============
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~ 4 ~ 来越趋向中性,如果从婴幼儿时期起就不强调两性差别,很多曾困扰人类的问题就不存在,等等。
大概这就是英美等国家大学生的学习模式,但我们并不太适应,主动提问讨论的人偏少。期考也是闭卷答题,写小作文,不过没有英汉互译(老师不懂中文)。老师按美国的习惯,综合平时练习和期考打分。后来为了登记成绩,学校要求老师换算成中国的百分制,老师两个学期都给了我90多分,这在班里小范围引起喧哗,觉得快班的占便宜了。因为普通班依然按中式教学,死抠字词句中英翻译,稍懒的人就不及格,勤快的至多80多分,觉得亏。
那时我就幻想,是否我更适合那种教法学法呢?可惜这辈子没有机会留学,不知答案。
但也有理工科系的快班学生向学校反映,外籍老师这样教,以后我们怎么考研呀?学校只能派人来安抚,说没办法,自己平时开开小灶吧。 ================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============
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~ 5 ~ 后来那些人不知考上研究生没有,反正我不觉得后悔。现在教小孩学英语,我们是中西结合,各取所长。如果想让小孩留学,更得提前体验外籍老师那种模式了。