15.维护我们的人格尊严

维护我们的人格尊严教
案
Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
第四课维护我们的人格尊严
清潭中学政治教研组八年级备课组徐剑
教学目标:
(一)知识目标:
1、初步了解人格尊严权的内容，了解公民享有的名誉权、肖像权和姓名权
的具体内容；
2、知道法律保护公民的名誉权、肖像权和姓名权，合法权益受到侵害要用
法律武器进行维护；
3、明确每个公民都不得侵犯他人的名誉权、肖像权和姓名权。

(二)能力目标:
1、提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严权的
行为；
2、提高运用法律手段维护自己和他人人格尊严权的能力，能够运用法律武
器追究侵犯者的法律责任。

(三)情感态度价值观目标:
1、懂得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严，增强自尊心；
2、能自觉尊重他人，承担维护他人人格尊严的义务；
3、加强法制观念，增强依法维权意识。

教学重点、难点：
公民人格尊严不受侵犯
课时安排：2课时
教学方式：讲授、举例分析
教学过程：。

极力维护自己的人格的说说1、极力维护自己的人格尊严，就是—种高尚的人格，是—种价值观，一种自强自立奋斗的精神。

2、如果生命是水，极力维护自己的人格尊严就是流动;如果生命是火，尊严就是燃烧;如果生命是鹰，尊严就是搏击。

3、人们将人格赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。

极力维护自己的人格。

4、一个人人的人格尊严并非在获得荣誉时，百在于本身真正值得这荣誉，极力维护自己的人格。

5、每个人都有人格尊严，我们都应该学会尊重他人，只有在互相尊重之下，才能和睦相处。

极力维护自己的人格。

6、亚里士多德:一个人的人格尊严并非在获得荣誉时，而在于本身真正值得这荣誉。

极力维护自己的人格。

7、巴斯葛说:“人的一切人格尊严，就在于思想。

”只有思想高尚，我们才有尊严，而且，当我们的思想变得越来越高尚时，尊严才会真正成为我们心灵的防线。

极力维护自己的人格。

8、哪里有理性、智慧，哪里就有人格尊严。

极力维护自己的人格。

9、在我们心中的人格尊严，使我们走进了人格尊严的光明大堂，没有尊严的人是可耻的!我们不能丧失自尊，即使你没钱还是怎样，不能低三下四求别人，要借光明正大借，可怜巴巴的没尊严!10、人格尊严是自我意识的一次反馈，尊严是对存在的一次证明，人格尊严是对平等的一次回应，尊严是让明人明白世界的中心还有很多。

极力维护自己的人格。

11、人格诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。

12、我们的人格尊严不在于我们做什么，而在于我们懂得什么。

13、一个真正伟大、骄傲而又勇敢的民族宁可面对战争的任何灾难，也不愿在牺牲其民族人格尊严的情况下换得卑贱。

14、诗人的想象力支配现实的程度，说到底，是衡量他的价值和人格尊严的精确尺度。

15、人活一张脸，树活一张皮”，我们自己的人格尊严是不可动摇的，是不可以侵犯的，让我们都保护自己的神圣人格尊严。

非常美文。

八年级政治维护我们的人格尊严知识点总结人格尊严权是指公民独立的人格和尊严不容侵犯的权利。

在法律概念上，具体的人格权是多种多样的，如名誉权、肖像权、姓名权、名称权、隐私权、信用权、人身自由权等等。

在这些具体人格权之上，有一个抽象的人格权，即一般人格权，也就是人格尊严。

这就是公民和法人享有的，包括人格独立、人格自由、人格尊严全部内容的一般人格利益，并由此产生和规定具体人格权的人格基本权利。

在一般人格权的人格独立、人格自由、人格尊严全部内容中，其核心和基本内容，就是人格尊严。

要使人人都会用一般人格权来保护自己，所有的法官都会用它来审判案件，这是一项对建立和谐社会具有十分重要意义的工作。

如当众辱骂他人是一种侵犯人格的违法行为。

手段恶劣、后果严重的，是一种违法犯罪行为。

用污秽语言当众骂人，足以毁坏他人名誉，侮辱他人人格，使人感到不堪凌辱，造成被害人羞愧自杀的严重后果，就构成侮辱罪，要负刑事责任。

公民的人格尊严必须受到法律的保护。

第四课维护我们的人格尊严一、名誉权1、人格尊严权包括哪些内容?(35页)名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

2、名誉权的含义及表现(P38页)名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

3、侵犯名誉权的行为有哪些?①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。

③新闻报道失实。

④诬告。

二肖像和姓名中的权利一、我有肖像权(一)、肖像是肖像人的人格标志1、肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

2、肖像的表现方式有：绘画(自画像)、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

4、肖像权包括肖像制作权、使用权和获酬权。

含义：是自然人以其肖像所体现的人格利益为内容的人格权。

肖像权所体现的人格利益包括物质利益和精神利益(二)侵害肖像权的行为构成要件：1凡是以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历)，就须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。

维护我们的人格尊严教学反思下面是维护我们的人格尊严教学反思，欢迎阅读!反思一：维护我们的人格尊严教学反思本课的教学不仅要满足于学生对法律条款的理解与掌握，更要对学生渗透“自尊与他尊”的教育，要注重引导学生提高思想认识。

课文内容和学生生活联系紧密，在课堂教学中举了一些真实的事情和案例，和学生共同分析与讨论，以提高认识、明确观点。

并引导学生认识自身在尊重他人方面的不妥行为，分析这些行为的不妥之处，共同探讨改进之法。

同时加大教学时空的开放性，课前组织学生多进行资料的收集工作，课后多进行实践性、拓展性活动，在活动中加强学生的自我教育。

教学中应注意学生所面临的问题并加以指导。

①针对部分学生不能认识和分辨侵犯自己人格尊严权的行为，不能维护自身的人格尊严权的现实。

现实生活中侵犯学生人格尊严权的行为时有发生，但由于学生对人格尊严权认识不足，因此不能意识或分辨出一些行为已侵犯了自己的人格尊严权，依法维护自己的人格尊严权也就无从谈起了。

所以，加强学生对人格尊严权的了解、认识十分必要。

②针对部分学生不懂得尊重他人，侵犯他人人格尊严的某些不良行为。

由于受来自家庭、社会的某些不良教育的影响，部分学生自我意识过度膨胀，惟我独尊，不懂得尊重他人，造成人际交往上的障碍。

使学生认识到自觉地尊重他人既是道德的要求，也是法律的要求;学会尊重他人，对学生的健康成长十分必要。

反思二：维护我们的人格尊严教学反思《维护我们的人格尊严》这一课，涉及到与学生生活实际紧密联系的人格尊严问题，如何让学生懂法、学法并且能够用所学法律知识解决现实生活中遇到的问题，这是设计这堂课的一个宗旨。

在具体的教学设计中，精心选取贴近学生生活的例子。

学生通过日常熟识的场景打开思路，结合课本所学知识去思考如何认识和解决这些问题。

在“法律保护我们的隐私权”内容中，通过“小明的一天”环节的设计，然后对故事中人物的言行进行评价，评价之后让学生谈应该如何做。

这一部分内容属于拓展内容，重在指导学生的思想与言行，实现情感、态度价值观领域的目标，而实际效果也基本达成。

如何维护自己的人格尊严每个人都有自己的人格尊严，这是一种内心深处的价值和自我尊重。

但是，在生活中，我们经常遇到各种挑战和困难，可能会遭受到伤害和侵犯，这时候要如何维护自己的人格尊严呢？一、保持自信心自信心是维护人格尊严的关键。

只有自信的人才能在挑战和困难面前保持镇定和自我尊重。

因此，我们需要不断提高自身的能力水平，增强自我认知和自我控制能力，从而自信满满地面对一切。

二、沟通需要注意礼貌在人际交往中，我们需要与他人进行沟通，这时候需要注意自己的言行举止。

要用礼貌的语言和态度与他人交流，不妨碍他人的工作和生活，也不受到他人的误解和攻击。

三、不受攻击如果他人对我们进行攻击和质疑，我们需要冷静地应对，不要轻易被他人的言论影响到自己的情绪和自信心。

同时，我们可以针对攻击者提出反驳，表达自己的观点和看法。

但是，一定要注意用言辞得体，不要攻击对方的人格和价值观念。

四、拥有及时的沟通如果我们没有及时与他人进行沟通，容易产生误解和矛盾。

因此，在遇到问题时，我们需要及时与他人进行沟通，了解对方的想法和需求，寻找共同的解决方案。

只有这样，我们才能在困难和挑战面前维护自己的人格尊严。

五、避免积极攻击有时候，我们可能会因为一些原因而发生争执和矛盾，这时候需要力求平和，避免积极攻击。

我们可以客观地分析问题，指出问题所在，并提出自己的解决方案，从而达到问题的解决和和解的目的。

六、尊重他人的人格尊严保护他人的人格尊严，也是保护自己人格尊严的重要方式。

我们需要尊重他人的观点和人格，不要攻击或贬低对方。

只有相互尊重，才能建立良好的人际关系，保持良好的心态和生活状态。

维护自己的人格尊严是一种内外兼修的过程，需要我们自己的努力和他人的支持。

我们需要不断提高自身的能力和自信心，从而在困难的环境下保持镇定和自我尊重，同时，我们也需要尊重他人的人格尊严，建立互相尊重和尊重的人际关系。

人格尊严的格言80句1. 人格尊严是每个人生命的核心。

2. 不管遇到什么困难，都要保持人格的尊严。

3. 尊重自己，才能得到别人的尊重。

4. 守住人格尊严，就能耐得住诱惑。

5. 不要让他人的无礼行为侵犯自己的人格尊严。

6. 不要为了取悦他人而丧失自己的人格尊严。

7. 坚守人格底线，不做损害他人尊严的事情。

8. 每个人都有自己的人格尊严，互相尊重是最基本的原则。

9. 不要允许他人以任何方式侮辱自己的人格尊严。

10. 面对冲突时，坚持原则，不动摇自己的人格尊严。

11. 人格尊严是一种内在的力量，让我们在困难中坚持不懈。

12. 真正的人格尊严源于自己内心的认同和尊重。

13. 无论别人怎么看待我，我都要坚守自己的人格尊严。

14. 尊重他人的人格尊严，才能建立良好的人际关系。

15. 在任何情况下都要对自己保持坚定的人格尊严。

16. 不要为了追求短暂的快乐而放弃自己的人格尊严。

17. 人格尊严是一个人最宝贵的财富。

18. 无论贫富贵贱，每个人都有平等的人格尊严。

19. 坚持人格尊严，就是坚持自我原则和价值观。

20. 不要被权势和金钱冲昏头脑，坚守人格尊严才能走得更远。

21. 人格尊严是每个人的天赋权利，不容侵犯。

22. 尊重他人的人格尊严，也是对自己的尊重和价值的认可。

23. 乐观积极的态度是保持人格尊严的重要条件之一。

24. 守住自己的人格尊严，就是守住自己的尊严。

25. 尊重别人就是尊重自己的人格尊严。

26. 公正和善良是维护人格尊严的基石。

27. 不要被他人的诋毁动摇自己的人格尊严。

28. 尊严是每个人最后的底线，不能妥协。

29. 人格尊严是每个人独有的魅力所在。

30. 不管现实多么残酷，都要正视自己的人格尊严。

31. 面对不公正的对待，要勇敢维护自己的人格尊严。

32. 人格尊严不是取决于别人的评判，而是取决于自己的行为。

33. 不要为了满足自己的私利而损害他人的人格尊严。

34. 拥有人格尊严的人才能真正享受生命的美好。