让作文语言靓丽起来写作文语言的六个方法描摹法——巧用一些拟声词、色彩词、叠词等，对事物的色彩、声音、形态、感觉等进行多重描摹，以平中出新，实中求活，使缤纷多彩的情景跃然纸上。
比如《葛洲坝工地夜景》一文说：“那‘嘟嘟’的汽车声，‘呜呜’的火车声，‘突突’的拖拉机声，‘轰轰’的山石爆破声，还有‘嗨哟嗨哟’的劳动号子声，组成了丰富多彩的合奏曲。
”作者借助拟声词展现了热火朝天的建设景象，而且如闻其声，如观其景，似交响乐，令人陶醉，又如战鼓咚咚，催人奋进。
又如《火烧云》一文说：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有……”利用色彩词突出了火烧云颜色之多，变化之快的特点，给人以色彩美、动态美，增强了感染力。
修辞法——巧用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，对事物加以淡妆浓抹，能使语言增亮色，给人以美感。
比如《冬》一文说：“冬天最美的景色要数冰雕了，这可是我们冰城——哈尔滨的一绝。
艺术家们把从松花江中开采出的一块块大厚冰，精心雕刻成形象各异、生动逼真、晶莹剔透的冰雕：有形态各异的人物，有活泼可爱的动物，有古今中外的建筑……红的像火，白的似玉，粉的如霞，黄的若金；小至‘乌龟’，大至‘大观园’，神至‘西游记’，趣至‘八仙过海’……让你看着它们忘记了寒冷，流连忘返。
”作者巧用比喻、排比，活现出了冰雕各具情态、五光十色的特点，富有情趣。
数字法——巧用数字，既可借以描摹景物，突出形象，又能抒发情怀，化平淡为神奇，给读者以无穷的遐想和优美的艺术享受。
扬州八怪之一的郑板桥作过一首《雪景》诗：“一片两片三四片，五六七八九十片。
千片万片无数片，飞入梅花都不见。
”这首诗巧用了数字，而且由小到大，数量逐增，突出了雪花纷纷扬扬，末句乃点睛之笔与前面的数字浑然融汇，又使雪花、梅花融为一体，展现了白雪无垠的壮观景象，读来饶有情趣。
引用法——恰当引用名言警句、诗词歌词、俗语谚语等，既可使语言生动活泼，又能增强表现力。
让文章听“腰”挺起来作者：张玉明来源：《中学生阅读(初中版)》2013年第03期作文的“腰”是什么？作文阅卷中的“工”字形读文或“T”字形读文，那一竖就是指作文的“腰”，即文章的中间部分。
你如果能让改卷老师不那么粗略地看文章的“腰”，就必须让文章的“腰”挺起来，也就是使文章的中间部分内容突出，能吸引人的目光。
下面有四种行文方式可供你参考。
一、以情节引人。
文章若能做到内容生动、情节曲折，就能扣人心弦，获得高分。
如何使情节曲折呢？1 巧设悬念。
例如《三国演义》中的“草船借箭”，周瑜施计，要诸葛亮10天造好10万支箭，诸葛亮说只用3天，还立下了军令状。
诸葛亮这不明明是找死吗？只用3天能造好10万支箭吗？诸葛亮又是怎样造箭的呢？这自然会引起读者的浓厚兴趣。
另外，倒叙也可以造成悬念的效果。
2 欲扬先抑。
如鲁迅的《阿长与（山海经）》，先写阿长种种令“我”厌恶之事、之行，后写她为“我”买《山海经》的可敬。
3 巧设误会。
如《同在一个屋檐下》（2012年河南省中考高分作文）写到这样一个误会：“我”家门前来了个修车的，年龄和“我”差不多大。
穿得很旧，“我”以为他不好好读书、早早辍学而瞧不起他。
他给“我”修车时，“我”揶揄他；当他说“不好修”时，“我”以为他是要敲竹杠，就嘲弄他。
车修完了，他却没要钱，原来他和“我”在同一个学校读书，是利用星期天来做义工的。
二、以真情感人。
所谓真情就是以我手写我心。
如何做到以真情感人呢？1 做一个有情人。
对父母得有孝心，对老师得有感激之心，对同学得有友爱之心，对别人的帮助得有感恩之心，对弱者、不幸者得有怜悯之心，对动物对花草得有关爱之心……正是因为老舍对济南有一种特殊的感情，才有了《济南的冬天》的温晴、美丽与可爱。
所以，在生活中，你还要善于发现蕴藏着真挚情感的实物载体，大至一山一河，中至一城一地，小至书签树叶，只要能引发情感的波澜，都可以之为媒，谱写华章。
2 善抒真情。
要做到善抒真情，首先要让灵魂进入角色当中。
你的光照亮了我的世界作文800字初中示例文章篇一：《你的光照亮了我的世界》在我的世界里，曾经有那么一段时间，就像是被乌云遮住了天空，到处都是灰蒙蒙的。
我觉得自己就像一只在黑暗中迷路的小蚂蚁，不知道该往哪里去，心里充满了迷茫和无助。
那时候，我刚转到一个新的学校。
周围的一切都是陌生的，新的教室、新的同学、新的老师。
我走进教室的那一刻，感觉自己就像一个闯入者，大家都用好奇的眼光看着我。
我低着头，快步走到老师给我安排的座位上，坐下后就再也不敢抬头了。
同学们的欢声笑语在我耳边回荡，可我却觉得自己仿佛被隔绝在另一个世界里。
上课的时候，我也总是心不在焉的。
老师提问的时候，我更是害怕得要命，生怕叫到我。
有一次，数学老师突然点我的名字，我一下子就懵了。
我站起来，脸涨得通红，支支吾吾半天说不出话来。
我感觉同学们的目光就像一根根刺，扎得我浑身不自在。
那一刻，我真的想找个地缝钻进去。
下课后，我就一个人默默地坐在座位上，看着同学们在教室里跑来跑去、嬉笑玩耍，心里别提多难受了。
就在我觉得我的世界会一直这样黑暗下去的时候，你出现了。
你就像一束光，突然照进了我黑暗的世界。
你是我的同桌，一个特别开朗、热情的人。
你笑着对我说：“嗨，新同学，你怎么老是一个人呀？我们一起玩吧！”我当时都有点不敢相信自己的耳朵，我抬起头，看着你那充满善意的笑容，心里突然觉得暖暖的。
从那以后，你就总是拉着我一起。
课间的时候，你会拉着我去操场跳绳，你跳得可好了，像一只轻盈的小燕子。
你还会教我一些跳绳的小技巧，边教边说：“看，就像这样，很简单的，你肯定能学会。
”在你的鼓励下，我慢慢地学会了跳绳，也开始享受课间的乐趣。
有一次，我在做语文作业的时候，遇到了一道难题。
我愁眉苦脸地看着那道题，不知道该怎么办。
你看到了，就凑过来说：“怎么啦？这题不会呀？我来看看。
”你看了看题目，然后耐心地给我讲解起来。
你讲得特别详细，就像一个小老师。
你还会举一些特别有趣的例子，比如说把那些难懂的词语比喻成一个个可爱的小动物，让我一下子就明白了。
生命中的那束光作文600字初三示例文章篇一：《生命中的那束光》在我的生命里，有那么一束光，它就像冬日里的暖阳，温暖着我，让我在成长的道路上不再迷茫。
我记得那是一个阴沉沉的日子，就像一块大黑布盖在天空上。
我刚在学校里经历了一场特别糟糕的考试。
看着那满是红叉的试卷，我的心就像掉进了冰窟窿里，哇凉哇凉的。
我觉得自己就像一只迷失在黑暗森林里的小兔子，找不到方向，周围都是黑乎乎的，只有害怕和无助。
我耷拉着脑袋，慢慢地往家走。
路上的小石子都好像在嘲笑我，我一脚把它们踢得老远。
回到家，我一声不吭地走进自己的房间，把书包往地上一扔，就趴在床上哭了起来。
这时候，妈妈轻轻敲了敲门，然后走了进来。
她看到我哭成这样，就坐在床边，温柔地问我：“宝贝，怎么了呀？是不是发生什么不开心的事了？”我把试卷拿出来递给妈妈，哭着说：“妈妈，我考得好差，我是不是很笨啊？”妈妈看了看试卷，然后把我抱在怀里说：“傻孩子，一次考试考不好就说明你笨吗？这就好比你在走一条路，不小心摔了一跤，难道你就不走了吗？”我抬起头，泪眼汪汪地看着妈妈，说：“可是我觉得我努力了，还是考不好。
”妈妈笑着说：“努力了有时候可能还没找到对的方法呀。
你看，这束光（妈妈指着窗外透过云层的一缕阳光），它也不是一下子就冲破云层的，它也需要积攒力量。
你就像这束光，现在只是暂时被乌云遮住了，只要你不断努力，找到正确的学习方法，就一定能冲破这些乌云，重新变得明亮起来。
”妈妈的话就像一束光照进了我黑暗的心里。
后来，我的好朋友小明也知道了我考试没考好的事。
他跑过来对我说：“嘿，别垂头丧气的啦。
你知道吗？我以前也有考得很差的时候，那时候我也觉得天都要塌了。
可是我想啊，我不能就这么被打败。
你就把这次考试当成一个小怪兽，咱们一起想办法打败它。
”我看着他那充满活力的样子，心里想，对啊，我不能就这么被一次考试打倒。
小明又说：“我们可以一起复习，互相问问题，就像两个小战士一起并肩作战。
”在妈妈的鼓励和小明的陪伴下，我重新振作起来。
