幼儿园听课评课记录模板

幼儿园大班评课记录及评析幼儿园听课记录及评析60篇评课记录及评析1.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班语音教学4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课是一节语音教学的课程，教师通过清晰流畅的发音引导幼儿模仿，并适时提醒幼儿注意语音的准确性。

教师采用了多种互动形式，激发了幼儿的学习兴趣，课堂气氛十分活跃。

但是在个别内容讲解时，教师的语速有些过快，幼儿有时无法跟上。

建议教师在重要内容讲解时语速适中，便于幼儿理解和消化。

2.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班美术课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：教师在课堂中采用了多种美术材料，如颜料、彩纸等，有效地激发了幼儿的创造力。

通过示范和指导，教师让幼儿们学习了绘画的基本技巧，同时也注重培养幼儿的审美能力。

然而，教师在布置任务时有些模糊，导致部分幼儿不知道具体要求。

建议教师在任务布置时更加明确清晰，便于幼儿理解和完成任务。

3.听课日期：XX年XX月XX日2.听课教师：XXX3.上课内容：幼儿园大班科学实验课4.评课人：XXX5.评课日期：XX年XX月XX日评语：这节课的科学实验环节很吸引人，幼儿们通过亲自动手操作，增加了对科学知识的理解。

教师在实验过程中让幼儿发现问题并提出解决方案，提高了幼儿的思维能力和解决问题的能力。

但是在实验操作过程中，幼儿的安全意识不够，存在一些小小的安全隐患，建议教师在实验前做好安全教育，加强幼儿的安全意识。

通过对这60篇幼儿园大班听课记录及评析，可以看出教师在教学过程中的优点和不足。

评课人对优点给予了充分肯定和鼓励，并针对不足提出了建议。

这些评语对于教师发现自身问题、改进教学方法非常有帮助。

希望教师能够不断总结经验，提高自身教学水平。

幼儿园听课评课记录表一、听课信息：1. 日期：2. 时间：3. 教师姓名：4. 班级：5. 主题：6. 学习目标：7. 教学内容概述：二、评课内容：1. 教学设计：（1）教学目标：本节课的教学目标是否明确，是否能够帮助幼儿实现预期学习成果？（2）教学策略：教师在教学过程中采用了哪些教学策略，是否能够促进幼儿的积极参与和学习？（3）教学资源：教师准备的教学资源是否能够有效地支持幼儿的学习？是否恰当地引导幼儿进行探索和实践？2. 教学环境：（1）教室布置：教室是否有利于幼儿的学习和互动? 教室布置是否能够激发幼儿的学习兴趣？（2）教学用具：教室是否配备了所需的教学用具，这些用具是否能够满足幼儿的学习需要？（3）教学氛围：教师在课堂上是否能够营造良好的教学氛围，促进幼儿的积极参与和合作？3. 教师表现：（1）教师态度：教师在课堂上是否能够保持亲切、耐心的态度，关注幼儿的学习和发展？（2）教师语言：教师在授课过程中的语言是否准确、流利，是否能够清晰地传达教学内容？（3）教师技能：教师在教学中是否能够灵活运用多种教学方法和技巧，提高幼儿的学习效果？4. 幼儿表现：（1）参与情况：幼儿在课堂上的参与积极度如何？是否能够主动思考、表达和分享？（2）学习成果：幼儿能否达到本节课的学习目标？是否能够有效地运用所学知识和技能？5. 教学总结：（1）教学亮点：教师在本节课中有哪些值得肯定的教学亮点？（2）教学反思：教师是否存在不足之处？有哪些需要改进的地方？三、评课人员意见：1. 评课人员：2. 评课意见：四、评课结果：（根据评课意见，对教师的教育教学工作进行综合评价）五、改进措施：（根据评课结果，提出针对性的教学改进措施）六、执行情况：（记录改进措施的执行情况和效果）七、其他意见：（对听课评课记录表的完善和改进意见）这是一份幼儿园听课评课记录表，用于记录教师在课堂上的教学表现以及幼儿在学习过程中的参与和学习情况。

通过评课记录表，可以帮助评价教师的教育教学工作，发现问题，并提出改进措施，以促进教育教学质量的提升。

幼儿园听评课记录40篇（1）教育目标：传授生活中常见的自然现象和现象之间的关系，培养幼儿的科学素养和观察力。

教育内容：讲解水的状态变化，如液体、固体、气体，以及它们之间的相互转化关系。

幼儿可以通过观察水的蒸发、凝固和溶解现象，理解分子之间的作用力和物质之间变化的规律。

评价：这堂课内容有深度，能够较好地满足幼儿的自然科学探索和认知需要。

同时教师通过简单有趣又具体的实验，吸引了幼儿的注意力，使他们更容易理解对物质变化的产生的原因。

（2）教育目标：引导幼儿对自然景观的观察和感知，带领幼儿了解自然界的善良平和。

教育内容：教师使用PPT图片和视频，让幼儿了解自然景物如海浪、树木、鸟儿、蝴蝶、云、太阳、天空里的彩虹等。

评价：这堂课内容简单直观，能够激发幼儿的好奇心，引发他们对于自然界景物的深度认识，并且具有美学教育、情感教育的作用。

但建议教师在课堂更充分地体现科学性指引，强化自然科学教育的元素。

（3）教育目标：强化幼儿对身体肌肉的认识，提高自卫能力。

教育内容：通过小游戏及体能训练，动手操作等方式让幼儿学习基本的协调动作、跑跳、冲刺、攀爬等运动技能。

评价：这篇课程内容丰富，适合快乐体验式启发式教学方法。

但本身却偏离幼儿的年龄特点，应该呈现出更多的趣味性，开展更有创意的游戏式体育教育，从而激发幼儿的参与和学习动力。

同时教师还需要注意对幼儿的保护，无论是教学安全和卫生，还是对幼儿的标准和要求，都应做到恰到好处。

（4）教育目标：培养幼儿语言表达和沟通能力，激发幼儿对世界知识及文化的浓厚兴趣。

教育内容：引导幼儿根据话题自发交流，鼓励每个孩子有话直说，及时正面向他们的斗争，并在谈话过程中加入有意义的话题，有如童话、趣谈生活、故事绘本等。

评价：这讲课能够培养幼儿的听说读写四位一体的语言表达能力，让幼儿在对话中通过启蒙的方式了解更多的知识。

在课程设计中应该注重情境化，综合性，也要体现相应的文化内涵。

（5）教育目标：激发幼儿对于音乐艺术的兴趣和热情，提高幼儿音乐素养。

幼儿园听课记录在幼儿园的教育活动中，听课是教师提升教学质量、促进专业成长的重要途径。

通过听课，我们可以观察到不同教师的教学风格和方法，学习到他们的优点，同时也能发现教学中存在的问题，为改进教学提供参考。

以下是我在幼儿园听课的记录。

一、听课时间与地点时间：具体日期地点：幼儿园名称班级名称二、授课教师与课程内容授课教师：教师姓名课程名称：《认识颜色》三、教学过程记录1、导入环节教师通过展示一个五颜六色的魔法盒子，引起了孩子们的兴趣。

她问孩子们：“猜猜这个盒子里装了什么？”孩子们纷纷举手回答，有的说糖果，有的说玩具。

教师打开盒子，拿出了各种颜色的气球，引出了本节课的主题——认识颜色。

2、认识颜色教师拿出红色的气球，问孩子们：“这是什么颜色？”孩子们有的说是红色，有的不太确定。

教师用清晰、缓慢的声音说：“这是红色，像苹果一样的红色。

”接着，教师又拿出黄色、蓝色、绿色的气球，用同样的方式让孩子们认识这些颜色。

为了加深孩子们的印象，教师还让孩子们一起说：“红色、黄色、蓝色、绿色。

”3、游戏环节教师将孩子们分成小组，每个小组发了一些不同颜色的卡片。

教师说一个颜色，让孩子们迅速找出相应颜色的卡片。

这个游戏让孩子们在欢乐的氛围中巩固了对颜色的认识。

4、绘画环节教师给每个孩子发了一张画纸和一盒水彩笔，让孩子们画出自己喜欢的颜色的东西。

孩子们有的画了红色的苹果，有的画了黄色的香蕉，还有的画了蓝色的天空和绿色的草地。

教师在孩子们画画的过程中，不断地鼓励和指导他们。

5、总结环节教师让孩子们展示自己的作品，并问他们画的是什么颜色的东西。

孩子们都积极地回答，教师对孩子们的表现给予了肯定和表扬，还告诉孩子们在生活中要多观察周围的颜色。

四、教学优点1、教学目标明确教师在本节课中明确了让孩子们认识红色、黄色、蓝色、绿色这四种颜色的教学目标，并通过多种教学方法和活动，让孩子们较好地达到了这个目标。

2、教学方法多样教师采用了直观教学法，通过展示气球、卡片等实物，让孩子们直观地感受颜色；还采用了游戏教学法和绘画教学法，让孩子们在玩中学、在画中学，充分调动了孩子们的学习积极性。

幼儿园中班听课记录及评析60篇听课记录一：主题：动物世界教学目标：通过观察与探索，让幼儿了解动物的基本特征，并区分不同的动物。

教学活动：1.导入：播放一段有关动物的视频，引起幼儿的兴趣，并让幼儿谈谈自己喜欢的动物。

2.教学内容：a.展示图片，介绍不同的动物，如大象、狮子、猴子等。

b.让幼儿观察自己喜欢的动物的图片，并描述它们的特征。

c.分发小动物卡片，幼儿根据卡片找到对应的动物图片并放在相应的位置。

3.结束活动：让幼儿谈一谈自己最喜欢的动物，并描述它的特征。

评析：本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了幼儿的兴趣和学习积极性。

通过观察动物图片和小动物卡片的活动，培养了幼儿的观察能力和动手能力。

同时，通过让幼儿谈论自己喜欢的动物并描述它们的特征的活动，培养了幼儿的口语表达能力和思维能力。

听课记录二：主题：身体健康教学目标：通过游戏活动，让幼儿了解如何保持身体健康，并掌握一些健康习惯。

教学活动：1.导入：播放一段有关如何保持身体健康的视频，引起幼儿的兴趣。

2.教学内容：a.通过示范和讲解，教幼儿正确洗手的方法，并让幼儿亲自实践。

b.通过示范和讲解，教幼儿正确刷牙的方法，并让幼儿亲自实践。

c.进行体操活动，让幼儿锻炼身体，并强调运动对身体健康的重要性。

3.结束活动：让幼儿谈一谈自己保持健康的经验和感受。

评析：本节课通过游戏和实践活动，生动有趣地让幼儿了解了保持身体健康的方法和重要性。

通过让幼儿亲自实践洗手和刷牙的活动，培养了幼儿的自理能力和卫生习惯。

通过体操活动，锻炼了幼儿的身体，并培养了他们热爱运动的意识。

听课记录三：主题：四季变换教学目标：通过观察与感知，让幼儿了解四季的变换和不同季节的特点。

教学活动：1.导入：播放一段有关四季变换的视频，引起幼儿对季节的注意。

2.教学内容：a.通过展示不同季节的图片，让幼儿认识春、夏、秋、冬四个季节，并描述它们的特点。

b.使用提问的方式让幼儿观察季节图片，回答问题，了解不同季节的活动和服装。

幼儿园听课记录模板范文第1篇目标：1、理解故事内容知道同样的事不同的心态和语言表达会带来不同的感受。

2、阅读书信画面尝试用亲热恳切的语言进行讲述。

过程：一、导入：认识信封1、今天我给你们带来了一个东西。

2、这是谁的信，谁写给谁的信。

3、写信的人在中间下方，收信的人在中间。

4、小熊奶奶的信，看一看信里写了什么？怎么是一张图片呢？写了什么？二、读信1、有两个小动物来给奶奶读信。

小老鼠和小松鼠。

2、谁来读信了？3、你喜欢谁读的信，为什么？4、请幼儿学会用亲爱的来打招呼。

5、小老鼠和小松鼠读信有哪些不一样？6、为什么小松鼠要送给奶奶的礼物呢？7、奶奶听了这些好听的话？会说什么呢？8、熊奶奶到底会喜欢听谁读的信？9、同样一句话同样的内容用不同的读法是不一样的。

三、幼儿读自己的信1．老师读宝宝们的信，好听吗？在称呼前用亲爱的，轻轻的声音。

2．幼儿读信。

评语：在生活中我们也有许多事情用温柔的好听的话讲会更好，有两个孩子在争抢一个球，你怎么劝说？要适当延伸。

幼儿园听课记录模板范文第2篇听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。

应关注如下几个方面：（一）要关注教学环节设计。

即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。

能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。

各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。

幼儿园听课记录及评析【4篇】我们拿出小手一齐怕节奏一齐读好不好？生：一齐读师：我们在读的过程也就学了一些生字，来读一读生：读师：谁再来读一读。

嗯，多好呀。

生：师：这两组词你有什么发觉？生：赵小艺是花旗帜飘风车转的，师：还有什么发觉？生：上一行是人物，后面一行是什么东西怎样样师：真聪慧，我们一齐来读读。

下面的东西都是他们画的是不？（板书：旗帜风车）这些东西和文章"画风'有什么关系？上节课说风摸不着，看不到，是谁说的？生：陈丹师：谁来读读这句话生：陈丹说："风看不见，摸不着，谁也画不出来。

'师：陈丹是说有人画出来吗？生：没有人画得出来师：我们全部的"陈丹'一齐确定的说说生：同学读师：有人画的出来吗？生：有师：请你看课文，谁能画出来？是怎样画出来的？生：读书师：谁画出来了生：赵晓艺陈丹师：（出示课件）生：读（旗杆、弯弯的大树乌云拿风车的小男孩，风车在呼呼的转）师：这些"他'、"她'是谁？生：陈丹宋涛赵晓艺师：谁能把这些人的名字带进去读？生：读师：弯弯的似乎读得共性好我似乎看到许多动词呀从那些地方看出画的是风呀？生：转最能体现飘乌云斜斜的雨丝师：风画出来了吗？生：画出来了师：谁能读出来？生：读师：你们最喜爱风车是吗？我们一齐读生：读（落实意识很好。

同学读得不好，老师随机的点拨和指导，让孩子读好，读准。

课堂的氛围很好，同学的专心性得到了充分的发挥。

）师：自己任凭选几句，好好的读一读生：读（给全部孩子读的机会，满意孩子的内需）师：黄老师自己来读一读好吗？读生：好师：读（把"呼呼'读成"呼'叠词的改成单词）生：老师少读了一个字师：这样好不好生：不好师：那我们读读看，哪个好？生：叠词好。

师：少一个字感觉就差远了，是不是？生：是师：出示图片生：一张张画加上了风，就显得更美了师：多美的画呀，由于他们画上了什么了，才显得更美了？生：风师：刚开头不是不能画吗？可见他们想了许多的方法一齐看课文4-8自然段，看看他们怎样想方法的？生：赵晓艺眨刺眼想了想---动脑筋了陈丹书我也学会画风了（老师没有评价，同学举手说他有意见，多了一个字）师：陈丹兴奋吗？生：兴奋师：原先不会画，此刻都会画了，是一群怎样的孩子呀？生：一群聪慧的孩子师：是呀，一群爱动脑筋的孩子、看，风真的来了---出示：三个小伴侣这样正说着出示：风来了，风来了，风把红旗吹飘了，风儿藏在舞动的红旗里了；风来了，风来了，风把小树吹了，风儿藏在摇摆的小树里了；风来了，风来了，风把雨丝吹了，风儿藏在的雨丝里了；生：一齐读这句话师：老师加上一个题目，就变成一首小诗了。

幼儿园听课记录20篇1. 主题：幼儿园的角色扮演活动内容：本次课程中，老师带领幼儿进行了角色扮演活动。

幼儿们分成小组，每个小组扮演不同的角色，如医生、护士、消防员、警察等。

通过这个活动，幼儿们学会了合作、沟通和分享，并且增强了对社会角色的认识。

2. 主题：感官体验活动内容：本次课程中，老师带领幼儿进行了感官体验活动。

幼儿们通过触摸、闻味、听声、品尝等方式来感受不同的物品和食物。

这个活动帮助幼儿们发展感官和观察力，丰富了他们的认知能力。

3. 主题：室内游戏活动内容：本次课程中，老师组织了一系列室内游戏活动，如搭积木、玩捉迷藏等。

这些游戏既能让幼儿们锻炼身体，又能培养他们的合作和竞争意识。

幼儿们在游戏中展现了积极的态度和团队精神。

4. 主题：自然观察活动内容：本次课程中，老师带领幼儿们到校园附近的公园进行了自然观察活动。

幼儿们观察了不同的植物、昆虫和小动物，并进行了简单的记录和分类。

通过这个活动，幼儿们增加了对自然的了解和保护意识。

5. 主题：手工制作活动内容：本次课程中，老师指导幼儿们进行了手工制作活动，如剪纸、折纸等。

这些手工活动既能培养幼儿们的动手能力，又能提升他们的想象力和创造力。

幼儿们在制作过程中表现出了耐心和细心。

6. 主题：音乐欣赏活动内容：本次课程中，老师为幼儿们播放了一些优美的音乐，并带领他们一起欣赏和跟随节奏。

这个活动既能培养幼儿们的音乐感知能力，又能让他们体验到音乐的美妙和情感表达。

7. 主题：户外运动活动内容：本次课程中，老师带领幼儿们进行了户外运动活动，如跑步、跳绳等。

这些活动既能锻炼幼儿们的身体素质，又能培养他们的协调能力和团队意识。

幼儿们在活动中展现了积极的态度和拼搏精神。

8. 主题：绘画创作活动内容：本次课程中，老师给幼儿们提供了一些绘画材料，让他们自由发挥进行创作。

幼儿们用画笔和颜料表达了自己的想法和感受，展现了独特的艺术才华。

这个活动不仅培养了幼儿们的艺术欣赏能力，还促进了他们的情感表达和创造力。

幼儿听课记录范文大全幼儿听课记录。

日期，2022年10月10日。

时间，上午9:00-10:00。

地点，XX幼儿园。

主题，动物世界。

老师，张老师。

今天，我们幼儿园的老师给我们讲了一个非常有趣的主题——动物世界。

老师首先向我们介绍了各种不同的动物，包括狮子、大象、长颈鹿、猴子等等。

我们看到了很多动物的图片，老师还给我们播放了一些有关动物的视频，让我们更加直观地了解这些动物。

老师告诉我们，动物和人类一样，也有自己的家园，有的生活在丛林里，有的生活在草原上，还有的生活在水里。

我们学到了很多关于动物栖息地的知识，比如狮子生活在非洲的草原上，大象生活在非洲和亚洲的热带雨林中，长颈鹿生活在非洲的草原上等等。

除了了解动物的生活习性外，老师还向我们介绍了一些有趣的动物知识。

比如，老虎是世界上最大的猫科动物，它们擅长游泳和攀爬；企鹅是不会飞的鸟类，它们生活在南极洲和南美洲的海岸上；袋鼠是澳大利亚的特有动物，它们有一个特殊的袋子，可以把小袋鼠装在里面。

在课堂上，老师还给我们讲了一些有关动物保护的知识。

她告诉我们，一些动物正面临着灭绝的危险，比如猎豹、北极熊等。

她鼓励我们要爱护动物，不要捕杀它们，要珍惜我们与动物共同生活在地球上的机会。

在课堂最后，老师还给我们讲了一个有趣的故事——《小熊和小兔子》，通过这个故事，我们学到了友爱、互助的道理。

我们都非常喜欢这个故事，纷纷表示要像小熊和小兔子一样，友爱互助，不仅要爱护动物，还要爱护身边的朋友。

通过今天的课程，我们不仅了解了很多动物的知识，还学到了如何爱护动物、如何与他人友爱相处的道理。

我们非常感谢老师给我们带来了这么有趣、有意义的一堂课，我们期待着下一堂课的到来。

幼儿听课评课记录20篇1. 课程名称：动物园之旅评语：这节课非常生动有趣，幼儿们通过观察图片和听老师讲解，了解了不同动物的特点和习性。

老师采用了互动的方式，让孩子们参与其中，激发了他们的兴趣。

课堂氛围活跃，幼儿们积极回答问题，表现出良好的学习态度。

2. 课程名称：果蔬认识评语：这节课内容丰富，幼儿们通过观察水果和蔬菜，学习了它们的外形和颜色，并了解了它们的营养价值。

老师用简单易懂的语言和丰富的图片，引发了幼儿们的思考和讨论。

课堂秩序良好，幼儿们表现出良好的学习兴趣和参与度。

3. 课程名称：四季变换评语：这节课通过图片和实物展示，帮助幼儿们了解了四季的变化和不同季节的特点。

老师用简单明了的语言，引导幼儿们观察并描述不同季节的天气、温度和景象。

课堂氛围活跃，幼儿们积极参与，表现出良好的学习态度。

4. 课程名称：交通工具评语：这节课通过展示图片和模型，让幼儿们认识了不同的交通工具，并了解了它们的功能和用途。

老师采用了问答和游戏的形式，激发了幼儿们的学习兴趣和参与度。

课堂秩序良好，幼儿们表现出积极的学习态度和团队合作精神。

5. 课程名称：小动物园评语：这节课通过游戏和故事，帮助幼儿们认识了不同的小动物，并了解了它们的生活习性和特点。

老师用生动有趣的方式讲解，激发了幼儿们的学习兴趣。

课堂氛围活跃，幼儿们积极参与，表现出良好的学习态度和想象力。

6. 课程名称：身体部位认识评语：这节课通过歌曲和游戏，帮助幼儿们认识了自己的身体部位，并了解了它们的功能和作用。

老师用简单明了的语言和互动的方式，引发了幼儿们的思考和参与。

课堂秩序良好，幼儿们表现出积极的学习态度和团队合作意识。

7. 课程名称：水果乐园评语：这节课通过游戏和绘画，帮助幼儿们认识了不同的水果，并了解了它们的形状和味道。

老师用丰富的图片和实物展示，引发了幼儿们的兴趣和好奇心。

课堂氛围活跃，幼儿们积极参与，表现出良好的学习态度和创造力。

8. 课程名称：数字认识评语：这节课通过游戏和实物展示，帮助幼儿们认识了数字，并了解了它们的大小和顺序。

幼儿园听课记录(通用8篇)听课是一种谨慎视察课堂的活动，对理解和理解课堂起着极其重要的作用。

班级的主体可以是学生，也可以是教师。

以下是为大家整理的关于幼儿园听课记录的文章8篇,欢送品鉴！【篇1】幼儿园听课记录活动目标。

1.感受不同的味道，尝试用图表记录，大胆表达自己的发觉。

了解各种口味都是靠舌头品尝出来的，开展区分食物的实力。

活动打算。

1.设置口味王国的情境，设置柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等各种口味的食物。

2.为孩子打算一套装有白开水、糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和棉签。

三是口味记录表。

活动过程。

展示各种表情，引入活动。

今日教师请了一些表情宝宝，让我们一起来了解一下。

(展示表情图片)这是甜宝宝，跟甜宝宝打个招呼，看看甜宝宝的表情如何?你吃什么的时候会有这样的表情?(引导孩子效仿表情)那是咸宝宝，跟咸宝宝打个招呼，看看咸宝宝的表情如何?你吃什么的时候会有这样的表情?那是酸宝宝，跟酸宝宝打个招呼，看看酸宝宝的表情如何?你吃什么的时候会有这样的表情?那是苦宝宝，跟苦宝宝打个招呼，看看苦宝宝的表情如何?你吃什么的时候会有这样的表情?品尝各种各样的食物，感受不同的味道。

今日教师要带你去味道王国，那里有许多好玩的味道，请你尝一尝，先洗手再尝。

孩子可以自由品尝。

在品尝的过程中，你要记住你品尝的是哪种食物，是什么味道，记录下你品尝的味道，等大家说说。

(老师示范品尝方法)咱们一起去探究味道的隐私吧!(儿童自由品尝食物的味道)组织幼儿谈谈自己的品尝感受。

孩子们，味道王国里有什么食物?刚刚孩子们品尝了什么食物，它是什么味道?当你尝到酸味时，你有什么感觉?这种味道会让你想起什么?当你尝到甜味、苦味、辣味和咸味时，你有什么感觉?你会想到什么?通过操作感操作感受，让孩子了解舌头的品。

孩子们，我们刚刚尝过那么多味道，这些味道是怎么尝出来的?以下教师为每个小挚友打算了一些品尝杯，请小挚友再试一次，它们是什么，你是怎么尝出来的?(为儿童供应试验材料，老师示范并指导儿童运用正确的方法进展品尝) 3.孩子告知教师你刚刚是怎么试验的。

幼儿园听课记录和评语幼儿园听课记录和评语听课做记录，评课写心得感受，这是每位老师都要学会的。

下面是幼儿园听课记录和评语，为大家提供参考。

篇一：中班语言《给熊奶奶的信》听课记录目标：1．理解故事内容知道同样的事不同的心态和语言表达会带来不同的感受。

2．阅读书信画面尝试用亲热恳切的语言进行讲述。

过程：一、导入：认识信封1．今天我给你们带来了一个东西。

2．这是谁的信，谁写给谁的信。

3．写信的人在中间下方，收信的人在中间。

4．小熊奶奶的信，看一看信里写了什么？怎么是一张图片呢？写了什么？二、读信1．有两个小动物来给奶奶读信。

小老鼠和小松鼠。

2．谁来读信了？3．你喜欢谁读的信，为什么？4．请幼儿学会用亲爱的来打招呼。

5．小老鼠和小松鼠读信有哪些不一样？6．为什么小松鼠要送给奶奶的礼物呢？7．奶奶听了这些好听的话？会说什么呢？8.熊奶奶到底会喜欢听谁读的'信？9．同样一句话同样的内容用不同的读法是不一样的。

三、幼儿读自己的信1.老师读宝宝们的信，好听吗？在称呼前用亲爱的，轻轻的声音。

2.幼儿读信。

评语：在生活中我们也有许多事情用温柔的好听的话讲会更好，有两个孩子在争抢一个球，你怎么劝说？要适当延伸。

篇二：幼儿园大班科学活动神奇的指纹一、适宜对象：大班二、活动过程教师之前组织了艺术活动"有趣的手指画"，因此导入活动可以让参观小朋友的手指画展，引起幼儿的探索兴趣教师："小朋友们，我们一起来看看你们以前画的手指画好吗？"（好）幼儿观看手指画，教师提问："你发现了什么？和我们平时画得画有什么不一样的地方？"（孩子们都回答这些画是用指纹印出来的）教师引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征教师提问："你有指纹吗？指纹在哪里？"（幼儿回答指纹在手指肚上）教师每组给儿用放大镜观察自己的指纹或是用油印将指纹印到纸上进行观察。

并和同伴的指纹比较一下。

幼儿园听课记录及评语近日，本人来到某幼儿园进行了一次听课，对于幼儿园教学内容进行了观察和评价。

以下是对该次听课的记录及评语：第一堂课：语言教育本节课的主要内容是儿歌与语音练习。

老师在课堂上播放了一首《小兔子乖乖》儿歌，引导孩子们跟着唱，学习了一些简单的汉字和词语。

接下来，老师给孩子们练习了拼音，从声母到韵母，每个字母都有清晰的发音示范。

孩子们跟着老师一起念了几遍，学习了一些基本的语音规则。

评语：这节课的主题紧紧围绕着语言教育，目标明确，让孩子们通过唱歌和练习拼音，学习基本汉字和词语，提高语言应用能力。

老师让孩子们参与到课堂中来，通过互动和合作，有效地引导孩子们学习语言知识。

同时，老师的教学方式活泼生动，让孩子们很快就投入到了学习中，收获颇丰。

第二堂课：数学教育本节课的主要内容是数数游戏。

老师发给每个孩子一些彩色珠子，要求孩子们用手指夹住珠子，对珠子进行分类和计数。

随着学习的进行，老师逐渐增加了珠子数量和复杂程度，挑战孩子们的计算能力和数字理解能力。

评语：这节课的数学教育主题较为明显，老师采用了寓教于乐的方式，启发孩子们发现数字之间的关系，提高了孩子们的计算能力和数字理解能力。

珠子的分类与计数和孩子们日常生活息息相关，老师的教学方式也非常贴近幼儿园生活，让孩子们乐在其中。

第三堂课：社会教育本节课的主要内容是情商教育。

老师让孩子们围成一个大圈，发放了几个水球，然后由一个孩子开始传球，其他孩子在旁边喊加油，孩子们要通过传球的方式，互相配合，感受团队合作的重要性。

在游戏中，老师还随时用语言引导孩子们讨论，分享自己的感受和理解，促进孩子们的情感沟通。

评语：这节课的社会教育主题是情商教育，通过游戏的方式，让孩子们感受到合作、沟通和分享的乐趣，有效推进了孩子们情感素质的发展。

老师的语言引导能力非常出色，适时给孩子们分享自己的体验，让孩子们更好地理解课堂内容。

总评总体来说，这次听课收获颇丰。

这所幼儿园的教学内容与幼儿园的特点相符合，注重孩子们的综合发展和素养培养。

幼儿园大班听课记录及评析【听课记录及评析一】一、活动名称：大班数学活动《按规律排序》二、活动目标：1.引导幼儿发现并按规律排序，体验操作的乐趣。

2.培养幼儿观察、分析、推理的能力和创造力。

3.引导幼儿积极参与活动，并大胆表达自己的想法。

三、活动准备：1.各种颜色、大小、形状的珠子。

2.记分牌。

3.操作卡。

4.环境创设：布置一个“饰品店”。

四、活动过程：1.出示饰品店图片，激发幼儿兴趣。

老师引导幼儿观察图片，提问：“这家店里的饰品排列有什么规律？”2.学习按规律排序。

（1）按颜色排序：按红、黄、蓝的顺序排列。

（2）按大小排序：按从小到大的顺序排列。

（3）按形状排序：按圆形、方形、三角形的顺序排列。

3.幼儿操作，教师指导。

（1）教师介绍操作卡内容及操作方法。

（2）幼儿自主选择操作卡进行排序。

4.交流分享。

请幼儿展示自己的作品，并说说自己排序的规律。

五、活动评析：本次活动以“按规律排序”为核心，通过观察、操作、交流等方式，培养幼儿的观察力、创造力、逻辑思维能力等。

活动过程中，教师能够引导幼儿发现并按规律排序，通过操作卡让幼儿自主选择进行排序，充分体现了幼儿的主体性和自主性。

同时，教师能够及时给予幼儿指导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

在活动过程中，教师还能够注重幼儿的个体差异，提供不同的材料和指导方式，使每个幼儿都能够得到发展。

六、建议与改进：1.在活动过程中，可以增加一些多样化的排序方式，如结合数字、字母等进行排序，拓展幼儿的思维广度。

2.对于幼儿的操作结果，教师可以在展示板上进行展示，增加幼儿的自信心和学习动力。

3.在交流分享环节，可以增加一些评价机制，如评选出最有创意的作品等，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣。

【听课记录及评析二】一、活动名称：大班音乐活动《小星星》二、活动目标：1.引导幼儿感受音乐的美，激发幼儿的想象力和创造力。

2.培养幼儿听辨音高、音准的能力。

3.体验音乐活动的乐趣，培养幼儿积极、乐观的情感。

幼儿园听课评课稿幼儿园听课评课稿（精选10篇）文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。

所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。

只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。

下面，小编为大家分享幼儿园听课评课稿，希望对大家有所帮助！幼儿园听课评课稿篇11、活动过程中运用了很好的教学方法：老师的语言的有效引导，启发提问，倾听，观察，表演等形式，帮助幼儿很好地理解了音乐，课堂气氛活跃，孩子表现活泼，参与积极，思维兴奋，幼儿的主动性、积极性、创造性都达到了。

如：开始时，老师说：听到了什么？孩子自由发言，有的答有老虎，有的答有猴子，有的答有小鹿，有的答有很多小动物，孩子的回答异呈纷彩，各抒己见，老师没有限制孩子的发言，也没有纠正孩子的发言，而是充分地让幼儿展开想象，尽情作答，并给与鼓励，很好地发展了幼儿的想象力。

最后，老师让孩子給乐曲取名字，也较好地体现了孩子是主体、老师是主导的教育理念，孩子们的想象力得到了充分发挥。

2、整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。

充分考虑到了小班幼儿的年龄特点和认知规律，以游戏贯穿始终，以幼儿的前期经验为基础，在一个个有趣的情境中，引导幼儿轻松学习。

3、开始部分，老师引入情境性，导入课题简练。

幼儿的认识是一个循序渐进的过程，本活动通过生动形象的情境设计，让孩子亲临其境，亲身感受，如：通过讲故事，图谱、喇叭、脚印、头像等教具的合理运用，更加形象生动有趣，使无形的音乐变成了有形的音乐，较好的突破了难点，让幼儿在轻松愉快的活动中渐渐理解了音乐。

4、老师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入了孩子们的活动当中。

老师的衣着朴素大方，发型适宜，都给观摩者带来很好的印象，这也是本节课成功的重要因素。

语言环境变得生动、轻松，幼儿学习语言的能力也自然而然地得到了提高。

建议：如果在新授儿歌的那个环节中，配上简单的图谱，能帮助幼儿更好地理解掌握儿歌，也会为后面的顺利创编奠定基础。

园长听评课记录（3）园长听评课记录（4）园长听评课记录（5）园长听评课记录（6）园长听评课记录（八）园长听评课记录（九）园长听评课记录（十）园长听评课记录（十一）园长听评课记录（十二）园长听评课记录（二十）园长听评课记录（二十一）园长听评课记录（二十二）园长听评课记录（二十三）园长听评课记录（二十四）园长听评课记录（三十）园长听评课记录（三十一）园长听评课记录（三十二）园长听评课记录（三十三）活动过程： 1、图片导入。

师：在美丽的森林里，住着谁？（青蛙、苍蝇、鸽子……） 大青蛙在哪里？鸽子呢？这些小动物在干什么呢？ , 2、教师清唱歌曲，幼儿倾听，学习唱“嘘嘘，它睡着了”。

师：小动物们怎么了？小动物们睡着了我们应该怎么做？（嘘嘘~） 出示图谱：O O Z ZZ Z （嘘嘘，它睡着了） 3、学唱歌曲。

（1）师幼合作，学唱第一段，边唱便完成图谱。

（教师唱前面，幼儿唱后面）青蛙 O O Z Z Z Z 苍蝇 O O Z Z Z Z小老鼠 精灵 小绵羊 O O Z Z Z Z 0 （2）学唱第二段。

_x001D_出示图谱：大灰熊 O O Z Z Z Z 鸽子 O O Z Z Z Z…… 师：这么多动物都睡着了，我们要怎样？为什么？ 出示最后一句图谱 （两只手、两只脚丫） _ 4、幼儿跟老师完整演唱。

5、认识休止，学习控制。

（1）出示O ：看到它可不能发出声音，就想看到红灯就“停”. （2）把休止填入图谱来演唱。

用休止替代“嘘嘘”，变拍手。

（3）个别幼儿演唱。

（4）大家一起完整演唱，休止控制不唱。

6、演唱表演。

（1）出示魔法棒，小朋友变成小动物。

魔法棒点到谁，小动物就坐下睡觉。

（空拍处点，歌曲唱完，一起点完。

） （2）请几名幼儿当魔术师来点魔法棒，其他幼儿当小动物唱歌。

_x001D_7、分角色集体表演：幼儿扮演小动物找家，演唱表演。

8、替换歌词演唱：第二天太阳公公出来了，它们都睡醒了，用“睡醒了”替换“睡着了”演唱。

•••••••••••••••••幼儿园听课记录与评析（精选5篇）幼儿园听课记录与评析（精选5篇）通过活动使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，认识时钟对学习、生活有很大帮助，下面小编为你整理的幼儿园听课记录与评析（精选5篇），希望对你有所帮助！幼儿园听课记录与评析篇1活动目标：1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性。

2、探索拼板的不同玩法，感受创新的乐趣。

3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。

活动准备：经验：接触过拼板，并有一定的经验。

物质：1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块（3种颜色）。

2、《郊游》音乐以及场地布置。

活动组织：一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能。

引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备。

二、探索、体验拼板的不同玩法，学习正面向前双脚并拢侧跳。

1、幼儿探索单块拼板的玩法，在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。

2、组合拼板，练习正面向前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板。

三、放松与整理。

四、活动延伸。

活动评析：初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。

这个精彩的活动都来源于幼儿的生活，回归于幼儿的生活。

《图形一家人》来源于老师的有心人。

老师看到的《东方娃娃》上的一本小书，老师巧妙地借助图形，激发孩子对生活经验的再现，本节课突出了“情感”、和一个“趣”字，巧妙地把枯燥地数学巧妙地溶于绘本教学之中，让小班的孩子在感受一家人快乐的同时，提高了想象和表述的能力。

幼儿园听课记录与评析篇2课堂纪实：一、导入。

拿出多条红丝带吸引小朋友，请一个小朋友上台，把红丝带绑在一个小朋友的右手上，背对下面的小朋友，让小朋友分辨左右。

然后让小朋友转过来面对台下的小朋友，说出左右。

二、在黑板上画一个人物简笔画，请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球。

幼儿园听课记录及评析范文(热门21篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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