数控加工工艺教学课件

一. 说教材

1. 教材所处的地位及作用

本课程是我系数控专业的核心课程之一，是一门综合性很强的课程，主要培养学生制定数控加工工艺的能力。学生只有具备了制定数控加工工艺的能力才能为后续的教学环节如数控编程，数控实习奠定基础，从而为毕业后从事数控专业工作做好知识与能力的准备。

2. 教学目标

1)知识目标：识读零件图

2)能力目标：职业能力

＊专业能力：能够独立分析零件图及零件结构工艺性

＊方法能力

＊社会能力

3) 情感目标：

＊培养严谨细实的工作态度

＊培养职业道德意识及良好的职业习惯

3. 教学重点和难点

＊重点：零件图分析及零件结构工艺性分析

＊难点：零件结构工艺性分析

二. 说教法、学法

1.教学理念

针对职业教育的特点、培养目标，采用“项目教学法”, 即学生在教师的指导下亲自处理一个与工作岗位有关的典型项目任务。随着项目层层推进和深化，拓宽知识的广度和深度，达到学习知识、培养职业能力的目的，充分体现职业性，实用性，开放性。

2.教学模式

以职业能力培养为主线，以“学生为主体，教师为主导，教学做一体化”和“项目导向”的教学模式来组织实施教学，实现“做中学，学中做”。

教、学、做一体化 项 目 导 向 3.教学内容

以职业能力培养为重点，将整个教学学习过程分解为一个个具体的项目，把相关的知识点融入到项目的各个环节中去，设计出一个个项目教学方案。在教师指导下，学生亲自参与项目的实施。对重点内容可安排多个项目任务。

4.教学方法

宏观上：项目教学法

微观上：讨论法，启发法，范例法

三. 说教学过程

1.确定项目内容、任务要求

确定项目要恰当实用，要根据学生的现有知识水平，技能综合素质，在内容上既要有新知识,又要融入旧知识，有一定的科学性、启发性和实用性，还要有一定的层次。

2.以项目任务书的形式下达给学生。

3.分组协作。拿出总结报告。

4.收集项目成果，掌握情况，有的放矢。

5.结合学生完成情况，逐步深入展开教学。

设计任务说明书

设计课题：

液压泵盖数控车加工工艺规程

设计内容：

1、编制零件加工工艺规程

2、绘制零件图1张

3、绘制毛坯图1张

4、零件加工工艺过程卡片1份

5、零件加工工序卡片1份

6、零件加工刀具卡片1份

7、零件加工程序卡片1份

8、设计说明书1份

设计的方法：

（1）、独立思考，继承与创新。

（2）、全面考虑机械零件的强度、刚度、工艺性、经济性和维护等要求。

（3）、采用“三边”设计方法。

（4）、使用标准和规范。

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目 录

一 序言……………………………………………………………3

二 零件的分析……………………………………………………4

三 工艺规程设计…………………………………………………5

3.1生产纲领……………………………………………………5

3.2 确定毛坯的制造形式………………………………………6

3.3 基面的选择…………………………………………………6

3.4 制定工艺路线………………………………………………7

3.5 机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定……………10

3.6 确定切削用量及基本工时…………………………………12

四 设计心得体会…………………………………………………17

五 参考文献………………………………………………………18

附录一

附录二

附录三

附录四

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一 序 言

机械制造业作为一个传统的领域已经发展了很多年，积累了不少理论和实践经验，但随着社会的发展，人们的生活水平日益提高，各个方面的个性化需求越加强烈。作为已经深入到各行各业并已成为基础工业的机械制造业面临着严峻的挑战。先进制造技术这个概念的提出为机械制造业的发展指明了方向。虽然这个名词没有确定的定义，但目前公认的认识是：先进制造技术是传统制造技术不断吸收机械、电子、信息、材料、能源和现代管理等方面的成果，并将其综合应用于产品设计、制造、检测、管理、销售、使用、服务的制造全过程，以实现优质、高效、低耗、清洁、灵活的生产，并取得理想技术经济效果的制造技术的总称。

《数控加工工艺及编程》课程标准、授课计划+全套教案

第一章：数控加工概述

1.1 课程目标

让学生了解数控加工的定义、特点和应用范围。

让学生掌握数控加工的基本原理和流程。

1.2 教学内容

数控加工的定义和分类

数控加工系统的组成和工作原理

数控加工的特点和优势

数控加工的应用领域

1.3 教学方法

讲授法：讲解数控加工的定义、特点和应用范围。

演示法：展示数控加工系统的组成和工作原理。

1.4 教学资源

教材：《数控加工工艺及编程》

课件：数控加工系统组成和工作原理的图片和动画

1.5 教学评估

课堂讨论：让学生分享对数控加工的认识和了解。

课后作业：要求学生总结数控加工的特点和优势。

第二章：数控加工工艺

2.1 课程目标

让学生了解数控加工工艺的定义和作用。 让学生掌握数控加工工艺的制定方法和步骤。

2.2 教学内容

数控加工工艺的定义和作用

数控加工工艺的制定方法和步骤

数控加工工艺文件的编制和应用

2.3 教学方法

讲授法：讲解数控加工工艺的定义和作用。

实践法：引导学生参与数控加工工艺的制定和应用。

2.4 教学资源

教材：《数控加工工艺及编程》

课件：数控加工工艺制定方法和步骤的图片和动画

实践项目：让学生参与实际数控加工工艺的制定和应用

2.5 教学评估

课堂讨论：让学生分享对数控加工工艺的理解和应用经验。

第三章：数控编程基础

3.1 课程目标

让学生了解数控编程的基本概念和规则。

让学生掌握数控编程的基本指令和语法。

3.2 教学内容

数控编程的基本概念和规则

数控编程的基本指令和语法

数控编程的常用功能指令和编程技巧 3.3 教学方法

讲授法：讲解数控编程的基本概念和规则。

练习法：让学生进行数控编程的基本指令练习。

3.4 教学资源

教材：《数控加工工艺及编程》

课件：数控编程基本指令和语法的图片和动画

编程练习题：提供给学生进行编程练习的题目

3.5 教学评估

课堂练习：要求学生完成数控编程的基本指令练习。

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《数控加工工艺》电子教案

教学任务：项目一之任务二 曲面轴的数控加工工艺设计

教学时数：2课时

教学目标：

1.知识目标：掌握曲面零件轴的数学处理方法和编程尺寸设定值的确定；了解切槽刀及切槽加工工艺；了解螺纹刀并掌握螺纹车削加工工艺。

2.技能目标：能够对曲线轮廓进行处理并会获取零件各基点值；能够正确选定车削加工螺纹时的切削用量；在项目一的学习基础上进一步培养学生对工艺设计的整体思路和步骤的理解，达到能够进行较复杂的曲面轴件的数控加工工艺设计。

教学重点：尺寸的数学处理、较长轴件的装夹、螺纹车削工艺。

教学方法：讲授法、多媒体演示法、小组讨论法

教学步骤：（任务描述）

曲面轴如图1-39所示，零件材料为45钢，毛坯尺寸为Φ55mm×172mm，单件生产。设计该零件的数控加工工艺。

图1-39曲面轴

（提出问题）

1.该零件相对项目1的轴件在尺寸精度上，几何结构上有何变化？在普通车床上容易加工么？难点在哪？

2.图纸中M30×2 以及A4/8.5的含义是什么？

（引入相关知识学习）

1．圆弧曲面的车削加工

（1）圆弧曲面切削路线

①凹圆弧切削路线

②凸圆弧加工的切削路线

（2）零件图形的数学处理及编程尺寸设定值的确定 2

①编程原点的选择；轴类零件编程原点选在右端面的回转中心上。

②编程尺寸设定值的确定，编程尺寸一般平均尺寸代替，最后根据试加工结果进行修正。

③应用实例

（3）外圆弧曲面轴类零件数控车削刀具选择

车削圆弧表面或凹槽时，要注意车刀副后刀面与工件已车削轮廓表面会否干涉。

为避免干涉也可采用直头刀杆车削。

2．较长轴类零件的定位与装夹（二）

见教材表1-13实心较长轴外圆加工的装夹方式：一夹一顶、内梅花顶尖装夹、双顶尖、双顶尖中心架（或跟刀架）。

如果需要顶尖，则轴上一定有一个中心孔，了解一下中心孔的类型和结构（见知识拓展），此处回答了提出问题关于“A4/8.5的含义是什么”。