初二政治维护我们的人格尊严说课稿范例：第二单元
第4 课
说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是一篇初二政治维护我们的人格尊严说课稿范例：第二单元第4 课，希望可以帮助到大家!
各位领导、各位老师大家好!
今天我说课的课题是八年级思想品德下册第四课《维护我们的人格尊严》， 下面我将从以下五个方面进行说课。
一、说教材的地位和作用
《维护我们的人格尊严》是人教版教材八年级下册第二单元第四课。
本课内容是公民法律常识的重要主成部分，它前承第一单元“正确对待权利和义务”，后续第三单元“维护文化、经济的权利”。
本课对于培养学生的维权意识十分必要，也为接下来的内容做好铺垫。
二、说教学目标
基于以上分析，根据新课标的要求：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
针对现实生活中部分学生不能认识和分辨侵犯自己人格尊严权的行为，和侵犯他人人格尊严的某些不良行为，以及教学内容的特点，我确定了知识、能力、情感态度价值观的三维目标：
情感、态度、价值观目标：使学生自觉尊重他人，并履行维护他人人格尊严权的义务，加强法制意识和依法维权意识。
能力目标：通过复习培养学生自主学习、探究能力以及综合分析并解决问题能力。
八年级思想品德第四课维护我们的人格尊严教学设计浠水县三店中学陈腊兵一、本课在本单元的地位本单元讲我们的人身权利受法律保护，生命健康权是首要的人格权，而本课人格尊严权是人格权中的核心权利，它是作为“人”应该享有的最起码的底线权利，因此，对学生讲述这部分知识，培养学生的维权意识十分必要。
二、教学设计1、.教学目标：知识目标：了解人格尊严权及具体内容，了解公民享有的名誉权、肖像权、姓名权的具体内容。
知道法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护。
明确每个公民都不得侵犯他人的名誉权、肖像权、姓名权，明确侵害公民人格的行为应承担法律责任；增强学生尊重、保护自己人格的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。
能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严权的行为。
提高运用法律手段维护自己和他人人格尊严权的能力，能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任；使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利。
情感态度价值观目标：懂得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心；能够自觉地尊重他人，承担维护他人人格尊严的义务；加强法制观念，增强依法维权意识。
2.本课安排依据（1）学生面临的问题针对部分学生不能认识和分辨侵犯自己人格尊严权的行为，不能维护自身的人格尊严权的事实。
现实生活中侵犯学生人格尊严权的行为是有发生，但由于学生对人格尊严权认识不足，因此不能意识或分辨出一些行为已侵犯自己的人格尊严权，依法维护护自己的人格尊严权也就无法谈起了。
所以，加强学生对人格尊严权的了解、认识十分必要。
针对部分学生不懂得尊重他人，侵犯他人人格尊严的某些不良行为。
由于受到来自家庭、社会的某些不良教育的影响，部分学生自我意识过度膨胀，惟我独尊，不懂得尊重他人，造成人际交往上的障碍。
使学生认识到自觉地尊重他人既是道德的需要，也是法律的要求；学会尊重他人，对学生的健康成长十分必要。
在道德、法制建设日益完善的今天，我们也不难看到我们的学生，作为未成年人他们的一些权利并未得到真正的维护和落实，如在学习过程中有意无意，善意恶意的会受到来自同学、老师的歧视，甚至体罚和变相体罚；社会和家庭对未成年人在人格上的伤害等现状依然存在，导致学生在一定程度上失去安全感、无助感、自卑感，甚至做出违法的行为。
部编版八年级《道德与法治》上册教案全册一、教学内容1. 法律在我们身边2. 法律保护我们的人格尊严3. 公平正义的守护4. 做负责任的公民5. 遵守社会规则6. 珍惜美好生活详细内容包括：认识法律的作用，了解法律与生活的关系；掌握法律保护人格尊严的相关知识；理解公平正义的含义，学会维护公平正义；培养负责任意识，践行社会主义核心价值观；遵守社会规则，维护公共秩序；珍惜美好生活，树立正确的人生观。
二、教学目标1. 让学生了解和认识法律的作用，提高法制观念，增强法治意识。
2. 使学生掌握法律保护人格尊严的相关知识，学会维护自己的合法权益。
3. 培养学生公平正义的价值观，提高道德素养，为构建和谐社会奠定基础。
4. 培养学生负责任的公民意识，践行社会主义核心价值观，为成为有用之才做好准备。
5. 让学生学会遵守社会规则，维护公共秩序，提高社会公德心。
三、教学难点与重点教学难点：法律与生活的关系、公平正义的含义、负责任的公民意识、遵守社会规则。
教学重点：法律的作用、法律保护人格尊严、维护公平正义、践行社会主义核心价值观、珍惜美好生活。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教案、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示与法律相关的实际案例，引导学生思考法律在我们生活中的作用。
2. 新课导入：回顾上一节课的内容，导入新课，介绍本节课的学习目标和内容。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，讲解典型例题，帮助学生理解和掌握知识。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置与教学内容相关的作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 法律在我们身边法律的作用法律与生活的关系2. 法律保护我们的人格尊严法律保护人格尊严的相关知识3. 公平正义的守护公平正义的含义维护公平正义4. 做负责任的公民践行社会主义核心价值观负责任的公民意识5. 遵守社会规则社会规则的意义遵守社会规则的重要性七、作业设计1. 作业题目：法律在我们身边：请结合实际案例，谈谈你对法律作用的认识。
