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七年级上英语Unit1_导学案小湾何玉祥电子教案2015.09

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1 Unit l My name’s Gina. Period One (SectionA 1a-1c) 华能小湾中学 何玉祥

姓名 班级 学号 【学习目标】 一、知识目标： 1.熟练掌握单词my, name, meet, you等。熟读英文名字 Gina, Alan, Jenny, Brown. 2.学会运用 Hello, Hi. Nice to meet you?等招呼用语。 3.能正确听辨运用 What's your name？来询问他人的姓名 4.熟练运用 My name's.../ I'm....来进行自我介绍。 二、能力目标： 正确运用What's your name?来询问他人姓名和运用My name's... / I'm...来介绍自己。 三、情感目标：广交好友。 四、学习重难点： 1.使用形容词性物主代词 my, your. 2. 大量的英语人名。

【快乐自学】 领悟基础知识我能行 一、试一试，看英标学1a-1c的新单词（Page95的P1）。请同学们先记忆然后完成下题 1. 我的名字 2.地图 3.你的名字 4.见到你很高兴。 meet you. 5.你叫什么名字？ your name？ 6.我的名字叫Mary. Mary.或者 Mary（选做） 二、请大家先看看书本P1中1a的图片，然后写出你所知道的英语单词。（看谁写的最准确最多哦）

。 【自学小结】 【群学学案】 Step1.自学点评 Step2.小组讨论1a图中的物品用英语如何表达。 Step3. 听力训练 1、听录音，完成1b. 2、听录音朗读听力材料，模仿口语。 Step4. 模仿听力材料操练对话，小组內编写自己的对话，并进行操练。 Step5. 组内作品在班内展示，比一比看谁表现最好。 Step6.合作探究： 1）你叫什么名字？用英语表达为 ？请大家思考一下：我的名字叫Alan.怎么回答？ （答案不止一个哦。） 2）Nice to meet you.的答语是 ，除此之外的问候语还有

3）总结be动词用法： 【当堂训练】一、用am, is, are将下列句子填补完整。 1. I Peter Hunt. What your name? 2. His name Bill White. 3. –What color it? --It’s black. 4. -- you Tom? --Yes, I . 2

二、单选。( ) 1. name is Tina, am a girl. A. I , my B. My , I C. My , my D. I , I ( ) 2. This is ruler. A. I B. my a C. a my D. my ( )3.—Hello, nice to meet you. . -- . A. Thank you B. The same to you C. Nice to meet you, too. D. Don’t say so. ( ) 4.向别人介绍自己的时候，你应该说 。 A. I’m….. B. What’s your name? C. How are you? D. Hello! 三、写出下列单词的完全形式。 1. I’m = 2. what’s= 3. name’s= 四、根据情境补全对话。 A：Good afternoon! B:________ ! A: I ____ Lucy. ____ your name? B: My ____ is Jim. Nice to ____ you! A: _________________.

【课后反思】 3

Unit l My name’s Gina. Period Two (sectionA 2a-2d) 华能小湾中学 何玉祥

姓名 班级 学号 【学习目标】 一、知识目标： 1.熟练掌握单词and, his, her, she,he,not,yes,no. 2.熟读英文名字 Tom, Mike, Jack,Mary,Miller,Linda,Jane. 3能正确听辨运用 What's ... name？来询问他人的姓名并运用His/Her name is....来介绍他人姓名。 4熟练运用 My name's.../ I'm....来进行自我介绍。并会使用形容词物主代词my, your,his,her等。 二、能力目标： 能用What's ... name?来询问他人姓名，并能用her,his等来介绍他人。 三、情感目标：广交好友。 四、学习重难点： 1.使用形容词性物主代词 his, her. 2. 大量的英语人名。

【快乐自学】 领悟基础知识我能行 一、试一试，看英标学2a-2d的新单词（Page95的P2）。请同学们先记忆然后完成下题 1. 我的名字 2.他的名字 3.她的名字 4.你的名字 5我的地图 6.他的钥匙 二、尝试翻译下列句子。 1.见到你很高兴。 2.我叫王小雨。 3.你叫什么名字？ 三、根据情境补全对话。 A：Good morning! B:________ ! A: I ____Cindy . ____ your name? B: My ____ is Bob. Nice to ____ you! A: ________________ 【自学小结】 【群学学案】 Step1.自学点评 Step2.创设情境，复习学过的巨型，导入新课。 Step3. 听力训练 1、老师带领大家看P2的图片，预设听力可能会播放什么内容。 2、听录音，完成2a,2b。 Step4. 模仿听力材料操练对话，小组內编写自己的对话，并进行操练。 Step5. 仿造2c,2d练习对话。 Step6.合作探究： 1）请思考：物主代词表示所有关系，如我的是my,你能写出下列物主代词吗？ 2）请大家观察下面的对话，然后完成空白处。 A: What’s your name? B: My name is Mary./ I am Mary. A: What’s ____ name? B: His name is Jim./ ___ ___ Jim. A: What’s ____ name? B: Her name is Lily./ ___ ___ Lily. 4

【当堂训练】一.完成下列空白。（注意大小写，一空一词） 二、 Tony: Hello. ____ your name? Jenny: _____ name is jenny. Tony: _____Tony. 2. Bill: What’s ____name? Mary: His ______ is Tony. Bill: And what’s ____name? Mary: Her ____ is Tony. 二、按要求完成下列各题。 1.My name is Amy. （就划线部分提问） _______ _______ ______ name? 2.He is Bob.（同义句转换） ____ ____ ___ ____. 3.Bob, his, English, is, name（连词成句)____________________________. 4. She, her, is, what, ? , Lucy, name, is.（连词成句)________________________. 5 .我是Anna，很高兴见到你。I ____ Anna.______ _____ _____ you.

【课后反思】 5

Unit l My name’s Gina. Period Three ((SectionA Grammar Focus-3c) 华能小湾中学 何玉祥

姓名 班级 学号 【学习目标】一、知识目标： 1. 能正确区别和运用人称代词和形容词性物主代词。2. 能正确运用be动词。 3能正确运用 What's ... name？来询问他人的姓名并运用His/Her name is....来介绍他人姓名。 4熟练运用 My name's.../ I'm....来进行自我介绍。并会使用形容词物主代词my, your,his,her等。 二、能力目标：能用What's .. name?来询问他人姓名，并能用her,his等来介绍他人。 三、情感目标：广交好友。 四、学习重难点： 1.使用形容词性物主代词 和人称代词 2. 含be动词的一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句及回答。

【快乐自学】 领悟基础知识我能行 三、根据汉语提示填单词完成句子。 1. What’s (她的) name? 2. Is (她)Mary? 3. –Are you Jack? -- , I’m not. 二、请大家先看P87-P88的人称代词主格和形容词性物主代词，并完成下列单词。1）人称代词：我 ，你 ，他 ，她 它___，我们 你们 他们她们它们 。 2）形容词性物主代词：我的 ，你的 ，他的 ，她的 ，它的 ，我们的 ，你们的 ，他们她们它们的 .

三、自主朗读Grammar Focus。 【自学小结】 【群学学案】 Step1.温故而知新：单词检查，对话练习。 Step2: 复习2d导入语法聚焦，朗读并试着然后写出下列题的完整形式。 What’s= name’s= I’m= He’s= She’s= Step3.合作探究： 1..语法：一般现在时 1）一般现在时的定义：表示现阶段经常、习惯做的动作或存在的状态。 2）含有be动词的一般现在时：变否定句 ___ ， 变一般疑问句疑问句 。 3）练习：She is Mary. ①变否定： .②变一般疑问句疑问疑问： ？ ③肯定回答： .④否定回答： . 【课堂作业】 一、用所给单词的适当形式填空。 1. This is (I) quilt. 2. What is (you) name? 3. What’s (she) name? 4. I’m Jim and (you) are Mary.

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人教版七年级英语上册Unit1 A(1a_2d)导学案

人教版七年级英语上册Unit1 A(1a_2d)导学案

第二课时：Section A (1a_2d)学习目标：1、熟悉掌握词汇name ，telephone 等2、学会介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码。

3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际学习过程：一、课初1、赛一赛: 默写单词1-15个。

2、赛一赛：朗读单词比赛，抽签产生一个号，比试一下哪组代表读得又快又正确。

二、课中3、（提前完成1a，写出图中物品英文名称）。

教材翻到第一页，每组抽出一个号码上黑板写出英文名称，看谁写的又多又快又正确，看看哪组得分最高。

（课堂活动）4、1b,听力练习，完成答案。

5、两人一组进行对话。

6、2a,2b.听力练习，完成答案。

全班同学大声朗读听力原文。

7、2c.两人一组练习对话。

8、赛一赛：2d.分角色表演对话，每组抽中一个号码，看看谁表演出色，谁组得分最高。

三、课尾总结:本节课我学会了几个句子的表达法。

（1）你叫什么名字？我叫...（2）他的名字叫....（3）见到你很高兴。

9、课堂学习效果监测根据句意或字母提示完成单词，使句意通顺、完整。

（1）Hello! My________is Linda Smith.（2）Nice to __________you, Mr. Gao!（3）Excuse me, What’s _________name, please?（4）Are you Bob?_______,I am.用所给词的适当形式填空（5）Hello! ________(I)name is Tom.（6）I________(be) Mary.（7）Nice_______(meet)you,too.（8）What_______(be)her name?（9）What________(be)this in English?It______(be)a map.10、作业：1、练习熟读和背诵16—25单词。

明天上课进行朗读比赛并听写。

2、完成练习册P10_11.。

Unit1YouandMe教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1YouandMe教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册

1.基本句型：介绍自己和他人，询问他人信息。
- How are you? I'm fine, thank you. And you?
- What's your name? My name is ... What's your name?
- How old are you? I'm ... years old. How old are you?
首先，在课堂导入环节，我通过展示与本课内容相关的图片和视频，成功地吸引了学生的注意力。他们对新知识充满好奇，积极参与课堂讨论。然而，在提问环节，我发现部分学生对新词汇的掌握还不够熟练，因此在接下来的教学中，我需要加强对词汇的复习和巩固。
其次，在知识讲解部分，我尽量采用生动形象的例子来帮助学生理解。例如，在讲解一般现在时时，我通过描述我每天的作息时间，让学生更好地理解这个语法点的用法。此外，我还鼓励学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。
突出本课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕本课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、教学挂图、实物教具等。
2.课程平台：人教版英语教材、电子教案、在线学习平台等。
3.信息化资源：互联网资源、在线视频、教育软件、电子书籍等。
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、任务型学习等。
教学流程
七年级上册Module1unit1导学案

七年级上册Module1unit1导学案


2.．我的名字是玲玲，你的名字是什么？My _____________ Lingling. What’s _________________？ 3.你来自美国吗? Are you _____________________? 4. 贝蒂和托尼都在八年级 3 班。Betty and Tony are __________________.
( ) 1. Where is Ms Li from?
A. Hunan
B. Beijing
C. Wuhan
( ) 2. How old is Li Daming?
A. 12
B. 13
C. 14
( ) 3. What class are they in? A. Class 7 Grade 7 B. Class 4 Grade 7
2、补全对话 （每小题两分，得分___________）
A： Hello! 6___________________ B： My name is Jack. A： 7_______________________? B： I’m thirteen.8 _______________? A： I’m thirteen too. B： I’m Chinese. 9___________________? A： I’m from America. Nice to meet you. B：10_________________
( ) 2.A. listen B. in
C. nine D. big
( ) 3.A. bed B. we
C. desk D. pen
( ) 4.A. game B. match C. stand D. apple
( ) 5.A. your B. study C. city D. Lucy
冀教版-英语-七上-导学案第1课：Hello

冀教版-英语-七上-导学案第1课：Hello

冀教版七年级上册英语导学案温馨寄语：A good beginning is half of the results主备教师张辅备教师教研组长签字上课时间月日课题Lesson 1:Hello !学习目标掌握重点单词及词组：（预习中掌握）lesson 、hello、I、am、my、name、is、what、your、hi、I’m=I am、what’s=what is、my name 、your name 、能力目标：让学生用英语相互介绍和询问对方姓名。

牢记重点句型：（预习中掌握）(1)-Hello/Hi! -Hello/Hi! (2)What’s your name? My name is …掌握重点语法：形容词性物主代词和人称代词的用法。

（课堂中一定掌握）教学重点学习用英语打招呼和自我介绍及询问对方姓名教学难点学习用英语打招呼和自我介绍及询问对方姓名内容设计设计意图个性修改预习检测（完成时间：10分钟）（一）单词乐园（检查学生对单词的记忆情况）1.My (名字)is Wang li.(知道它的同义句吗)2.Li Ming (和)Li lei live in China.3. (结识)Li Ming and Jenny.4. (他的)name is Bo b.5. (什么是)your name? -M y name isJenny.（二）小试你的掌握情况哦（检查学生对人称代词和物主代词的区别）1. My name (be) Jack.2. (he) name is Li Ming. (知道它的同义句吗)3. (she) name is Jenny.4. (my) live in Tianjin.5. What (be) her name通过做练习检查学生对单词、知识点预习的掌握情况。

我的疑惑___________________________ ___________________________________请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学们探究解决.展示我在行1.叫醒你的眼睛和耳朵Listen and read t he dialogues in groups loudlythen act it.（采取竞赛的方式：A组听，之后试着背诵；B组听后仿读）2.你知道吗？1.我们什么时候用“What’s your name?”这句话？。