作文教学第十七讲借景抒情托物言志借景抒情托物言志作文教学第十七讲借景抒情托物言志清荷知识要点：1、景物描写是思想感情的具体体现，具有说明事情发生的环境、烘托人物心情等作用。
2、借助具体的物象，含蓄地表达文章的主旨。
3、满怀真情，做到融情于物，借物抒情，使人能受到感染。
考试说明：1、写景三注意景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。
可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。
那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢？具体来说，景物描写应注意一下三个问题：（1）写景要有顺序。
人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。
描写时也应该顺其自然。
例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。
景物描写与的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。
又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。
移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。
（2）写景要有选择。
写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。
老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨柳的动态：一点风也没有时——枝条一动懒得动；有一点凉风时——枝条微微动了两下；风大起来时——柳条横着飞。
通过杨柳的动态。
显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作了简略处理。
这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得文字准确而精练。
（3）写景要有情致。
人们观赏景物总是要带有某种感情的。
因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。
第十七讲 巧解追及问题【知识提要】以下三个公式是解追及问题的常用关系式：===⨯÷÷速度差追及时间路程差路程差追及时间速度差路程差速度差追及时间【例题详解】例1 A 汽车每小时行驶50千米，B 汽车每小时行驶40千米。
这两辆汽车同时从甲城出发，沿同一路线送货到乙城，A 汽车在途中发生故障，停车2小时，结果A 、B 两辆汽车同时到达乙城。
求甲、乙两城相距多少千米？做一做 一辆货车从甲城开往乙城，每小时行50千米。
货车开出后2小时，一列客车也从甲城开往乙城，每小时行80千米，为了保证安全行车，规定两车的距离不应小于10千米。
问：按此规定，货车最晚应在开出后几小时停下来让客车通过？例2 两地相距44千米，如果甲、乙两人分别从两地同时出发相向而行，则4小时后相遇；如果他们从同一地点同时同向出发，则3小时后，甲在乙前面9千米。
求甲、乙两人的速度。
做一做 甲、乙两汽车同时从同一地点出发，背向而行，2小时后相距250千米。
如果同相同时行驶3小时后，则甲车比乙车多行45千米，求两车每小时各行驶多少千米？例3甲、乙两车同时、同地出发去同一目的地。
甲车每小时行40千米，乙车每小时行35千米。
途中甲车因故障修车用了3小时，结果甲车比乙车迟到目的地1小时。
求：两地间的距离？做一做A、B两地相距20千米，甲、乙两人同时从A地出发去B地。
甲骑车每小时行10千米，乙步行每小时行5千米。
甲在途中停了一段时间修车。
乙到达B地时，甲离B地还有2千米。
问：甲修车用了多少时间？例4甲、乙两地相距48千米，其中有一部分是上坡路，其余是下坡路。
某人骑自行车从甲地到达乙地后，沿原路返回，去时用了4小时12分，返回时用了3小时48分，已知自行车上坡每小时行10千米，求：自行车下坡时间每小时行多少千米？做一做南、北两站之间全是小路。
某人上山每小时走2千米，下山每小时走5千米，他从南站到北站要走38小时，从北站到南站要走32小时。
第十七讲盈亏问题盈亏问题又叫剩余不足问题，是指把一定数量的物品平均分给固定的对象，如果按某种标准分，则分配后会有剩余（盈）；按另一种标准分，分配后又会有不足（亏），求物品的数量和分配对象的数量。
例如：把一代饼干分给小班的小朋友，每人分3块，多12块；如果每人分4块，少8块。
小朋友有多少人？饼干有多少块？这种一盈一亏的情况，就是我们通常说的标准的盈亏问题。
盈亏问题的基本数量关系是：（盈＋亏）÷两次所分之差=人数；还有一些非标准的盈亏问题，被分为四类：1、两盈：两次分配都有多余；2、两不足：两次分配都不够；3、盈适足：一次分配有余，一次分配够分；4、不足适足：一次分配不够，一次分配正好。
一些非标准的盈亏问题都是由标准的盈亏问题演变过来的。
解题时我们可以记住：1、“两亏”问题的数量关系是：两次亏数的差÷两次分得的差=参与分配对象总数；2、“两盈”问题的数量关系是：两次盈数的差÷两次分得的差=参与分配对象总数；3、“一盈一亏”问题的数量关系是：盈与亏的和÷两次分得的差=参与分配对象总数。
某校乒乓球队有若干名学生，如果少一名女生，增加一名男生，则男生为总数的一半；如果少一名男生，增加一名女生，则男生为女生人数的一半。
乒乓球队共有多少名学生？【解析】:⑴由“少一个女生，增加一个男生，则男生为总人数的一半”可知：女生比男生多2人；⑵“少一个男生，增加一个女生”后，女生就比男生多2＋2=4人，这时男生为女生人数的一半，即现在女生有4×2=8人。
原来女生有8－1=7人，男生有7－2=5人，共有7＋5=12人。
1、学校买来了白粉笔和彩色粉笔若干盒，如果白粉笔减少10盒，彩色粉笔增加8盒，两种粉笔就同样多；如果再买10盒白粉笔，白粉笔的盒数就是彩色粉笔的5倍。
学校买来两种粉笔各多少盒？2、操场上有两堆货物，如果甲堆增加80吨，乙堆增加25吨，则两堆货物一样重；苦甲、乙两堆各运走5吨，剩下的乙堆正好是甲堆的3倍。
