语文常识
- 格式:docx
- 大小:22.01 KB
- 文档页数:3
语文常识和答题方法
1表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
2表现手法:对比、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物喻人、借物抒情、联
想、象征、衬托(正衬、反衬)
3修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对仗、设问、反问、反复、借代
4说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作诠释
5记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
6记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
另一种:时间顺序、地点转换顺序(游记)、事情发展顺序(记叙文)
7描写角度:正面描写、侧面描写
8描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
9描写景物的方法:动静结合(以动写静)、由远到近(或由近到远)、 整体到部分
10小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
11小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境
11环境描写分为:自然环境、社会环境 (环境描写往往是为人物的特点作铺垫的)
12写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描
写,不受时间和空间的限制。
13议论文三要素:论点、论据、论证
14层与层、段与段之间的关系(文章结构):总分总、总分、分总;
15引号的作用:引用;强调;特殊含义;
16破折号用法:解释说明;转折;声音的延长
17省略号的用法:省略(引文的省略;列举的省略;重复词语的省略;内容的省略);
说话断断续续;
话未说完语意未尽
18某句(段)话在文中的作用: 1、文首:总起全文、总领下文;
2、文中:承上启下;
3、文末:总结全文、点明中心、照应开头、点题
修辞手法的作用:
1、比喻、拟人:使语言更加生动形象具体; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性,
表达了„„
2、排比:语言有节奏感,有气势,加强语气,增强了表达效果;
答题格式:强调了+对象+特性 表达了„„
3、设问:设置了悬念,引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 写出了„„
4、反问:强调,加强语气等; 答题格式:强调了+对象+特性
5、对比: 强调了„„突出了„„
6、反复: 加强语气 ,增强了表达效果,强调了„„
解释词语的方法:
解释词语一定要联系上下文理解。组词法、拆字法、理解关键字、近义词、分合法等
组词法:如果要解释的一个字,我们可以组一个词语来解释。
分合法:如“勘测”的意思是“勘探、测量”。近义词法:如“不畏”就是“不怕”。
反义词加否定的方法:“崎岖”就是“不平坦”。
问答题的回答方式
1、句子含义的解答:
A修辞方法(写作手法)+方法的好处+人或物的特点+表达了„„
修辞方法(写作手法)+方法的好处+懂得的道理
(如果要求联系短文内容、生活实际,一定要写短文中的事例和生活中的例子)
B有引号 往往表示特殊含义,表面意思+内在意思+句子含义+告诉我们的道理(或+人或物的
特点+表达了)
2、体会某个词语的表达效果
修辞方法(写作手法)+方法的好处+人或物的特点+表达了„„
理解词语意思+表达的效果(写出了什么+表达了什么)
3、文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用:
(1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态(正面描写)作用:表现人物XX的特点,突出
人物XX的性格(品质、思想)
(2)环境:自然环境、社会环境作用:写出了事物的什么特点,反衬出人物什么特点、品质。
或者:(烘托什么样的气氛,为下文的什么事做铺垫)
4、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? (体会某个词语的表达效果)
动词:不行。因为 修辞方法(写作手法)+ 该词准确生动具体地写出了„„
形容词:不行。因为修辞方法(写作手法)+该词生动形象地描写了„„
副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了„„的情况(表程度,表
限制,表时间,表范围等),更能体现出作者用词的准确性。
5、段意的归纳
记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事,结果怎样
说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么
议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样
6、主要内容的概括
找中心句 段意合并 拓展题目意思 概括详写部分内容 自己概述
7、联系短文内容和生活实际,说说你明白了什么?(受到了什么启发)
短文内容+道理(从不同的人物身上获得不同的启发、名言警句)+生活中的事例
8、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系
(3)这些词是递进关系,环环相扣,意思更进一步,不能互换。
仿写句子的方法
①数清例句的字数。 ②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
③词性相对。(如果是对联,注意不要用相同的字)
非连续性文本的方法(读图题)
得出结论:内容+自己的分析
图画:题目+内容(画面含义)+启发。
《海洋―――21世纪的希望》节选
你知道吗?当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水
球”。
蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。海洋给
人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是,海洋发起脾气来,
也会无情地( )船只,( )海堤,( )沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。
千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”。
1、写出下列词语的近反义词。
近:诞生( ) 便利( ) 回眸( )
反:密切( ) 慷慨( ) 丰富( )
2、把下面的词语正确填写到短文中的横线上。
毁灭 掀翻 冲垮
3、按要求写词语:
描写海水浪大:__________、__________、__________、__________.
描写海面宽广:__________、__________、__________、__________.
4、摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话:
5、海洋的“喜”表现在①___________ __ ___②______ _ __
海洋的“怒”表现在①________②________ _③________
6、“海洋------21世纪的希望”中破折号的作用是_________________。
7、“望洋兴叹”出自_________________意思是:
写出“望洋兴叹”的两个近义词:__________、__________。
用“望洋兴叹”造句。
“不,不不!怎么能说没什么东西好写哟?那富丽堂皇的马一回事,跟装饰简陋的马车是一样的走法
吗?烈日炎炎下的马车是怎样走的?狂风暴雨中的马车是怎样走的?马车上坡时,马怎样用力?车下坡
时,赶车人怎样吆喝?他的表情是什么样的?这一些你都能写得清楚吗?你看,怎么会没有什么好写呢?”
福楼拜滔滔不绝地说着,一个接一个的问题,都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
1、这段话选自《》这是福楼拜对于莫泊桑提出的____________问题回答的。首先他对
莫泊桑的说法进行了,然后连用___个问句,其中有他作为老师的严厉,更多的是.
2、“滔滔不绝”的意思是.,用在这里说明.
3、读了这段话,对你有什么启发?
.