依托行业,突出专业特色,共谋计算机教育发展之路

依托行业，突出专业特色，共谋计算机教育发展之路
摘要 :高职学院计算机专业在高校扩招形成的热潮过后,如何发展至关重要。
文章提出了各学校应该结合自身特点和优势,加强与相关行业结合,借传统行业信
息化改造之机,开设具有计算机技术与行业技能结合的复合型专业的思路。并以
计算机网络技术与煤炭行业结合为例,研究了如何依托行业办专业,实施工学结合
人才培养模式,构建具有行业特色的课程体系。

关键词:高职;计算机专业;差异教育;特色教育;工学结合;校企合作

1计算机专业职业教育发展历程
1.1普及教育阶段
从20世纪80年代中期开始,因为PC的普及,全国的中专、职高、技校纷纷
开办计算机专业,该时期,中专的定位没有特色,基本上是本科的压缩版,偏重理论,
导致了中专计算机专业毕业生理论不如本科,应用操作不如职高技校,到90年代
初期基本上“寿终正寝”,绝大多数停止招生。相反,职高、技校定位准确,就是应用
操作,就是打字排版,适应了社会需求,那时我国的银行、证券等金融系统的操作人
员大都来自职高技校。

1.2提高阶段
从90年代中后期开始,随着互联网技术的迅速发展,社会对人才需求猛增,掀
起了全国大办计算机专业的第二次高潮。期间,大多数职高、技校未把握住机会,
教学改革力度不大,由于经过了普及教育阶段,迎来了计算机网络时代,一般的计
算机应用操作,非计算机专业的人员都会,社会不再大量需要低层次的操作人员。
因此,职高、技校的计算机专业毕业生直接在社会上就业的机会相应减少,很多学
校也就停止了招生。在这一阶段中,有的中专为了适应职业教育的发展,从中职升
格为了高职,他们都再次开设了计算机专业,不过有的学校吸取了中职阶段失败的
教训,适时根据的社会需求,重新定位,获得了成功,而有的学校仍然采用本科压缩
版,导致毕业的学生没有出路,最后不得不停止招生。

总体看来,在这一阶段中,社会对计算机专业毕业生的要求更专业,不再局限
于需求只会基本操作计算机的毕业生,而是大量需要能解决计算机范畴内常见问
题的计算机专业毕业的技能型毕业生。随着信息化、网络化时代的到来,计算机
岗位越来越多,需要大量的网络工程、网络管理人员。因此,以计算机网络技术专
业为例,应该开设的核心专业课程是:计算机维护、网络组建、网络交换设备安装
与调试、网络综合布线、internet服务器架设与管理、网络维护、网络安全与防
护、数据管理与恢复等。
1.3特色教育阶段
2006年开始,教育部、财政部分三年在全国1100多所高职院校中,遴选100
所作为示范性高职院校建设单位,并且教育部在《关于以就业为导向深化高等职
业教育改革的若干意见》中明确强调:要进一步促进高等职业教育改革的深入开
展,一是必须坚持科学定位,明确高等职业院校办学方向;二是紧密结合地方经济
和社会发展需求。也就是说,高职院校依托行业,为地方经济建设服务是立校之本,
也是办学的主要职能。随着国家示范性高职院校建设的深入,一批具有行业特色
的院校不断涌现,并在近两年取得了较大的发展。

2高职计算机专业发展方向
在90年代中后期到2005年左右第二阶段中,由于高校扩招,各校大办计算机
专业,造成了计算机专业泛滥成灾,很多学校、教育主管部门都在呼吁计算机专业
就业形势严峻,很多学校也逐步退出了招生行列,在不得不面对的新一轮“重新洗
牌”的关键时刻,各校制定高职计算机专业人才培养方案的决策者,应本着严谨的
态度深入研究计算机专业今后一段时期的发展方向,为和谐社会的构建和中国社
会主义现代化建设尽到历史责任。

目前,虽然许多学校计算机专业的毕业生就业难,但笔者认为不是社会需求量
不足,关键是培养的人才与社会需求脱节,早在党的十六大就提出“以信息化带动
工业化,走新型工业化道路”,客观上为IT产业的发展提供了更为广阔的空间,中国
传统工业结构调整和产业化升级改造,为计算机专业的毕业生提供了数以百万计
的就业岗位。

随着计算机技术的发展,计算机已渗透到人类生活的各个领域,包括通信业、
交通业、制造业、医疗业、教育行业、电力、石油、冶金、化工等各行各业,人
们对计算机的使用从一般性转变为具有某些行业特性,计算机更多的表现出一种
技术工具的特性,从社会需求的岗位分析来看,纯粹从事计算机软硬件系统开发应
用的企业占少数,大多数企业是把计算机作为一种工具,因此在这些行业的计算机
专业人才,除具有较高的计算机操作应用技能外,还需要具有熟练的行业业务操作
技能,对企业生产经营过程、工艺流程比较熟悉。如:

计算机网络技术与通信技术相互交融。传统通信网络的交换、传输等领域引
入了计算机网络设备,例如路由器、网络交换、ATM设备等。某些传统的通信业
务通过计算机网络实现,例如IP电话等。今天通信网与计算机网的界限已越来越
模糊,甚至完全融合。在计算机网络通识教育的基础上,增加无线呼叫服务器、无
线媒体网关配置与管理;增加宏蜂窝基站、紧凑型基站、微蜂窝基站等控制设备
的安装与调试;增加无线网络组建、管理与维护等技能的培养,应该能胜任通信网
络组建、管理与维护工作。可以说与计算机网络关系最为密切的就是通信行业,
在某种程度上可以说通信网络就是计算机网络。

由于生产过程的自动化水平日益提高,工业企业对供电系统可靠性及电力质
量的要求越来越高,对供电系统的监控和管理已成为保证企业生产自动化的重要
因素。减少故障停电时间和范围,提高供电的可靠性,实时监测电力数据,改善电网
质量,在整个电网范围内实现能源消耗管理和优化需求结构已成为供电系统自动
化与自动监控的主要任务。可以说从发电到输配电,每一个环节都离不开计算机
与计算机网络。

选煤厂大都采用计算机分布式控制系统,对各类机电设备要实现顺序开/停集
中控制,对定压水箱液位、跳汰用水流量、缓冲池出水阀门和过滤机入料阀门等
辅助设备需要进行数字调节。这些都需要大量动手能力较强的高技能型人才。现
在的监测、监控仪器仪表都是智能化,都提供智能接口,高职学生不需要搞开发,
只要把它们集成起来,会编接口程序,会对整个网络安装、调试和维护管理就行。

总之,社会大量需要计算机专业与其他行业相结合的复合型人才,各学校应该
结合自身的特点和优势,加强与相关行业的结合,开设具有计算机技能与行业技能
相互结合的复合型专业或者拓展现有计算机专业的应用领域,形成高职学院计算
机专业之间的差异教育和特色教育,依托行业,借传统行业信息化改造之机,开拓
高职计算机专业发展新路。

3构建具有行业特色的课程体系
以煤炭生产为例,因为安全事故频发,国家安全生产监督管理总局,要求所有
煤矿必须安装“煤矿安全监控系统”,且做到监控有效。事实上,煤矿安全监控是一
项系统工程,不仅仅要求技术人员具有较高的计算机操作应用技能,同时需要熟悉
煤矿的采煤、掘进、通风、运输等系统的工艺流程,了解煤矿生产规律,掌握煤炭
生产中存在危险的环节和灾害防治技术,才能有效的发挥监控系统的作用,由于煤
矿人才奇缺,特别是众多的小煤矿,监控系统形同虚设,离开了生产厂家的技术支
持就无法正常运行,在上级机关突击检查时,再想办法启动、运行。加之煤矿生产
是一个动态的过程,井下监控的各项参数需要及时的调整,这样的系统没有懂得煤
矿安全生产的计算机专业人才的维护,是不可能发挥作用的。从高校专业目录看,
全国没有一所学校开设有这样的专业,我院从2007年开始,对计算机应用、计算机
网络、计算机控制、信息安全等专业进行了大量的改造,增设一个专业方向,将煤
矿安全监控网络与计算机网络融为一体,为煤矿安全生产服务。尽管国家不断压
缩小煤矿数量,到2010年,各类煤矿总数也接近2万,如果愿意到小煤矿就业的话,
按我们的培养规模永远也不能满足需求,必须对在职人员进行大规模的技术培训
工作,2008、2009两年来已对重庆市所属小煤矿在职人员培训了1000余人以解燃
眉之急。