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中心小学“创和谐校园，办幸福教育”
主题教育活动实施方案
为积极贯彻落实我区关会议精神，构建和谐校园，提升师生幸福指数，增强教育发展后劲，促进我镇基础教育健康持续发展，制定本实施方案。
一.活动目标
通过构建和谐校园，办幸福教育主题教育活动，化解不稳定因素，破解教育发展难题，推进学校和谐稳定发展构建平安、文明、健康、和谐、优质校园。
1.融洽各种关系。
开展交流座谈、批评与自我批评活动，密切师生之间、教师之间、领导与教师之间、学校与家长之间联系，形成团结友爱、互帮互助的融洽关系。
2.美化育人环境。
努力解决教师生活工作中的各种困难和问题，为教师生活工作提供良好、舒适的环境条件，为学生学习提供完善优美的场所氛围，让师生心情舒畅，引导师生积极向上，环境和谐平安。
3.规范学校管理。
加大学校管理民主化力度，推进学校管理公开透明，实施人性化管理。
规范办学行为，完善教师综合考评制度和绩效工资分配方案，促进管理公开透明、民主公正，保障学校内部和谐。
4.深化教学改革。
以提升教师教育教学理论水平为前提，通过开展业务理论学习转变教师观念；以提升教师课堂驾驭能力为根本，通过典型带动、实践锻炼锤炼教师，通过榜样示范、结对帮扶引领教师，推动教学改革深入深化。
逐步将教师从繁重的课业负担重解放出来，是教师、学生在减负增效中体验快乐。
5.增强职业幸福感。
应到教室树立正确科学的幸福观，培育积极的人生态度，培养健康的人格，领悟幸福的真正含义。
开展师德师风教育活动，形成讲奉献、讲大局、讲团结的积极人生态度；形成爱校、爱生、爱岗的良好修养；达到会感恩、会工作、有成就、有幸福的境界。
二.工作步骤和内容
（一）深刻理解把握“和谐校园，幸福教育”的含义。
1.理解“和谐校园”的基本内涵。
和谐校园是以校园为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征，
实现学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展，良性互动，整体优化的教育理念。
以人为本是和谐发展观的本质和核心；全面、协调、可持续发展作为和谐发展观的基本内容是相互联系的整体，全面发展是基础，协调发展是中心，和谐发展是根本；创新是推进现代学校和谐发展的动力和源泉。
2.和谐的具体内容。
人、事、物、景、情是构建和谐校园的五个基本要素，具体内容为：
①人的和谐。
人的和谐是关键，校园和谐最关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。
领导班子的和谐是关键中的关键，干群关系和师生关系的和谐是和谐的基础。
学校校长能够坚持民主集中制，善于引导和集中大家的意见，形成决议和决定，必然形成和谐。
这样的领导班子就是一个心情舒畅、生动活泼、充满活力和谐的领导班子。
②事的和谐。
事的和谐是核心，既要促进领导班子、干群关系、师生关系和谐，又要抓事业，树正气。
事业发展兴旺，师生心气很足，正气蔚然成风，有益于构建和谐校园。
③物的和谐。
物的和谐是保障，学校要努力改善办学条件，保障教学设施、教职工福利待遇的和谐，健全完善学校各项管理制度措施，使学校物质条件和文化制度建设和谐统一，为和谐校园构建奠定物质和制度基础。
④景的和谐。
景的和谐是窗口，要将学校每一个师生、每一个事物打造成为亮丽的风景，使师生的精神面貌、行为习惯教育教学活动与校园环境和谐统一，实现景美人更美。
⑤情的和谐。
情的和谐是基础，班子队伍、师生群体的互信团结、和衷共济，是学校一切工作成败的基础。
营造和谐的人际关系是当前学校迫切需要解决的问题。
3.幸福教育的基本含义。
幸福教育是以人的情感培养为目的的教育，通过这种培养树立师生正确的幸福观、形成幸福品质和幸福能力。
4.办幸福教育要把握的基本要素。
①明确一个理念：一切为了教育生活的幸福，一切为了学生的幸福。
②把握两个重点：关注教师的专业发展和幸福生活；关注学生当前发展和终生幸福，培养学生幸福品质和幸福能力。
③统筹三个发展：学校发展是基础，教师发展是关键，学生发展是目的。
④调动四种力量：学生主体力量、教师主导力量、家长配合力量、社会支持力量。
（二）工作步骤和内容
本次主题教育活动分三个阶段进行
第一阶段：学习动员阶段（2013年3—4月）
围绕“创和谐校园，办幸福教育”主题，组织教职工开展学习座谈，明确意义，提高认识，增强干劲。
1)组织动员。
进行宣传动员，学习上级文件精神，把握好的要义，营造好的氛围。
2)制定方案。
结合学校工作实际，制定切实可行的好的方案。
采取集中学习、专题发言、交流研讨等形式，组织教师学习领会“和谐校园、幸福教育”的深刻内涵。
3)研讨对策。
在学习的基础上深入调研，召开座谈会、意见征集会，深入开展大讨论活动。
围绕“和谐校园、幸福教育”的内涵创建河西校园、办幸福教育的策略措施，学校当前存在的问题与困惑，找出问题症结和不良因素，找出破解策略。
引导教师树立正确幸福观，形成幸福品质和幸福能力。
第二阶段：组织实施阶段（2013年5月—10月）
认真落实各项活动，确保活动实效。
1)宣传引领。
按照活动要求，利用网络、板报、专栏、校报等
宣传阵地，开展多渠道、全覆盖的教育宣传活动。
开展主题读书活动，深化对“和谐校园、幸福教育”的理解感悟。
2)确保安全。
落实学校各项安全保卫措施，保障广大师生安全
和学校稳定，健全防范措施，完善安全设施，及时排除不稳定因素和安全隐患，建立安全应急体系，提升师生安全防范和应急处置能力。
3)提升质量。
对照课改要求，开展讨论、查找不足，调动教师
工作积极主动性，提高课堂教学效果。
扎实推进课改，狠抓有效教学，开展幸福活力课堂评比活动，打造高效课堂、幸福课堂，切实减轻师生负担，培育幸福学生。
4)重视过程。
a) 狠抓师德师风建设，营造风清气正的校园氛围。
弘扬
优良师德，树立师德标兵，打造爱岗敬业、奉献幸福的
教师队伍。
加强教师职业幸福感教育，引导教师树立正
确的人生观、幸福观，合理确定人生目标，合理规划人
生。
b) 提升学校管理水平。
以人为本，实行民主管理。
充分
尊重教师的主人翁地位，建立公开透明、沟通顺畅的管理机制，多渠道、多措施了解教师、学生、家长诉求，尊重并争取他们参与学校管理，营造公平、公开、科学规范的考核奖励机制。
努力改善教师工作生活条件，关注教师身心健康。
c)规范办学行为。
严格执行上级各项管理政策制度措施，
切实减轻学生、家长负担，落实素质教育，张扬学生个性，发展学生特长，争创和谐校园。
第三阶段：总结验收阶段（2013年11月）
全面总结活动成效，表彰先进典型，树立榜样。
三.落实领导责任
为加强对活动的领导和指导，保障活动取得实效，成立活动领导小组，对活动进行监督检查，及时总结经验教训，改进工作方式方法。
组长：刘汉刚
副组长：张春
成员：周锰周婷
中心小学 2013年3月。
