《十年后的礼物》课件(语文S版五年级语文上册课件)

3.体会大音乐家爱德华·格里格信守诺言的品质，同时
教育人们信守承诺。（难点）
字词学习
我会写
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课文朗读
整体感知
读课文，想一想：当你看到这个题目
的时候，你想到了什么？你又想知道什么？
十年后的礼物是什么？
谁送的礼物？送给谁？
课文讲了个怎样的故事？
十年后，（ 达格妮）十八岁时在露天音乐
是指她从音乐大师 那里感受到了关爱的 幸福，信守承诺的美 好，使她对生活充满 了快乐与幸福。
课堂小结
课文记叙了挪威音乐大师爱德华·格里格十
年前答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼
物，十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，
使达格妮感到无比激动和幸福，赞扬了音乐大师
信守承诺的高尚品格。
拓展训练
少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链
更珍贵的礼物。
四、回归主旨 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。
她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在
双手里。
“你是黎明的曙光，你就是幸福 。”
陌生的情感指什么？ 望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所 陌生的情感在心中萌芽了。于是她面对大海 高声说：“生活啊！我爱你！”
《在大江上》等。《老水手的歌》获全国
第二届诗集奖，《听笛人手记》获1988年 新时期全国优秀散文集。
背景人物
爱德华· 格里格：(1843-1907)
挪威最杰出的作曲家。十六岁时写出了 第一部交响曲，并得到好评。他是个多产作 曲家，写有八部交响曲、三部舞剧、五部协 奏曲及大合唱、室内乐、钢琴曲和标题交响
化呢？ 当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起 这次相遇，期待着那件礼物。
那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。

十年后的礼物
S版 五年级上
听课文朗读，要求听清楚字音，圈 出不认识的生字词，思考：十年后 的礼物是什么？谁送的礼物？送给 谁？课文的主要内容是什么？
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这篇课文主要讲了十年后，爱德华.格 里格送给达格妮一份礼物，这份礼物 来源于十年前爱德华.格里格对达格妮 的承诺。
桦 喧咆 哮 颊
律 哗 糟链 曙
3.渐渐地，她 不由自主地 沉浸到乐曲 中去了。
达格妮不由自主地沉浸到乐曲中
喧哗 大海 去了，她听到了森林的______, 鸣唱 ，牧童的 咆哮 ，小鸟的______ 的_____ 笛声 ______……
自由读课文5——8自然段， 说说达格妮的心情又发生了 什么变化？
那个人真会哄我，哄一个八岁的 小姑娘。送我一件很好的礼物， 在十年以后！即使他有这样的心 意，也无法把礼物送到我的手中 啊！
说说课文第4、5自然段在文中的作用 是什么？ 插叙就是在叙述中心事件过程中， 插入一些与主要情节有关的内容， 然后再接叙原来的事情。插入的 内容为了对主要情节起补充、衬 托的作用，使中心思想更加鲜明。
学完这篇课文，你有何感想？
1.做人要诚实守信。
2.答应别人的事情一定要做到。 3.信守承诺是做人的根本。 ……
lǜ
huá zāo
huà
xuān
páo
xiào
jiá
liàn
shǔ
我会读
白桦树 曙光 陶醉
喧哗 旋律 沉浸
咆哮 糟糕 期待
双颊 项链 呜咽
默读课文1-3自然段，用直 线画出描写达格妮心情变化 的句子。
惊奇
激动
陶醉
1.忽然，她坐 直了身子，睁 大了眼睛，她 几乎不相信自 己的耳朵。
2.起初，由于 心情的激动， 她无法静下心 来听音乐。

17
达格妮为何如此激动？
18
为什么说这是最好的礼物？ 这份礼物好在哪里呢？
奇特 奇妙 最珍贵
19
朗读第七节
20
生活是多么美好，大音 乐家深深爱着达格妮，用乐 曲捎来了对她的祝福，难怪 音乐会结束后，这位十八岁 的姑娘会走到海边，面对大 海高声说：“生活呀！我爱 你——”
21
生活啊 ! 我爱你—
但他答应送给她一件很好的礼物， “不是现在——大递进约十年以后”。
这是最好的礼物—转折—对于一个十
八岁的少女来说，这是比华美的衣服，
比漂亮的项链更珍贵的礼物。
音乐会结束以后，这位十八岁的
姑娘走到海边，面对大海高声说：“生
声音延长
活啊!我爱你——”
23
根据提示，简要复述课文：
1、报幕人的报告，使达格妮心情激 动。 2、听音乐时，达格妮想起了十年前 的一件事。 3、听完乐曲，达格妮感受到了音乐 家对她的祝福。
然的乐曲，其中包含音乐家对小女孩的祝福。 • 送礼的时间特别：十年以后 • 送礼的方式特别：当乐曲流传时，女孩听到了乐
曲，其中包含着音乐家对小女孩的祝福。
激动
• 达格妮听完乐曲，眼泪流满了又颊。 她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把 脸埋在双用里。
幸福
达格妮听完乐曲， 眼泪流满了双颊。她竭力抑 制住呜咽，弯下身子，把脸 埋在双手里。她从音响的洪 流里感到了音乐家对她的祝 福：“你是黎明的曙光，你 就是幸福。”
11
• “那个人真会哄我，哄一 个八岁的小姑娘。送我一 件很好的礼物，在十年以 后！即使他有这样的心意， 也无法将礼物送到我手中 啊。”
怀疑、失望
插叙就是在叙述中心事件过程中，插入
一些与主要情节有关的内容，然后再接 叙原来的事情。插入的内容为了对主要 情节起补充、衬托的作用，使中心思想 更加鲜明。

谢谢
郎读课文 学习生字词
要求：
1、字音读准确，句子流利，有感 情的朗读。
2、注意文中生字词，熟读本课的生 字词，并给生字组词。
读读写写
huà lǜ xuān huà
桦 律喧 哗
páo xiào zhēn jiá shǔ
咆 哮 珍 颊曙
读读写写
白桦树 旋律 喧哗 咆哮
珍 贵 双颊 曙光 陶醉
liàn
17、十年后的
礼物
序言
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沉 浸 期待 项链 呜咽
默读课文
思考：爱德华·格里格达妮1、课文中的礼物是谁送给谁的？ 2、这个礼物《是献什给么守林？人的女儿达格妮》 3、课文讲了一件什么事？