人教版《光的直线传播》课件推荐1

靶 心
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【新教材】人教版光的直线传播P P T 精品课件1
c．排队看直：
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三、光速
阅读教材第71页；回答下列问题： 1．打雷和闪电同时同地发生，
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1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。
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2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
月亮是不是光源？ ——不是
星星是不是光源？ ——恒星是光源：如太阳 ——行星不是光源
二、光的传播
1.表明：光在同种均匀介质中 沿直线 传播。
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2．描述光的传播（模型法）
通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹 和方向，这样的直线叫做光线。
光线是一种抽象出来的物理模型，并不实际存 在，但光是实际存在的。
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3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
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4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。

排队看齐、射击瞄准等
3、利用光的直线传播解释一些现象
（1）各种影子的形成（树影，手影等） （2）日食、月食 （3）小孔成像 （4）夏日在浓密树阴下的地面上出现了许多光斑
（1）影子的形成
光在传播过程中，遇到 不透明的物体，在物体后面 便产生影。
（1）影子的形成
光在传播过程中，遇到 不透明的物体，在物体后面 便产生影。
L2 H1 L1
12m
=
×0.5m
0.3m
=20m
L1=0.3m
L2=12m
《光的直线传播》PPT教学课件初中物 理人教 版1
《光的直线传播》PPT教学课件初中物 理人教 版1
5、天文学上常用光年（光在一年内传播的距离） 作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，求 织女星距地球多少千米？ 解：1光年 = 3×105 千米/秒 ×365 ×24 ×3600秒
第一节 光的直线传播
一、光源：
1、光源：能够自身发光的物体
如：太阳，萤火虫等
自然光源
蜡烛，电灯等
人造光源
2、人造光源的发展史：
篝火、火把
油灯
蜡烛
（原始人） （战国时代）
白炽电灯、日光灯 钠灯、汞灯、氙灯
光是怎样进行传播的呢？
讨论
实验探究
得出结论
演示实验
探究光的传播路径的活动
●直接显示光直线传播的探究活动 如：显示光在空气、水和玻璃中的传播路线
●间接反映光直线传播的探究活动 如：在探究影子成因中，说明光沿直线传播 如：通过小孔成像说明光沿直线传播
二、光的传播
1、光在同种均匀介质中是沿直线传播的
光线：为了表示光的传播情况，我们用一条带有箭 头的直线表示光的径迹和方向。

三、光线：
光线
1、光的传播路线画一条直线；
2、在直线上画上箭头表示光的传播方向； 3、这种表示光的传播方向的带箭头的直
线叫做光线。 4、例：画出平行光源的光线示意图。 5、练习：请画出点光源的光线示意图。
四、解释现象：
1、影的形成：
光在直线传播过程中， 遇到不透明的物体，在物体 后面光无法到达的区域便产 生了影。
第一节 光的直线传播
上本作业：P66 1、2 课外作业：基础训练本课内容
“每课四题”
感谢各位莅临指导！
13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现，使自己获得最后的成功。 4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 20 、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 8 、人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求;但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 2 、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 11 、如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的巅峰。 9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 12 、俗话说得好：树挪死，人挪活。在现代激烈竞争社会，铁饭碗不复存在，一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 18 、须交有道之人，莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 1 、世上诸般美好事物中，有两者最公平，那就是青春与梦想，它不分尊卑，人人都可享有。 1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。

一束光，观察光传播的路径；
实验现象说明光在空气中是沿直线传播的。
二、光的传播
1．光是如何传播的?
实验二：光在水中是如何传播的？ 在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一
束光，观察光传播的路径；
实验现象说明光在水中也是沿直线传播的。
二、光的传播
1．光是如何传播的?
实验三：光在透明固体中是如何传播的？ 用激光笔在半透明的果冻里射出一束光，观察
光在果冻里传播的路径；
实验现象说明光在果冻中也是沿直线传 播的。
二、光的传播
光在不均匀介质中是如何传播的?
人教版《光的直线传播》p p t 实用课件（P P T 优秀课件）
归纳总结：
实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。
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人走过路灯过程中他 的影子是如何变化的？
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b. 小孔成像：
观察演示实验描述小孔成像的特点。
如果小孔成像中光源是太阳，小孔是方形
的，则成的像是
形的。
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为什么我们总是先看见闪电后听 到雷声？
2．光和声音在传播方面有那些不同？ 3．光在真空中传播的速度是多大？ 4．在其他透明介质中传播的速度都比在真空 中传播的快还是慢？ (要求：先自主思考以下问题1，5分钟后组长组织组员 讨论，2、3号为主发言人)
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