部编版小学语文三年级上册第三单元-习作(我来编童话)
题目：我来编童话
一天，小明在森林里散步，突然看到一个神秘的小洞。他好奇地走进去，进入了一个奇幻的世界。
在这个世界里，有一座漂亮的城堡，城堡的大门口站着一只说话的兔子。兔子告诉小明，城堡里的公主被一个邪恶的巫婆抓走了，而城堡的王子也变成了一只小兔子。小明决定帮助他们，救回公主和王子。
小明来到了巫婆的城堡。城堡里阴森恐怖，到处都是巫婆的魔法。小明小心翼翼地穿过了一个个陷阱，来到了困在塔里的公主面前。可是公主被巫婆施了魔法，变成了一个小猫咪。
小明不知道怎么办才能让公主恢复成人形，他到旁边的书架上找书学习巫婆的魔法。终于，他找到了一本魔法书，上面写着解开魔法的方法。
小明按照书上的指示，找到了一朵奇特的花，叫做“天使之花”。只要用天使之花的花瓣轻轻抚摸公主，她就能恢复成人形。
小明把天使之花拿给公主，她闭上眼睛，小明轻轻地抚摸着公主的身体。突然，公主的身体发出了耀眼的光芒，她变回成了美丽的公主。
公主开心地拥抱着小明：“谢谢你救了我！我以后会永远记住你的帮助。”
小明和公主一起来到了王子变成小兔子的地方。公主用衣服上的一颗宝石，捧在王子的手中，念了一个咒语。王子变回了真正的王子，他们幸福地相拥着。
众人一起回到了城堡，整个城堡都熠熠闪光。大家都在庆祝公主和王子的重聚，感谢小明救了他们。
最后，小明收到了一个魔法的礼物，他可以随时来到这个奇幻的世界，继续帮助其他需要帮助的人。小明心里充满了幸福和喜悦，他决定要做一位勇敢的魔法师。
从那以后，小明变得更加勇敢，他用自己的勇气和智慧帮助了许多人，成了一个受人爱戴的英雄。
这个童话故事告诉我们，勇敢和善良是非常重要的。只要我们敢于面对困难，帮助别人，就能获得幸福和成长。让我们一起努力，成为勇敢的小英雄吧！
部编版三年级语文上册我来编童话精品课件模板
一、教学内容
今天，我将带领同学们学习部编版三年级语文上册“我来编童话”一课。本课教学内容主要包括教材第六单元童话故事创作。我们将详细学习如何构思童话情节，塑造角色形象，以及运用想象力和创意编写童话故事。
二、教学目标
1. 让同学们掌握童话故事基本结构，能独立编写富有创意童话故事。
2. 培养同学们想象力和创新能力，激发他们对文学创作兴趣。
3. 提高同学们语言表达能力和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导同学们发挥想象，创作出富有创意童话故事。
教学重点：童话故事情节构思、角色塑造及语言表达。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：童话故事书籍、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过讲述一个有趣童话故事，引导同学们进入童话世界，激发他们学习兴趣。 2. 例题讲解：
a. 分析教材中童话故事，讲解童话基本结构及创作方法。
b. 指导同学们如何构思童话情节，塑造角色形象。
3. 随堂练习：
a. 分组讨论，让同学们相互分享自己想法，进行头脑风暴。
b. 每个小组选取一个主题，展开想象，编写一个简短童话故事。
六、板书设计
1. 童话故事基本结构：开头、发展、高潮、结局。
2. 情节构思、角色塑造、语言表达。
七、作业设计
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
a. 鼓励同学们阅读更多童话故事，积累创作素材。
b. 组织童话故事创作比赛，激发同学们创作热情。
通过本节课学习，希望同学们能够掌握童话故事基本创作方法，发挥想象，编写出富有创意童话故事。同时，也希望大家在今后学习中，不断拓展自己知识面，提高自己文学素养。
重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。是教学内容选择与安排，是教学难点和重点把握，接着是教学过程组织和实施，是作业设计和课后反思。
统编版语文三年级上册第三单元习作我来编童话（讲义）-
/ 让教学更有效____________ 精品 | 语文学科
三年级上册第三单元习作指导 我来编童话
【导语】
同学们都读了哪些童话故事，这些奇妙的童话故事给你留下怎样的印象？
大作家编童话可有方法了，科普计、成长计、愿望计、互助计、争功计……一个个小妙招编出了一个个精彩的童话。今天让我们也来用上他们的妙招学编童话故事吧！
【审题指导】
看到这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
这些词给我们故事中的人物、时间、地点。而人物、时间、地点是构成童话故事的基本要素，每个童话故事都离不了它们。
【构思指导】
你想编一个关于什么计的故事，故事中的人物是谁？
在编童话时，我们可以根据需要，适当添加喜欢的其他角色。如：依据人物“国王”，添加人物“公主”；依据人物“啄木鸟”，添加人物“大树”；依据人物“玫瑰花”，添加人物“小草”。
随着故事的发展变化，时间、地点是可以变化的。
让我们去确实自己童话中的人物、故事类型、时间、地点吧，并借助词语，打开写作思路。你可以根据人物特点用“互助计"编童话，让故事中的人物互相帮助，也可以用“比美计”写故事的主角去和其他配角比美，最后明白了，什么是真正的美，当然也可以用“历险计"写故事的主角去经历一个又一个难关，最后战胜困难。
【写法指导】
确定了童话的人物、时间、地点、情节，接下来就要学习把童话写生动有趣。让我们向课文学习。看，《一块奶酪》《在牛肚子里旅行》这两篇课文都是运用“制造困难，困难解决形成波折”的方法，让故事更有趣。 看《在牛肚子里旅行》一课中青头和红头在草里捉迷藏，红头躲在草丛突然被牛吃了下去，这该怎么办？这就是意外。
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人教部编版语文三年级上册第三单元习作
《我来编童话》教学设计
执教者：增城区新塘镇唐溪小学
陈群慧
【教学目标】
1.知道童话的特点，能根据给定的词语创编童话故事，并将词语合理地融合在故事中。
2.通过创编童话，激发习作兴趣，培养丰富的想象力。
【教学重点】
知道童话故事的特点，学会编童话。
【教学难点】
能展开丰富的想象将童话故事创编得具体、完整、生动、有趣。
【课前准备】
教师：准备多媒体课件
学生：根据习作要求预编童话
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、回忆童话，激发兴趣
1.
谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话故事，爱看童话故事，让我们一起走进童话屋，看看里面有哪些童话故事？
2.
揭示课题（板书：我来编童话）
二、明确要求，学会方法
1.赏析片段，知道童话特点及内容要素。板书（童话特点：想象丰富、拟人化、生动有趣）（内容要素：角色、时间、地点、事件）
2.请同学们默读课本第40页习作提示，圈画出本次习作要求及内容。 3.投影出示习作内容及要求。
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三、运用方法，创编童话
1.提供情景，师生创编童话故事。
2.小组合作交流，师巡视指导。
3.汇报齐编故事情况。
四、回顾方法，修改习作
1.
出示学生习作，师生围绕内容要素和童话特点进行评议。
2.
同桌互读互改，圈出内容要素，提出修改建议。
3.
汇报展示：请学生展示修改后的童话故事。教师引导学生进行赏析。
4.指导拟定题目。
五、总结课堂，布置作业
1.回顾童话故事的内容要素及童话特点。
2.布置作业：
作业一：结合要求，继续修改自己的童话故事，让它更生动更有趣。
作业二：可选择本次习作中的其他词语重新编一个童话故事。
【板书设计】
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我来编童话
角色
时间
地点
事件
想象丰富
拟人化
生动有趣
内容要素
童话特点
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人教部编版语文三年级上册第三单元习作
《我来编童话》教学设计
执教者：增城区新塘镇唐溪小学
