2.自相矛盾
- 格式:doc
- 大小:50.00 KB
- 文档页数:2
老大房学校六年语文导学案
授课时间2013年 8月 28日 主备人: 李亚丽 审批人:王永清 总课时数:3
课题 2、寓言两则 自相矛盾 课型 展示课 课时 第一课时
学
习
目
标 1、学会4个会认字和5个会写字。
2、通过阅读课文,理解寓言的内容。能够联系实际理解寓言所比喻的意思。
3、理解课文内容,知道自相矛盾的意思。 初步按触文言文,能通过课文弄懂古文的意思,能激发学生学习文言文的兴趣。
重点
难点
预测 理解古文的意思,故事的寓意。读懂课文内容。
学习
过程 具体内容 教师复备学生笔记
课
堂
导
入' 1、同学们,今天我们又将开始新的学习、新的探索。通过以前的学习,我们已经积累了许多成语。提起成语,我想你的脑海中一定会涌现出许多吧?能说几个吗? 下面我们来个填字成语大比拼,以“自” 开头,看看谁掌握的成语最多,好吗?
2、的确,中华民族有灿烂悠久的文化,成语又是其中一朵奇葩,我们要多多学习成语,积累成语。今天我们就再学一个成语:自相矛盾。(盾:盾牌,古代兵器,是一种防护身体,挡住敌人刀箭的牌。 矛:长柄尖刀,古代一种用来进攻刺杀的武器。)
自
主
学
习 文学常识:《自相矛盾》选自《韩非子·难势》。作者韩非,战国时期思想家。法家思想代表人物之一。韩非继承和发展了荀子的思想。
1、给下列加点字注音 卖官鬻.爵( ) 名誉.( ) 誊.写( ) 矛盾..( ) 弗( )
2、辨别形近字组词
茅( ) 佛( ) 词( ) 逐( )
矛( ) 弗( ) 祠( ) 遂( )
3、解释下列词语
鬻.矛与盾者: 誉.之曰:
曰: 吾:
莫: 物莫.能陷.也:
或.曰: 弗.能应也:
合
作
探
究 1、这个故事讲的是一件什么事情?
(先说故事发生的时间、地点、人物、事情的经过、事情的结果。)
2、在这个故事中,是什么“戳”什么?
3、他是怎么卖他的矛和盾的?
4、文中用了一个什么词?
5、“夸口”是什么意思?他是怎么说的?
(1) 谁来读读这位楚国人的话。
(2) 谁再来学学这位楚国人夸夸自己的“矛”和“盾”. (3) 听了这位楚国人的话,有人买吗?为什么?
6、如果你是其中围观的人,你会怎样想?怎样说?
(1)你是一位孩子,叔叔…… _________________________.
(2)你是一位中年人,兄弟……,________________________.
(3)你是一位老人,年轻人……,________________________.
7、在围观者的反问中,那个楚国人有什么反应?
(1)“张口结舌”还可以换成哪些词?
在围观者的反问中,那个楚国人____,回答不出来了。
(2)他为什么张口结舌?他敢试给大家看吗? 为什么?
(3)拓展思维练习:如果试的话,会有什么的结果?
如果矛戳穿了盾,说明盾不______,这跟他说的哪一句话相矛盾?如果矛盾不能戳穿盾,说明矛不________,这跟他说的哪句话相抵触,这两种结果,最终都使他的矛和盾________________.
交
流
展
示 看看下列句子有无自相矛盾的地方?
1、我肯定李琳大概是生病了。
2、我估计他今天一定不会来参加会议了。
3、昨天,下了一夜大雨。
4、广场上到处是五颜六色的红旗。
5、我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
6、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
精
讲
点
拨 通过学习课文,你明白了什么道理?
达
标
检
测 (一)翻译下列句子
①楚人有鬻盾与盾者,誉之曰
译文:
②吾矛之利,于物无不限也。
译文:
③其人弗能应也
译文:
课
后
反
思 生活中有没有“自相矛盾”的时候呢?或者你觉得这个成语用在什么情况下适合呢?学习了这篇寓言,你一定有许多收获,拿出来和大家分享吧!