*****学院教案（2017～2018学年第二学期）2018年2月《数字地形测量学》课程介绍与教学总体设计一、课程性质与作用1. 课程性质学科基础课，总学时72，其中课堂教学52学时、实验20学时，学分分。
2. 课程地位与作用（1）是后续课程的学习基础（后续课程：误差理论与测量平差基础、大地测量学基础、工程测量学、地籍测量、房产测绘、矿山测量等。
基础表现在：原理方法、技能、测绘思路）。
（2）本课程的基本内容是做好测绘工作或测绘项目的必备基础。
（3）本课程内容是部分学校考研的内容。
（4）本课程学习有助于培养测绘思路，提高测绘能力。
二、教材与参考资料1．教材潘正风等主编，数字地形测量学，武汉：武汉大学出版社，2015。
2.参考资料（1）杨晓明等主编，数字测图，北京：测绘出版社，2009。
（2）《1：500、1：1000、1：2000地形图图示》（GB／—2007）（3）《数字地形图系列和基本要求》（4）《工程测量规范》(GB／T 50026—2007)（5）相关期刊三、课程特点、学习方法与要求1.课程特点（1）包含了测绘工作的基础知识、原理和方法，是后续学习、工作的基础。
（2）内容较多：测量学基本原理、误差理论、仪器使用、作业方法、基本计算等。
（3）实践性强、责任心高、团结互助、必须遵照测量的规程、规范。
2.学习方法与要求（1）思想重视。
就是体现出“态度端正、要求严格、持之以恒”。
（2）行动自觉。
就是做到“不缺勤、认真听、勤思考、独立做、善总结”。
（3）方法正确。
①注意各章节间的联系；透彻理解概念；牢固掌握基本原理、技术方法和技术要求；②做到理论与实践并重，通过课堂学习、实验、课后复习，巩固理论、提高动手能力；③学习完一章内容或每次实验后，一定要自己总结，从中提炼出原理、方法步骤、技术要求及注意事项，培养测绘工作思路；④同学们要主动学习、带作问题学习，多想、多问、多练，独立完成每次作业、认真编写实验报告；⑤学习过程中，要注重培养提高自学能力、协调沟通能力、组织管理能力。
工程测量学复习要点武汉大学X X第一章绪论1、定义一：工程测量学是研究各项工程在规划设计、施工建设和运营管理阶段所进行的各种测量工作的学科。
一般的工程建设分为规划设计、施工建设和运营管理三个阶段。
工程测量学是研究这三阶段所进行的各种测量工作。
2、工程测量学的内容划分：工程测量按工程建设的规划设计、施工建设和运营管理三个阶段分为“工程勘测”、“施工测量”和“安全监测”三大部分。
（1）规划设计阶段（工程勘测阶段）：主要提供各种比例尺的地形图和剖面图，另外还要为工程地质勘探、水文地质勘探以及水文测验等测量工作。
（2）施工阶段（施工测量阶段）：建立施工控制网，工程建筑物定线放样，施工质量控制，开挖与建筑方量测绘，工程竣工测量，变形观测及设备的安装测量。
（3）运营管理阶段（安全监测阶段）：工程建筑物的变形监测：水平位移、沉陷、倾斜、以及摆动等定期和持续观测3、工程测量的主要内容：（1）工程测量中的地形图测绘（2）工程控制网布设及优化设计（3）施工放样技术和方法（4）工程的变形监测分析和预报（5）工程测量的通用和专用仪器（6）工程测量学中的误差及测量平差理论。
4、工程测量常用的技术：（1）常规地面测量技术（2）卫星定位技术（GPS）（3）影像技术（4）水下地形测量技术（5）特种量测技术（6）信息管理技术。
5、工程测量的特点：（1）与其它测量的相同点：基本理论、方法、观测手段、平差原理及仪器使用相同1）测量精度要求变化大，从高精度测量到低精度测量2）有特殊的测量仪器和特殊的点位装置3）测量场地小、干扰大（作业环境复杂）4）测量时间性强，数据多5）工程背景要求高。
第二章工程建设中的测量工作与信息管理1、（1）规划设计阶段的测量主要是提供地形资料。
取得地形资料的方法是，在所建立的控制测量的基础上进行地面测图或航空摄影测量。
（2）施工建设阶段的测量的主要任务是，按照设计要求在实地准确地标定建筑物各部分的平面位置和高程，作为施工与安装的依据。
测绘技术中的角度测量方法与技巧测绘技术在现代社会中扮演着重要的角色，它的应用范围广泛，包括城市规划、土地管理、工程建设等多个领域。
而角度测量作为测绘技术的重要组成部分，对于准确测量地理空间中的方向和位置至关重要。
本文将介绍测绘技术中常用的角度测量方法以及一些技巧，以帮助读者更好地理解和运用这些知识。
一、直接测量法直接测量法是测绘中最为常见的角度测量方法之一。
该方法通过使用角度测量仪器，如经纬仪、全站仪等，直接读取测量点之间的角度值。
在进行角度测量时，需要注意以下几点技巧：1. 选用合适的仪器：不同的角度测量任务需要不同的仪器。
例如，在野外测绘中，全站仪是一种常用的角度测量仪器，它结合了测角仪和测距仪的功能，能够同时测量目标点的水平角和垂直角。
2. 矫正仪器误差：仪器本身存在一定的误差，因此在进行角度测量之前，需要对仪器进行校准和矫正。
例如，可以通过使用水平仪检查仪器的水平度，以确保测量结果的准确性。
3. 控制观测环境：角度测量的准确性会受到环境条件的影响，例如气温、大气压力等。
为了减小这些影响，可以选择在适宜的天气条件下进行角度测量，例如无风、阳光充足的天气。
二、间接测量法除了直接测量法外，间接测量法也被广泛应用于角度测量中。
该方法通过先测量其他相关的物理量，然后利用数学模型计算得到角度值。
常见的间接测量法包括：1. 方位角测量：通过测量目标物体与参考物体之间的方位角，可以得到两者之间的角度值。
例如，在导航系统中，通过测量目标物体与地球北极之间的夹角来确定航向角。
2. 方位角变化测量：通过测量目标物体在一定时间内的方位角变化，可以计算得到目标物体的转速、角加速度等相关参数。
这对于控制系统设计和运动分析非常重要。
3. 角度三角测量：该方法通过测量目标物体与其他两个物体之间的角度，利用三角计算方法计算得到目标物体的角度值。
这种方法在测量导航、遥感等领域得到广泛应用。
三、技巧与注意事项1. 选择合适的测量方法和仪器：不同的测量任务需要选择合适的测量方法和仪器。
《测量学》课程简介课程名称:测量学课程编号: 070501025英文名称: Surveying 授课对象：2013级地理科学专业课程类型：专业选修课先修课程：高等数学、CAD制图等学时：36学分：2课程简介:测量学是研究整个地球的形状及大小和确定地球表面点位关系的一门学科，本课程主要讲述测量学的坐标知识基础、水准测量、角度测量、距离测量、直线定向、误差理论、控制测量及地形图测绘与应用等知识，课程讲授过程中结合水准仪、经纬仪、手持GPS、全站仪、RTK等设备进行教学，力求使学生通过本门课程的学习，对测量学的基础理论有系统的认识，掌握常用测量仪器的使用，学会利用测量学知识处理生产和生活中的实际问题。
主要参考书目：1、李玉宝等,《测量学》.西南交通大学出版社.20062、武汉大学测绘学院《测量学》编写组.《测量学》.测绘出版社.19963、杨正尧.测量学（第二版）.化学工业出版社.2009.7考核方式：考查成绩评定：本课程的总评成绩包括平时成绩和期末考查成绩两部分。
平时作业占20%、课堂表现占10％，期未考试占70％。
执笔人：谢成德编写时间：2015.8.18《测量学》教学大纲第一部分：教学大纲说明一、课程的性质、任务《测量学》作为地理科学、水土保持与荒漠化防治、土地资源管理等本科专业的专业基础课程，具有综合性与实践性极强的课程特点，课程主要围绕测量学基础理论与常用测绘仪器的使用进行讲解和实践。
通过本门课程的学习，力求使学习者掌握坐标基础知识、水准测量、角度测量、距离测量、直线定向、误差理论、控制测量及地形图测绘及应用等知识点，并通过大量的测绘实践活动掌握常用测绘仪器的使用方法，能利用所学测量知识处理生产和生活中的实际问题。
二、课程的教学目的和要求通过本课程的学习，使学生掌握测量工作的基本概念和基本理论，并在此基础上了解相关测量仪器构造，能够较熟练地使用各种常规测量仪器和工具，了解现代高新测绘技术；掌握基本的测量数据的处理方法；具备一定的地形图测绘与应用能力。
