2012年篆角乡初中物理课堂教学竞赛评析□陆智勇2012年10月16日至18日，我们在篆角中学多媒体教室分享了5位中青年初中物理老师精彩的课堂教学展示，我们一是评委，二是学习，受益匪浅。
我们深知他们精彩的背后付出很多，在此，向各位参赛教师及其指导教师致以深深的谢意！现将我们听课后的感触，作简要的点评，如有不对之处，敬请批评指正。
一、准备充分、学用并重从参赛教师的授课情况看，个人准备充分。
我们的参赛老师不仅偏重了对学生进行思维训练，而且在教学中渗透了物理应用的思想，让学生充分体会了物理应用的价值。
他们在例题的选取方面，不仅选取了一些思维训练方面的例习题，更有针对性选取了一些与本节课教学知识有关的生活实践中的物理问题，充分体现了物理应用价值。
二、课堂充满和谐本次竞赛展示出民主和谐氛围。
老师始终把学生放在主体地位，让学生独立思考，让学生充分发表自己独立的见解，认真倾听学生的看法，师生互动和谐，一种平等对话的理念贯穿始终，老师教态自然，语调亲切，循循善诱，很多老师充满激情，课堂充满感染力。
三、课堂紧凑有序科学的把握与设计使课堂紧凑有序，教学的创意体现在教学方法和教学内容的把握与设计两个方面。
这也是激发学生探求知识，培养能力，增强学习物理知识的兴趣的手段。
如朱猛章老师通过对知识的合理把握，合理设计教学环节，使整堂课紧凑有序，对问题的设置能激发学生思考，使问题梯度螺旋上升，环环相扣，能有效地指导学生学习。
四、合理运用现代技术手段进行辅助教学，展现课堂魅力本次竞赛中，个个老师能制作出较好的多媒体课件，并通过合理的多媒体辅助教学来帮助学生化解难点，达到直观理解的目的。
能够灵活课堂驾驶，如王廷武老师，通过幽默的语言，充分调动了学生的积极性，展示了自己独特的魅力。
朱猛章老师简洁与精炼的语言表达，有效地组织教学，使课堂魅力增色不少。
罗宝能的游戏导入、潘应忠和王仕跃的结合生活情境导入，很自然地把学生带入课堂。
五、看法和建议全乡开展这次中青年教师八至九年级物理教学竞赛，虽然参赛者有不同的表现，在整个参赛流程中，优劣方正，各有千秋，但总体还是收到了预期的效果。
技能教研组工作总结本学期，技能教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实课改新精神，以全面提高学生的素质为目的，形式多样地开展技能教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、规范管理，提高教学质量1、继续学习学科课程标准，领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，认真学习我校学科备课、听课等具体要求，明确各自努力的方向。
在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
2、继续加强集体备课力度，以注重学生动手、动口（音乐）及审美能力培养教学为重点，要求各自在备课的基础上进行跨专业、跨学科进行相互探讨，讨论教案设计的优点，并结学校“反思性教学”的相关要求进行常规性的教学反思和总结性教学反思。
3.立足课堂，抓好常规，通过展示交流、同题探讨、专题研讨、随堂听课等方式，促使我组技能课教学改革的深入开展，努力创新，充分发挥教研组的目标、导向、调节等功能。
二、继续开展校内听课评课及教学观察活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们技能教研组的教师人数也逐渐扩大。
如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课（本学期开展了“同课异构”）、教学观察、优质论文交流等多项活动。
其中公开实践课是大家相互取长补短的很好途径，每次活动，我们组的老师都能及时认真地参与听课、评课。
三、本学期，我组在各个方面都取得了不错的成绩，成功举办校田径运动会，体育组在全县中小学田径运动会上取得了初中组第一名的好成绩，音乐组在全县中小学田径运动会大型文艺表演中获得二等奖，在2013年中考中，我校被示范性高中录取的特长生人数为58人，其中音乐24人、美术24人、体育10人。
技能大赛总结报告导读：本文是关于技能大赛总结报告的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【范文一：保育员技能大赛总结报告】11月28日晚上6点举行保育员比赛，全体教师观看比赛。
这次比赛的项目有叠被子、擦桌子、讲故事，每位保育员要叠4床被子，擦2张桌子，我们要比一比老师的工作效率、操作程序、工作效果、配教能力。
晚上5点40分教师们准备了比赛的物品和道具，6点评委也到席了。
首先主持人宣布本次比赛的目的、内容和规则，比赛就正是开始了。
首先是叠被子比赛，全体老师观看保育老师叠被子，计分人员开始计分。
钟老师第一个叠好被子，柯老师、刘老师、葛老师、乐老师、龚老师也纷纷叠好。
评委们对大家的工作进行了点评，表扬老师的成绩，大部分老师叠的被子四四方方，床单平铺无皱褶，摆放整齐美观。
同时也提出了不足，有的老师被子叠得不够美观，床单也不平整。
接着是擦桌子比赛，教师们提前准备好毛巾、脸盆、消毒水等。
比赛开始了，计分人员开始计分。
教师们按照操作流程先用消毒水擦拭桌子两次，再用清水清洗毛巾，再来擦桌子。
老师擦桌子非常仔细，桌面、桌子的周围、桌子下方都仔细擦干净。
有个别老师擦的时候毛巾没有用清水洗，所以桌面不美观、不卫生。
参与比赛的保育老师也对自己的操作进行了点评。
最后是讲故事比赛，这次故事比赛老师们事先准备好了音乐、道具。
首先上场的是乐老师，她讲的是《骄傲的蛇》。
她丰富的肢体语言让我们感觉到乐老师那份自信与从容。
龚老师讲的是《兔子和狼》，她准备了头饰，边讲边表演，还和台下的老师互动。
通过这次故事比赛，有效地提高了保育老师的配教能力，改变教师的教育理念，让保育老师也能参与到教学中。
这次保育员技能大赛让现场所有的老师学习了很多保育技能，如何叠好被子，如何擦桌子等，现场的每一位老师都有收获。
会后进行了总结，有成绩有不足，现将成绩总结如下：1、态度端正，认真对待。
每一位教师都认真对待这次比赛，刘珍老师生病了也坚持参加，葛老师匆忙赶来参加比赛。
