Module3 Unit 1 I like football.
一、 教学目标
知识目标：能听说认读单词：football,basketball,table tennis,morning exercises,like；
会用句型：“I like…”和“I don’t like…”谈论自己的喜好；
技能目标：培养学生说英语，熟练在情境中运用“I like…”和“I don’t like…”句型谈论自己的喜好
情感目标：教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利
二、 教学重点：能运用“I like…”和“I don’t like…”句型谈论自己喜欢的运动项目
三、 教学难点：morning exercises的读音；将本课的知识运用到真实的情境中
四、 教学学具：ppt课件，单词卡片，外研通点读笔，CD-ROM
五、 教学步骤：
Step1 热身，前置复习
1. 师生相互问好
2. Chant
【设计意图】通过chant活跃课堂气氛，让学生有精神上这一堂课，而且也复习了动物类单词
Step2 激情导入学习新知
1. 出示图片，用手指着图片说：I like pandas. 引出“like”
Like的中文意思：喜欢；一排一排练读，板书“like”
教授完like后，让学生分组练习句型I like…
有的同学喜欢XX，但是老师不喜欢XX，因为…
引出句型I don’t like… 教授“don’t like”，中文意思“不喜欢”
引导学生用“I don’t like…”说句子
最后引导学生，同时用“I like…”和“I don’t like。。。”说句子（e.g. I like pandas,I don’t like
dogs.）
【设计意图】图片展示了一些动物的图片，用我喜欢熊猫引出单词like（喜欢）
2. 出示实物
a:football 练习
b:basketball 练习 提问
三年级下册英语教学设计-Module3 Unit1 I like football | 外研社（三起）
教学目标
1. 学生能够掌握运动词汇及与之相应的动作。
2. 学生能够使用 present simple 句型表达自己喜欢的运动。
3. 学生能够阅读并理解文章内容，提取有关信息。
教学重难点
1. 运动词汇的教学及多种运动的动作表达。
2. present simple 句型的教学及运用。
3. 阅读文章时如何提取信息。
教学准备
1. 课件：PPT，图片，视频等。
2. 教具：足球，篮球，网球等体育器材。
3. 阅读材料：I like football。
教学步骤
第一步：导入新课
1. 向学生介绍本单元学习的内容：本单元的主题是“运动”，我们将学习一些运动词汇及运动相关的动作。
2. 回顾上一个单元所学的内容：询问学生上一个单元所学习的一些句型，如What’s your name？How old are you？等等。
第二步：新知识输入
1. 引入运动词汇，利用图片或视频示范运动的动作表现，如shoot，run，kick等等。
2. 将运动词汇进行分类，操练运动词组的表达方式。
3. 介绍并讲解 present simple 句型，并要求学生进行简单的口头练习。
第三步：设计练习
1. 用足球或篮球贴图进行游戏，要求学生根据老师的指令，在场地上进行相应运动，例如：shoot，run，kick等等。 2. 将运动词组进行拓展，要求学生自己进行创意编排，进行口头练习和表演。
3. 分组让学生进行小组活动，要求成员互相介绍自己喜欢的运动，并用
present simple 句型表达（例如：I like football）。
第四步：阅读文章
1. 向学生展示文章 I like football，介绍主人公Julia和她对足球的独特喜爱。
2. 给学生阅读文章的任务，要求学生看懂并提取有关文章的信息。
重难点突破教学活动研磨单二（适合新教师）
单位名称 学科 英语 姓名
课题 I like football
教学目标表述 （一）知识目标：
1、能听懂、会读和会说以下句子：
I like basketball and I like football.
We like football, too.
They like football.
2、能向他人说明自己喜欢什么体育活动。
（二）能力目标：
通过丰富的课堂活动和调查任务，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。
（三）情感目标：
1、引导学生在生活中要根据自己的兴趣多观察，培养学生热爱生活的情感。
2、培养学生的合作意识。
目标设计依据分析 1.课标依据1.课标依据 本模块通过描述自己的爱好，来学习I like …这个句型，了解自己的爱好，引导学生在学习中体验成功，感受快乐，树立学习的自信心。
2.教材要求 本课教学内容是新标准英语三年级上册module3Unit1 I like football .本模块主要学习用英语表述自己的爱好.
I like… I don’t like …
3.学情分析 三年级的学生比较好动、好奇、好胜与好玩，模仿能力强。因此，我将在课堂上利用大量的图片为孩子们提供会话情景，通过听、说、读、唱、演等活动，激发学生学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯，逐步形成有效的学习方法，发展自主学
学习效果分析 1.学生学习达标情况分析1.学生学习达标情况分析 在本课的学习中我主要运用了任务型的教学方法，能使用Ilike …说句子。在教学中采用多样化的教学手段将听、说、玩、演融于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望。
2.课标点落实情况分析2.课标点落实情况分析 注重学生实际运用语言的培养，努力给学生设置良好的语言环境，培养学生良好的学习态度，激励学生大胆张口说英语，教学中注意新旧知识的链接，努力做到单词教学和句型操练相结合，以利于学生发展语言技能，提高实际语言运用的能力。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
一、 教案背景
1、面向学生： □中学 □√小学 2、学科：英语
2、课时：2
3、学生课前准备：
①课前准备篮球、足球、乒乓球的实物模型或图片。
4、教师课前准备：
①准备单词卡片以及笑脸和哭脸各一张。
②制作教学多媒体课件。。
二、教学课题
认知目标：
1、能听、说、认、读本单元的重点词汇（football,basketball,table
tennis, morning exercises）。
2、能完整流利的认读本单元课文内容。
3、能掌握重点句型 I like „和 Idon’t like„。
能力目标：
1、能够谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目和事物。
情感目标：
培养学生热爱祖国的情怀。
三、教材分析
《I like football》是外研社小学英语三年级上册第三模块第一单元。本课的重点是掌握单词（football,basketball,table tennis,
morning exercises）的基础之上灵活运用I like „和 Idon’t like„，表述自己的喜好。
教学之前在百度在网上搜索有关奥运会比赛相关教学材料（如足球比赛、乒乓球比赛以及乒乓球比赛的场面），并了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索到了奥运会比赛的场景以及比赛项目，课堂上带领学生操练句型。利用百度上搜索的教学资料制作多媒课件。
四、教学方法
本课教学设计结合英语学科的特点，借助计算机多媒体提供的教学资源优势来突破重点、难点，体现了小组合作自主学习，构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想。 在教学设计中充分考虑到学生的主体性，让他们讲自己喜爱的运动项目，加入吸引学生的比赛片段，不仅增强了他们对奥运比赛运动项目的认识，同时也学会了用英语来表述相关的单词以及句型，并通过Ido you guess、I say you
