泰山版小学信息技术第一册下教学计划

《关键字查询》教学设计一、教案背景1．面向学生：□中学2．学科：泰山版小学信息技术第一册（下）第八课3．课题：关键字查询4．课时：15．课前准备：通过百度搜索《喜羊羊与灰太狼》的视频二、教材分析本课是山东省小学信息技术三年级下册第8课《关键字查询》，在学习本课之前，学生已对第7课《网上世界真奇妙》进行了学习，对网络世界有了初浅认识，认识到网络的神秘，知道了什么是IE浏览器，会打开浏览器浏览信息，知道超级链接，对于网络世界充满着好奇。

本节课是学生认识网络非常关键的一节课，学生通过查找感兴趣的文字、图片信息，掌握资料查找的一般方法。

学生学完这节课，要掌握关键字查询信息的方法，体验到关键字查询的技巧，体会到搜索引擎网站的好处，为正确认识网络世界打下坚实的基础。

三、教学目标知识目标：本课主要让学生认识并会输入搜索引擎网站，学会按照“关键字查询”相关内容。

能力目标：培养学生团队合作能力以及学生利用搜索引擎查找信息的能力。

情感目标：培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力，提高学生团体合作意识。

四、教学重、难点教学重点：学生认识搜索引擎，理解关键字查询，体会到运用关键字技巧搜索的好处。

教学难点：培养学生进行的“关键字”进行查询的能力，知道利用关键字的技巧能够提高查询的速度。

五、教材过程（一）谈话导入老师这儿有一段非常好看的视频，同学们想看吗？你喜欢这个动画片中的哪个人物？你想进一步了解你喜欢的动画人物吗？他的小名、爱好，想不想知道？（本环节设计导入时从激发学生兴趣入手，播放学生喜欢的动画，了解有关动画人物信息，学生很快就有了兴趣。

）师：要快速查找动画片的人物介绍，首先登陆专门查找信息的网站。

帮助我们查找信息的网站叫搜索引擎。

（板书）常见的搜索引擎网站有：板书：Googl、百度、搜狐下面我们就以百度为例进行查询。

（因为百度是学生比较熟悉，也是我们经常使用的搜索引擎网站，所以本节课就以百度为例进行教学。

小学信息技术第一册下网上学习教案泰山版
1、知识目标：1)
知道利用因特网进行学习的方法。

2)
知道101网校、淄博网校的基本操作。

2、能力目标：培养学生的动手操作能力和语言表达能力。

3、情感目标：培养学生团体协作能力及端正的学习态度。

教学重点：知道利用因特网进行学习的方法，以及101网校、淄博网校的基本操作。

教学难点：增强同学们的动手操作能力和语言表达能力。

教学过程：
一、谈话导入
1、网络是个“百科全书”我们怎么在网上学习呢？
2、根据学习目的，选择合适的网校就可以学习了。

学生练习。

二、教学新课
1、使用搜索引擎搜索“101远程教育网”或“淄博网校”。

2、打开“淄博教育网”。

学生动手进行操作练习。

3、选择自己喜欢的课目或者内容，就可以在线学习了。

4、如果想要辅导和课外阅读，可以搜索“人民教育出版社”。

学生练习。

5、教师演示“人民教育出版社”的“阅读文库”功能。

三、大显身手学生自己练习。

四、课堂总结。

3.情感态度价值观：
①培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。
②加强学科整合，体会信息技术的应用价值。
③培养学生的创造精神与创造意识。
学生情况分析
从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。
从初步了解的情况来看，不少学生具有了计算机的初步知识，能较好的利用所学知识解决一些简单的问题，但学生的发展不够均衡，还有个别学生的知识掌握和操作水平有待提高。
本学期要在学生原有的基础之上，加深对计算机的认识，熟练掌握计算机的基本操作，。掌握用电脑使用的技巧，熟练掌握键盘的操作。
教
材
简
析
1.教材设计思路：
人们获取信息一般是这样的过程：通过人的感官获取信息，大脑对信息进行选择、甄别、加工处理。最后通过语言、文字等方式进行表达输出。信息技术课程内容主要以计算机为核心，计算机处理信息也遵循这样的一个过程。教材编写也是这样的思路：信息获取-信息加工、处理-信息表达、交流。根据这样的思路，本册书中的三个单元分别是，第一单元信息工具知多少，第二单元体验输入法技巧，第三单元描绘美丽家园。
2.本册教材的特点：
本册教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。
本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。

小学信息技术(2018泰山版)第1册教学计划1、知识与技能：1初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。

2学习开关机，认识桌面，学习鼠标、键盘的操作方法，学会正确的输入方法。

3培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。

2、过程与方法：1通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

2学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。

3 在学习画图软件的过程中，掌握软件的基本布局和常用操作方法。

3、情感态度价值观：① 培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。

②加强学科整合，体会信息技术的应用价值。

③ 培养学生的创造精神与创造意识。

学生情况分析从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。

从初步了解的情况来看，不少学生具有了计算机的初步知识，能较好的利用所学知识解决一些简单的问题，但学生的发展不够均衡，还有个别学生的知识掌握和操作水平有待提高。

本学期要在学生原有的基础之上，加深对计算机的认识，熟练掌握计算机的基本操作，。

掌握用电脑使用的技巧，熟练掌握键盘的操作。

教材简析1、教材设计思路：人们获取信息一般是这样的过程：通过人的感官获取信息，大脑对信息进行选择、甄别、加工处理。

最后通过语言、文字等方式进行表达输出。

信息技术课程内容主要以计算机为核心，计算机处理信息也遵循这样的一个过程。

教材编写也是这样的思路：信息获取-信息加工、处理-信息表达、交流。

根据这样的思路，本册书中的三个单元分别是，第一单元信息工具知多少，第二单元体验输入法技巧，第三单元描绘美丽家园。

2、本册教材的特点：本册教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。