德育 第二节 职业道德是从业之本

中职职业道德与法律《遵守职业道德是从业之本》说课稿各位老师，大家好！今天我说课的题目是遵守职业道德是从业之本。

我将就此课题展开说课讲解。

我的说课课题结构按照：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计及教学反思这六方面展开。

说教材部分：先请大家看看说教材。

说教材包括四个环节：教材分析、教学目标、教学重点、教学难点。

首先，教材分析，我对这节课的分析如下：本课选自《职业道德与法律》。

《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革国家规划新教材。

是中职生进入职场前在职业道德素养和法律自我约束及保护方面的知识储备，对中职生顺利进入职场有非常重要的意义。

《遵守职业道德是从业之本》选自第二单元《知荣辱，有道德》，第一单元我们讲了道德的外在表现——礼仪，在此基础上，表及里，本单元就道德本身进行讲解。

从总体上看，本单元遵循从一般道德到职业道德，从道德规范到道德实践的逻辑顺序展开。

在上一课第三课中我们讲解了一般道德，本次课第四课我们集中讨论职业道德基本规范的问题，通过讲解让学生认同职业道德是职业成功的必要保证，认同职业道德规范，培养职业道德情感，增强自觉遵守职业道德意识，为职业发展做准备。

本节课在本门课程中居于重要的地位。

首先，本节课是第一章中关于职业礼仪的理论回归点。

职业道德从理论层面为职业礼仪的开展提供了依据。

其次，本节课是本门课程的落脚点，通过学习职业道德，让学生为以后就业创业奠定一个良好的理论及实践基础，有着现实性和教育意义；再次，通过本课的学习，可以第五课践行职业道德规范打下基础，做好铺垫。

说教法部分：基于这样的教学思路，本科学习要达到以下教学目标：一、知识目标1、了解职业道德与行业道德规范的概念2、了解职业道德的特点3、理解职业道德的作用二、能力目标培养爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的良好品质。

三、情感目标自觉践行职业道德规范，培养良好的职业情感。

在对本节课对教学目标的阐述中，我们可以看到，本节课是理论与实践相结合的课程，因而在教学过程中我注重采用现实生活中的案例对理论进行讲解，同时用理论引导学生对生活中的事例进行分析探究，提高学生学习兴趣的同时，提升学生分析解决问题的能力，并有利于学生将相关知识迁移到日常生活中，促进学生的发展，起到切实的教育效果。

14级职业道德与职业指导第二版第三册教学大纲及教学计划D教学重(难)点：培养学生对职业活动的积极心态，能够分析职业的基本内涵，掌握职业的基本特征，掌握职业道德的基本特征和作用，能够独立做一份自己的职业规划。

教具准备: 多媒体教具教学内容：第一课职业与成功第一节职业是人生的基石一、职业来自社会分工二、职业的基本特征1、社会性2、经济性3、技术性4、稳定性5、规范性6、时代性三、职业的人生功能1、获取生活来源2、承担社会责任3、实现人生价值第二节职业道德是从业之本一、职业道德是一种行为准则二、职业道德的基本特征1、行为性2、养成性3、他律自律结合性三、职业道德的作用1、利益调节作用2、培养职业信誉3、提高社会道德水平4、践行社会核心价值观第三节面向成功的职业规划一、确立职业理想1、追求高品位的职业生活（1）职业认同度（2）职业胜任度（3）职业满意度2、正确进行职业定向（1）个人的职业兴趣（2）社会需要和发展趋势（3）职业选择的环境和背景3、将个人理想融入中国梦二、进行职业规划1、审视自己，自我评估2、归类整理，进行规划3、动态规划，不断调整三、理解职业成功的内涵四、了解职业成功的要素1、目标2、信心3、行动案例讨论：教材案例思考题:教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第二章职业支点课时分配：6教学要求：教学目标： 1、掌握职业道德五条基本规范的含义、意义、基本要求2、掌握行业职业道德规范的具体内容、要求教学重(难)点：职业道德五条基本规范是职业道德规范教育的最主要内容；使学生陶冶职业情感，培养职业道德品质，为良好职业道德行为习惯的养成打下坚实的思想基础。

教具准备: 多媒体教具教学内容：第二课：职业支点第一节职业道德规范一、集体主义原则二、爱岗敬业1、干一行，爱一行2、乐业，勤业，精业三、诚实守信1、诚实守信是为人之道2、诚实守信要求诚实劳动、信守契约3、诚实守信的核心是质量至上、四、办事公道五、服务群众与奉献社会第二节职业道德行为一、职业道德行为的内涵二、养成良好的职业道德行为1、保持良知（1）敬畏感（2）羞耻心（3）感恩心2、见贤思齐3、内省与克己4、慎独案例讨论：教材案例思考题:教材思考题作业：习题册课外学习要求：无第三章职业与企业课时分配：4教学要求：教学目标： 1、理解企业组织构架与职业特点2、理解企业中技能人才的定位与发展空间3、理解企业员工职业化的内容教学重(难)点：理解企业中的职业特点，懂得技能人才的发展道路，在企业中如何使自己职业化。

江苏省技工院校教案首页教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间教学过程导入新课：教师同学们你们风华正茂对未来充满着憧憬一定想在未来的事业中好好地干一番在未来的职业中实现自己的人生价值并渴望幸福的生活。

随着年龄的增长你们也梦想有自己的一个家。

你们知道这些美妙的思绪都是围绕着一个“中心”吗这个“中心”就是你们将来所从事的职业。

今天你们已经跨入了中等职业学校的大门。

学校的每个专业都对应着你们未来所从事的一个或多个职业。

职业意味着什么意味着你们的生活、你们的家庭、你们在社会上的角色和你的经济收益那么你们在今后的职业生涯中该如何做呢我觉得在今后的职业活动中除了过硬的技术技能外作为一般的一线职员现在企业对员工的要求更多地看重是员工的职业道德有位公司的老总曾明确地对我校负责实习就业指导的老师说我们宁可要一个不懂技术但态度认真的人因为不懂可以重新学也不要一个有技术但工作态度不认真缺乏纪律观念、思想道德素质差的人。

很明显的在今后的职业活动中员工的职业道德素质显得非常重要。

本学期我们就是要与同学们一起来学习在以后的职业活动中，为什么要遵守职业道德、该如何遵守、遵守哪些规范。

第一课职业与成功第一节职业是认识的基石一，职业道德1.职业的基本内涵职业的基本内涵，国家有着统一的描述。

对此，我们称之为国家职业标准。

国家职业标准是我们学习职业技能、获取职业资格、进行职业活动的基本依据。

、学生看书和回答问题10分钟70教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间2.职业的基本特点社会性稳定性技术性经济性时代性规范性3.职业的人生功能A获取生活来源B承担社会责任C实现人生价值资料一：职业的三种功能同时存在于任何一个职业中。

但是，由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人们在认知水平和兴趣等方面的差异，以及职业劳动本身的特点不同，每个人对职业各种功能的看法会产生极大的差异。

这些差异可以反映出职业在他的生活中所处的地位以及他对职业的基本态度第二节职业道德是从业之本一、职业道德是一种行为准则1.职业道德P112.职业道德规范的重要作用拓展、备注拓展、备注、讨论康德：这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心尊崇的道德法则。

第四课职业道德是职业成功的必要保证一、遵守职业道德是从业之本( 1课时)一、教学目标1.认知（1）懂得遵守职业道德的重要意义。

（2）理解职业道德及行业职业道德的作用和意义。

2.情感态度观念职业道德是职业成功的重要保证，我们要认同职业道德及行业道德规范，培养遵守职业道德的情感。

3.运用能够树立起自觉践行职业道德规范的意识，为成功踏入职场做好准备。

二、教材分析1.教学重点职业道德的作用理解职业道德的作用，是职业道德教育的逻辑起点，也是大纲所列的课程教学总体目标之一。

学生只有真正理解并认同职业道德的重要作用，才能自觉践行职业道德规范。

因此，这是教材的重点。

把握好这个重点问题，要明确以下几点：(1)对从业人员来说，职业道德通过调节功能，规范从业人员的职业行为，使其更加符合道德要求，促使从业人员做好本职工作。

(2)对企业及行业来说，职业道德有助于塑造形象，提高信誉，促进发展。

从业人员的良好职业道德，高度的责任心是产品和服务质量的有效保证。

职业道德一旦内化为从业人员的素质并外化为行动，就会形成强大的物质力量。

凝聚成竞争力。

反之，从业人员职业道德水平低下，没有责任心，无法保证产品和服务质量，长此以往，有损企业信誉和效益，甚至整个行业的形象都会受到影响。

(3)对整个社会来说，职业道德有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义和谐社会建设。

如果人人都爱岗敬业，正直诚信，无私奉献，各行各业都认真践行职业道德规范，整个社会的道德水平就会有极大提高。

目前我国已将职业道德作为公民道德建设的重要内容。

2.教学难点行业职业道德的作用和意义首先，要弄清职业道德规范与行业道德规范是普遍性与特殊性的关系，前者是各行各业共同遵守的道德规范，后者是各行各业内部适用的特殊道德要求。

其次，行业道德规范的作用和意义体现在：一方面，从行业道德规范与基本职业道德规范的关系上看，它把普遍适用的基本职业道德规范与特定行业的具体要求结合起来，变成可操作的具体行为，便于理解和执行；另一方面，从对本行业的影响来看，行业道德规范可以有效调节行业内部关系，维护行业秩序，避免同行之间的不正当竞争，促进行业整体发展。

行有行规业有业德的道理一、遵守职业道德是从业之本2、行有行规，业有业德教师职业道德要求：诲人不倦，教书育人一、遵守职业道德是从业之本2、行有行规，业有业德财会人员职业道德要求：客观公正，廉洁自律一、遵守职业道德是从业之本2、行有行规，业有业德商业服务员职业道德：顾客至上，公平交易一、遵守职业道德是从业之本2、行有行规，业有业德导游员职业道德要求：热情大度，不卑不亢2、行有行规，业有业德1996年11月20日，国家旅游局制定了《关于加强旅游行业精神文明建设的意见》，提出了旅游企业一线工作人员的职业道德规范：爱国爱企自尊自强遵纪守法敬业爱岗公私分明诚实善良克勤克俭宾客至上热情大度清洁端庄一视同仁不卑不亢耐心细致文明礼貌团结服从大局不忘优质服务好学向上上述职业道德规范体现了旅游职业道德对旅游从业人员三个方面的基本要求：一是明确认识旅游事业的性质和任务，热爱旅游事业；二是真心实意为旅游者服务，提高服务质量；三是爱国主义精神，做坚定的爱国主义者。

2、行有行规，业有业德全国模范导游员文XX，女，中共党员，原湖南省湘潭市新天地旅行社导游员。

“我是导游，先救游客！”中国女孩文XX在生死关头把生的希望让给游客，把死的威胁留给自己。

她以不惜生命、先人后己的行动，兑现了诚实守信、服务游客的诺言。

2005年8月28日，陕西洛川，一场旅游途中突如其来的车祸，让原本充满欢声笑语的车厢顿时陷入了极度的恐慌之中。

旅游大巴车被撞得严重变形，车内血肉模糊，乱作一团。

危急时刻，车厢里传来导游文花枝“挺住！加油！”的鼓励声。

这个声音虽然微弱，却透着一股沉稳、坚定，像黑暗中的一线光束，让受伤、受惊的游客从死亡的噩梦里看到生的希望。

事后许多亲历者都说，正是这个很有穿透力的声音，给了大家支撑下去的勇气。

其实，在这起6人死亡、14人重伤、8人轻伤的重大交通事故中，文XX是伤得最重的一个，但重伤的她一直牢记着自己的神圣职责。

当施救人员一次次向她走过来，她总是吃力地摇摇头说：我是导游，我没事，请先救游客！在长达两个多小时的救援时间里，她多次昏迷,但只要一醒过来,就不停地为大家鼓劲、加油。

《遵守职业道德是从业之本》教学设计（一）教材分析1.本课在教材中的地位本课内容选自由高等教育出版社出版，朱力宇和张伟主编的中等职业学校《职业道德与法律》第四章第一课时的内容：遵守职业道德是从业之本。

学生将在本节课中首次接触职业道德，认识它的内涵、作用和特点。

它是学生确立职业道德意识，养成职业道德习惯的前提和基础。

2.教材处理本节课既是全书重点也是全书难点。

本课一共包含四部分内容，职业道德内涵及特点、职业道德的作用、行有行规业有业德、自觉践行职业道德规范。

它以理解概念和意义为起点，以树立职业道德意识为落脚点，内容抽象、枯燥，不利于学生学习。

因此，有必要对教材内容做增删处理。

首先，为了贴近学生生活，体现以就业为导向的理念，在第三部分“行有行规业有业德”，增加了一部分内容，即让学生通过小组合作，探究本专业未来就业岗位的职业道德规范。

其次，第四部分“自觉践行职业道德规范”将在第五课养成职业行为习惯中详加讲解，此处略去不讲，作为课下作业，留给学生思考。

（二）学情分析本课的教学对象是中专一年级电子技术应用专业的学生。

首先，从学习心理特征来看，该班学生可以分为三类。

第一类是思维活跃，愿意配合老师的学生；第二类是喜欢独立思考，讨厌老师灌输式讲课方式的学生；第三类是学习兴趣不高，但是喜欢表现自己的学生。

其中，后两类学生占绝大多数。

其次，从道德观念上看，这个班的学生愿意分析道德问题且观点独到，但是，当个人利益和职业道德发生冲突时，他们的思想会有摇摆，缺乏道德选择能力。

根据学情分析结果，首先，应该帮助学生自主学习，教师只充当帮助者、引导者的角色；其次，应该帮助学生解决道德冲突，获得道德认识上的成长。

二、教学目标根据中等职业学校德育课教学大纲要求，结合教材和学情分析，确定本节课的三维教学目标为：1.知识与能力目标①能概括出职业道德的内涵。

②能列举出遵守职业道德规范的作用，能说出违反职业道德规范的危害。

③能提炼概括出本专业对应工作岗位的职业道德规范。