统编版六年级下册道德与法治第一单元课件六年级下册道德与法治第一单元课件第一单元：我们都是公民第一课：公民意味着什么1、了解公民的内涵。
公民，是一个法律概念，指具有一国国籍的自然人。
我国宪法规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
2、公民和人民是一回事吗？公民和人民并不是一回事。
公民是政治概念，是指具有某种政治身份的人，而人民是阶级概念，是指拥护社会主义和祖国统一的一家人。
3、了解公民的权利和义务。
公民的权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，如政治权利、经济权利、文化权利等。
公民的义务是指宪法规定的公民必须履行的责任，包括应尽的义务和一定职业要求其履行的义务。
4、珍惜公民身份。
公民身份的多重含义意味着我们不仅要享受权利，还要承担义务。
作为公民，我们应该珍视自己的身份，自觉履行公民应尽的义务，行使公民的权利，以充分体现公民的尊严和价值。
第二课：公共生活靠大家1、了解公共生活。
公共生活是指人们在公共空间中进行的日常生活。
在现代社会，公共生活越来越重要，它不仅影响着人们的生活质量，也反映着一个社会的文明程度。
2、公共生活需要大家的维护。
公共生活需要大家的维护，每个人都有责任和义务维护公共设施和公共秩序。
只有每个人都自觉遵守公共生活的规则和制度，才能营造一个和谐、文明、有序的公共生活环境。
3、积极参与公共生活。
作为公民，我们应该积极参与公共生活，关注公共事务，为公共利益发声。
可以通过参加志愿活动、捐款捐物、签名支持等方式来参与公共生活，为建设美好社会贡献自己的力量。
第三课：爱护公共财物1、爱护公共财物是每个人的责任。
公共财物是公共设施和公共财产，包括公共场所、公共设施、公共绿化等。
作为公民，我们应该爱护公共财物，不破坏、不损坏，保持它们的完好和正常使用状态。
2、爱护公共财物的重要性。
爱护公共财物不仅是对自己的一种尊重和爱护，也是对他人的一种尊重和爱护。
同时，保护公共财物也有助于维护公共空间的整洁和美感，提升城市形象和居民生活质量。
生活需要法律课题《我们的情感世界》课时安排共（1 ）课时课程标准权利与义务，课标P12，懂得正确行使权利，自觉履行义务。
学习目标1.通过预习课文、回答问题、分析材料，简单说出法律与我们的生活息息相关。
2.通过分析材料，简单说出法律的产生。
3.通过观看视频、分析材料，说出法治的含义、全面推进依法治国的必要性。
教学重点1.知道法律的产生以及法律与我们生活的关系。
2.懂得全面推进依法治国的必要性。
教学难点 1.认识到从人治到法治，是人类文明进步的重要表现。
2.懂得全面推进依法治国的必要性。
教学方法阅读讲解法、讨论归纳法、案例分析法教学准备多媒体课前作业自读教材，完成课本第84页习题教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一学生阅读教材P85的探究与分享，探讨：1．上述行为都是自觉的吗？交流点拨：是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。
2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？交流点拨：不赞成。
因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
探究二：法律规定了我们的权利和义务学生阅读教材P86探究与分享，分辨公民的权利和义务，探讨：说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
交流点拨：权利有：父母抚养和教育我、就业、选举权和被选举权。
义务有：申报户口、申办身份证、上学、依法服兵役、赡养和扶助父母等在课本中画出法律与我们的生活息息相关的原因环节二探究三：法律的产生及发展1．学生阅读分享教材P87相关链接，了解中外法律的产生。
交流点拨：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。
2．学生阅读分享教材P87探究与分享“如何更好地组织和管理社会”，探讨：(1)法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？交流点拨：没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。
