2.自相矛盾

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老大房学校六年语文导学案

授课时间2013年 8月 28日 主备人: 李亚丽 审批人:王永清 总课时数:3

课题 2、寓言两则 自相矛盾 课型 展示课 课时 第一课时

标 1、学会4个会认字和5个会写字。

2、通过阅读课文,理解寓言的内容。能够联系实际理解寓言所比喻的意思。

3、理解课文内容,知道自相矛盾的意思。 初步按触文言文,能通过课文弄懂古文的意思,能激发学生学习文言文的兴趣。

重点

难点

预测 理解古文的意思,故事的寓意。读懂课文内容。

学习

过程 具体内容 教师复备学生笔记

入' 1、同学们,今天我们又将开始新的学习、新的探索。通过以前的学习,我们已经积累了许多成语。提起成语,我想你的脑海中一定会涌现出许多吧?能说几个吗? 下面我们来个填字成语大比拼,以“自” 开头,看看谁掌握的成语最多,好吗?

2、的确,中华民族有灿烂悠久的文化,成语又是其中一朵奇葩,我们要多多学习成语,积累成语。今天我们就再学一个成语:自相矛盾。(盾:盾牌,古代兵器,是一种防护身体,挡住敌人刀箭的牌。 矛:长柄尖刀,古代一种用来进攻刺杀的武器。)

习 文学常识:《自相矛盾》选自《韩非子·难势》。作者韩非,战国时期思想家。法家思想代表人物之一。韩非继承和发展了荀子的思想。

1、给下列加点字注音 卖官鬻.爵( ) 名誉.( ) 誊.写( ) 矛盾..( ) 弗( )

2、辨别形近字组词

茅( ) 佛( ) 词( ) 逐( )

矛( ) 弗( ) 祠( ) 遂( )

3、解释下列词语

鬻.矛与盾者: 誉.之曰:

曰: 吾:

莫: 物莫.能陷.也:

或.曰: 弗.能应也:

究 1、这个故事讲的是一件什么事情?

(先说故事发生的时间、地点、人物、事情的经过、事情的结果。)

2、在这个故事中,是什么“戳”什么?

3、他是怎么卖他的矛和盾的?

4、文中用了一个什么词?

5、“夸口”是什么意思?他是怎么说的?

(1) 谁来读读这位楚国人的话。

(2) 谁再来学学这位楚国人夸夸自己的“矛”和“盾”. (3) 听了这位楚国人的话,有人买吗?为什么?

6、如果你是其中围观的人,你会怎样想?怎样说?

(1)你是一位孩子,叔叔…… _________________________.

(2)你是一位中年人,兄弟……,________________________.

(3)你是一位老人,年轻人……,________________________.

7、在围观者的反问中,那个楚国人有什么反应?

(1)“张口结舌”还可以换成哪些词?

在围观者的反问中,那个楚国人____,回答不出来了。

(2)他为什么张口结舌?他敢试给大家看吗? 为什么?

(3)拓展思维练习:如果试的话,会有什么的结果?

如果矛戳穿了盾,说明盾不______,这跟他说的哪一句话相矛盾?如果矛盾不能戳穿盾,说明矛不________,这跟他说的哪句话相抵触,这两种结果,最终都使他的矛和盾________________.

示 看看下列句子有无自相矛盾的地方?

1、我肯定李琳大概是生病了。

2、我估计他今天一定不会来参加会议了。

3、昨天,下了一夜大雨。

4、广场上到处是五颜六色的红旗。

5、我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

6、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。

拨 通过学习课文,你明白了什么道理?

测 (一)翻译下列句子

①楚人有鬻盾与盾者,誉之曰

译文:

②吾矛之利,于物无不限也。

译文:

③其人弗能应也

译文:

思 生活中有没有“自相矛盾”的时候呢?或者你觉得这个成语用在什么情况下适合呢?学习了这篇寓言,你一定有许多收获,拿出来和大家分享吧!