用艺术字美化标题

《标题和文本框的制作》

——制作校园文化展板 说课稿

各位评委、各位老师：

大家好！今天我说课的内容是河南大学出版社出版的七年级信息技术下册第一章第五节《标题和文本框的制作》。

一、 说教材

1、教材的地位

《标题和文本框的制作》出自河南大学出版社、河南电子音像出版社联合出版，河南省基础教育教学研究室编写的七年级信息技术下册第一章第五节。本节1个课时。主要让学生能熟练掌握艺术字的插入和编辑；文本框插入、修饰美化和编辑排版。学生通过练习艺术字和文本框的插入与设置，总结出艺术字和文本框的作用，学会利用它们制作一些简单的电子报刊。

2、 说教学目标

教学文档

. 河大版信息技术小学第二册（艺术字标题）教案

一、教学内容： 河大版信息技术小学第二册下 第八课（艺术字标题）

二、教学目标：

认知：熟悉艺术字工具栏上十个按钮的功能及使用方法，助于传授知识的科学性。

能力：掌握在word中插入艺术字的方法，学习如何修改和调整插入word文稿中的艺术字，注意学生动手操作能力。

感情：注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练，培养学生热爱学习热爱生活积极向上思想感情。

三、教学重难点：

重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够依据需要修改艺术字。

难点：使学生清楚掌握“艺术字〞工具栏的特点和作用，正确使用“艺术字〞工具栏。

四、教学打算：

两份用Word编辑好的电子小报

五、教学课时：1课时

六、教学方法：

本课以“任务驱动法〞为主，同时运用演示法、分层教学法等，引导学生思考，使学生由知识的灌输对象转变为学习活动的主体。从常见的信息比照出发，引导学生由易到难完成任务，把“探究──合作──创新〞的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发觉方法、解决问题，在完成任务的过程中不知不觉完成知识的传递、迁移和融合。

七、教学过程：

1、导入

在观赏报刊时，我们常常会产生不同的感觉，即使他们内容完全一样。演教学文档

. 示用Word事先编辑好的两份小报〔一份有艺术字，另一份无艺术字〕请同学们观赏

〔观看〕

观赏完后请同学们想一想，哪一份小报在视觉上给你留下深刻而美好的印象，为什么？〔从视觉上给学生冲击，激发学生的学习兴趣，让学生也有一种自己想试一试的欲望〕，

〔思考答复〕

点明本节课的课题。

2、新授

同学们想做出有这样效果的小报吗？

演示：制作艺术字：单击插入、图片、艺术字，即可翻开“艺术字〞对话框。选择艺术字的式样后单击确定。弹出编辑艺术字的对话框选择一种字体及X后，即可输入文字。最后单击确定。我们就可以看到艺术字的效果了。

精品文档

2016

1 / 3 小学信息技术公开课独特的标题——编辑艺术字优秀教案及教学反思

教材分析

本节课的内容是在word中已学过“编辑、排版、修改、插入力图片及剪贴画”的基础上进行学习的，教材前的内容连贯，难度适中。旨在学生的学习过程中来培养学生的实践操作能力和审美能力。

学情分析

1．由于学生初步掌握了一些基本的操作技能，且有“插入力图片及剪贴画”为基础，让学生自主的汲取知识。

2．由动手操作到形成掌握技能的方法过程，能够形成“插入艺术字——编辑艺术字——修改美化艺术字”系统过程。

3．学生认知的难点是编排艺术字的方法。

教学目标

1、熟练掌握插入艺术字的方法。

2、会用艺术字的工具栏修改艺术字效果。

3、通过实践操作，培养学生的动手操作能力、整体感知能力和审美能力。

教学重点和难点

重点：掌握艺术字的插入方法，会用不同的方法添加精品文档

2016

2 / 3 艺术。

难点：对艺术字美化方法，使得做出更有独特的标题。

教学过程

一、创设情境。

教师打开“古诗《绝句》”，让学生看看标题是什么样子的？看到不同样式的标题，你有什么感想？

小结：这首古诗的标题应用的是word中的“插入艺术字”功能编辑的，通过“插入艺术字”功能，可以编辑和设置各种各样、漂亮的标题。

二、讲授新课。

1、打开word，新建一个word文档。

2、单击菜单栏中的“插入——图片——艺术字”按钮。打开“艺术字库”对话框，选择一种样式。

3、编辑和设置“艺术字”。

在“艺术字”的空白编辑区“请在此键入您自己的内容”输入文章的标题。同时对字体、字号进行设置，可以让艺术字加粗和加上下划线。

练习，插入五次不同的艺术字样式，设置不同的效果，看看有什么不同。

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. 1 小学四年级下《信息技术》

教 学 设 计

第一课 计算机种类及发展

学习内容

四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第一课《计算机种类及发展》

课时安排

1课时

学习目标

知识与技能：了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。

知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。

过程与方法：应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算机在生活中的重要性。

情感目标：通过了解计算机的发展史，感受科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信息技术的兴趣。

学习重难点

学习重点：计算机的发展及分类情况。

学习难点：计算机发展4个时代的划分情况。

教学准备

电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料；第一台电子计算机的图片、视频资料；电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料；任务等。

教学过程

1．布置课前任务（为该课做准备）

教师：请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务

学生：按要求完成任务，并填表

2．引入课题

教师：检查同学们任务的完成情况，评价

学生：倾听、思考

教师：小结任务的完成情况，补充演示同学们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关资料。

提问：刚才大家所看到的生活中的计算机，和大家在探究活动中所遇到的计算机，是不是一开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的呢？

学生：思考、讨论，发挥想象力，并试着回答问题

教师：引入课题

板书：计算机的种类及发展

3．引导学生看书、自主学习

板书：计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分类情况，有一个总体的初步了解）。