大班语言-帆船

大班语言《画》教案（通用18篇）大班语言《画》教案 1活动目标1.引导幼儿仔细观察图画，初步学习在画中找画的技巧。

2.培养幼儿的观察能力和分析判断能力。

活动准备课件-图画：寻找隐藏的画趣味练习趣味练习趣味练习活动过程1.教师以游戏口吻引起幼儿兴趣。

教师：哎哟，我的'小鸟藏哪儿了，请小朋友帮我找找好吗？哟，小乌龟也找不着了，都藏到哪儿去了呢？2.出示图画：寻找隐藏的画1教师：唉，它们会不会藏到画中呢？（1）引导幼儿在画中找出“小鸟”。

（2）谁能找出小乌龟来呢？启发幼儿先想一想小乌龟的样子，然后再观察画中的部分哪里最像乌龟。

（3）这幅图画中还有三只小动物呢？谁能把他们找出来？请幼儿分别在图画中找出，鸵鸟，鸽子，鸭子。

教师：小朋友，这幅图画有趣吗？想不想再找找小动物呀？3.出示图画：寻找隐藏的画2引导幼儿仔细观察，分析判断出小动物的准确位置。

小狗，小鸟，猴子，小猪，狐狸。

4.幼儿讨论：怎样观察才能在图画中找出小动物？鼓励幼儿大胆发言。

你是怎样看的？用什么方法找出的小动物？5.观察寻找引导幼儿用已掌握的方法，寻找画中画。

大班语言《画》教案 2运用绘画的形式，大胆地表达自己对天空的感受和想象。

1、在日常生活中，引导幼儿与父母一起在晚上观察过星空。

2、白纸、水彩笔、记号笔、油画棒绘画材料。

一、激发兴趣1、你知道夜晚的星空是怎么样的吗？2、鼓励幼儿运用自己已有的经验进行回答。

3、那么美丽的星空，有一只青蛙也想看一看，他决定先给天上的星星打个电话，你猜猜青蛙会怎么回答呢？我们一起来听听会发生什么有趣的事情呢？二、学会诗歌1、教师朗诵诗歌第一部分。

（1）、青蛙给星星打电话是怎么问的？（喂喂，小星星，天上有些啥）那你觉得星星会怎么回答呢？我们一起来听听（教师朗诵诗歌第二部分）（2）、星星是怎么告诉青蛙的呢？（天上美着呢，金灿灿的太阳，红彤彤的晚霞。

风妈妈的摇篮里，躺着白云娃娃。

亮晶晶的月亮宫殿，就是我的家，喂喂，小青蛙，到天上来玩玩吧。

《出海》幼儿园语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味探险》中的《出海》一文。

详细内容讲述了一群小朋友在老师的带领下，乘坐小船出海探险的故事。

通过描述他们在海上的所见所闻，以及彼此间的互动，让幼儿体验探险的乐趣，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 教育幼儿学会合作、分享和关爱大自然。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：出海故事挂图、小船模型、海洋动物卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小船模型，邀请幼儿讨论：“小朋友们，你们坐过船吗？今天我们要去出海探险，你们准备好了吗？”2. 讲解故事（10分钟）教师边展示出海故事挂图，边讲述故事内容。

引导幼儿关注故事中的人物、情节及海洋动物。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型场景，如：“小船在海浪中行驶”，引导幼儿观察并描述。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一张海洋动物卡片，根据卡片上的动物，用画笔和水粉在画纸上进行创作。

5. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿上台，用自己的话复述故事内容。

六、板书设计1. 故事《出海》2. 故事主要人物：小朋友们、老师、船长3. 海洋动物：海豚、海鸥、海星、小鱼七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大海，并描述你在海上的探险经历。

2. 答案示例：我画的是一片蔚蓝的大海，海面上有帆船、海豚和小鱼。

我在船上和小朋友们一起唱歌、跳舞，还看到了美丽的珊瑚礁。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，大部分幼儿能够积极参与，课堂氛围活跃。

通过实践活动，幼儿对故事内容有了更深刻的理解，观察力、想象力和表达能力得到了锻炼。

在今后的教学中，可以尝试增加更多互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

《出海》幼儿园语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味海岛》中的《出海》一节。

详细内容包括：了解海洋及船只的基本知识，学习描述船只出海的场景，通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解海洋及船只的基本知识，知道船只出海的场景。

2. 培养幼儿运用丰富的词汇描述船只出海的能力。

3. 激发幼儿对海洋的热爱，培养他们的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：描述船只出海的场景，运用丰富的词汇表达。

教学重点：了解海洋及船只的基本知识，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：船只模型、海洋图片、挂图、故事书、儿歌CD等。

2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示海洋图片，引导幼儿观察并说出海洋的特点，激发他们对海洋的兴趣。

2. 故事讲解：讲述《出海》的故事，引导幼儿关注故事中船只出海的场景，学习描述船只的动作、形态等。

3. 例题讲解：以故事中的船只出海场景为例，引导幼儿运用丰富的词汇进行描述。

4. 随堂练习：分组进行，让幼儿用画笔、彩笔等学具，画出自己心中的船只出海场景，并进行展示。

5. 儿歌学习：学习《出海》儿歌，让幼儿在唱儿歌的过程中，加深对船只出海场景的理解和记忆。

六、板书设计1. 海洋及船只的基本知识2. 描述船只出海的词汇3. 《出海》儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅船只出海的场景，并用文字描述。

答案：例：画面中有蓝蓝的大海，一艘帆船在风浪中勇敢地前行。

描述：这是一片广阔的海洋，帆船在风浪中努力前进，船上的水手们勇敢地面对挑战。

2. 作业题目：用今天学习的词汇，编写一段关于船只出海的短文。

答案：例：在美丽的海洋上，一艘帆船迎风起航。

船帆高高扬起，船身在浪花中翻滚，勇敢的水手们唱着歌，向着远方驶去。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次实地观察活动，带领幼儿去海边观察船只出海的场景，让他们亲身体验，加深对海洋和船只的认识。

大班语言《风娃娃》教案及活动反思一、教学目标1.通过听故事，理解故事内容，感知风的特征和作用。

2.学会讲述故事的主要情节，发展语言表达能力和想象力。

3.培养幼儿热爱大自然、关爱环境的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事的主要情节。

2.教学难点：引导幼儿关注风的特征和作用，培养环保意识。

三、教学准备1.教学课件：风娃娃图片、故事动画视频。

2.教学工具：PPT、黑板、粉笔。

3.教学素材：风娃娃故事文本。

四、教学过程（一）导入新课1.教师出示风娃娃图片，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们知道风是什么样子的吗？（二）讲述故事1.教师播放故事动画视频，让幼儿认真观看。

2.观看结束后，教师提问：故事里发生了什么有趣的事情？谁来说一说？3.幼儿回答，教师引导幼儿讲述故事的主要情节。

（三）讨论故事内容1.教师提问：风娃娃在故事里做了哪些好事？3.教师提问：风娃娃在帮助人们的过程中，遇到了什么困难？（四）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组选一个代表扮演风娃娃。

2.教师给每组发放故事文本，让幼儿自由发挥，进行角色扮演。

3.角色扮演结束后，教师邀请各组分享他们的表演。

五、活动反思1.亮点：（1）故事内容生动有趣，吸引了幼儿的注意力。

（2）角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出了较强的表现力。

（3）教师引导幼儿关注风的特征和作用，培养了环保意识。

2.不足：（1）部分幼儿在讲述故事时，语言表达能力较弱，需要教师更多地进行引导。

（2）活动时间安排不够紧凑，导致部分环节未能充分展开。

重难点补充：教学重点：1.教师通过互动对话，帮助幼儿理解风的特征和作用。

教师问：“小朋友们，你们知道风能做些什么吗？”幼儿回答后，教师补充：“对，风可以吹动树叶，也可以帮助风车转动。

”2.教师引导幼儿讲述故事的主要情节，并鼓励他们用自己的话表达。

教师说：“谁能告诉我，风娃娃在故事里都去了哪些地方，帮助了哪些人？”幼儿回答后，教师进一步提问：“你是怎么知道的呢？故事里有哪些细节让你这么想的？”教学难点：1.引导幼儿关注风的积极作用，同时意识到风可能带来的负面影响。