粤教版高中语文必修一第三单元第12课《我与地坛》课件

3．在人的一生中，没有人追求苦难，但是谁都无法避免 要承受苦难。史铁生在青春年华突然失去了站立的能力，这是 他人生中巨大的苦难。你如何理解苦难的存在意义和价值？
【对应考点】对作品进行个性化阅读和有创意的解读
【答案】如果允许选择，我宁要平安的生活，得以自由自 在地创造和享受。但是，我相信苦难的确是人生的必含内容， 一旦遭遇，它也的确提供了一种机会。人性的某些特质，唯有 借此机会才能得到考验和提高。一个人通过承受苦难而获得的 精神价值是一笔特殊的财富，由于它来之不易，就决不会轻易 丧失。而且我相信，当他带着这笔财富继续生活时，他的创造 和体验都会有一种更加深刻的底蕴。
12 我与地坛(节选)
如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天 是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季， 我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是 圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春 天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树 叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天 是啄木鸟随意而空旷的啄木声。
1．怎样理解“这古园仿佛就是为了等我，而历尽沧桑在 那儿等待了四百多年”这句话的含意？
【对应考点】体会重要语句的丰富含意 【答案】在作者的心目中，古园和他是息息相通的，古园 能够感受他的痛苦，理解他的情感，并给他以生命的启示。可 以说，自他残疾以后再来到这里，古园就成了他生命的一部 分。
2．本文的题目是“我与地坛”，如果改成“地坛”或 “我眼中的地坛”，好不好？为什么？
(选自史铁生《我与地坛》)
作者介绍 史铁生，1951年生于北京，1967年毕业于
清华附中，1969年去延安插队，21岁时因病双 腿瘫痪转回北京。1979年发表第一篇小说《法 学 教 授 及 其 夫 人 》 ， 1983 年 加 入 中 国 作 家 协 会。

了怎样的结论?
提示:像我们的出生不是由自己决定的一样,死亡也不该由自己决定,
有权决定这一切的是上帝——自然法则。我们的任务仅仅是在法则允许
的时限和条件下自然地生存,生命的自然进程就可带给个体和周围世界
以和谐安宁。一个人能够豁达地面对死亡、能够以平静的心态看待
和谈论死亡的时候,他当然就获得了坚强活下去的自信。作者的实
际行动也告诉读者,他相信的是自己与不幸的顽强抗争,他相信的是自
己的不懈拼搏。这是他冷静思考的收获,这是他明智抉择的结果,这是他
克服常人难以想象的困难顽强拼搏的收获。
第十八页，共31页。
问题(wèntí)
导学
写法(xiěfǎ)
探究
积累(jīlěi)与
运用
3.作者和地坛有着什么样的联系?在作者的人生经历中,它起了什么
天命预先决定,人是无能为力的。
(3)沧桑:“沧海桑田”的略语。大海变成农田,农田变成大海,形容世事变
化很大。
(4)坍圮:倒塌;坍塌。
(5)窸窸窣窣:形容细小的声音。
(6)熨帖:妥帖舒服。
(7)恓惶:形容惊慌烦恼;穷苦。
(8)罪孽:迷信的人认为应受到报应的罪恶。
(9)隽永:(言语、诗文)意味深长。
(10)亘古不变:由古代到现在都没有发生变化。
命流淌。
第十三页，共31页。
学习(xuéxí)
目标
走近作品
(zuòpǐn)
基础(jīchǔ)
练习
整体感知
课文图解
3.作者在地坛中,对于“死”的理解是怎样的?
思维激活:筛选相关语句进行整合。
提示:作者感悟到:一个人出生了,就已成为一个既定的事实;一个人出生
了,也意味着另一个事实的存在,那就是走向死亡;死是一件不必急于求

课 堂 互 动 探 究
菜单
YJ ·语文 必修1
素 材 日 积 月 累
备 课 资 源 链 接
课 时 作 业
YJ ·语文 必修1
晨 读 开 卷 有 益
素 材 日 积 月 累
课 前
1．作者是怎样巧妙地将“我”与“地坛”联系起来的？ 备
自
课
主 导
这样的开头有什么作用？
资 源
素 材 日 积 月 累
1．字音辨识
课
前 自
(1)单音字
备 课
主
导 学
炫．耀(xuàn) 亘．古(gèn)
坍．圮．(tān)(pǐ)
资 源 链
恪．守(kè)
窸．窣．(xī)(sū)
譬．如(pì)
接
课
堂 互
灼．热(zhúo) 恓．惶．(xī)(huáng) 迄．今(qì)
动 探 究
耽搁．(ɡē)
尴．尬．(gān)(gà) 罪孽．(niè)
宿（xiǔ）一宿 累（léi）累赘
备 课
主 导
（xiù）星宿 （lèi）劳累
资 源
学
链
2．字形辨认
接
课 堂
jìnɡ（竞）争 福（祉）zhǐ chóu（稠）密
互 动
究jìnɡ（竟） 地（址）zhǐ chóu（惆）怅
课
探
时
究
qiú（遒）劲 封hóu（侯） è（遏）制
资 源
学
链
铁生不然，他有的是机会让自己强大，尽管他被迫为此付出 接
课 堂
了高昂的代价。唯其强大，才可能这样平实地谈论死亡，既
互
动 探
不夸张对它的向往，也不回避它的到来，就像一个操心家务
课 时

第9章 扩声系统调音
探究 思 维 发 展 与提升
第9章 扩声系统调音
[资料链接]
与疾病抗争的作家——史铁生 史铁生(1951—2010)，北京人，因积劳致残， 下肢瘫痪，后返京潜心于文学创作。作品有《我的 遥远的清平湾》、《插队的故事》、《合欢树》等。史 铁生的所有作品，包括散文、小说，主题均贯穿一 点，就是“对生命的解读”。《我与地坛》是史铁生散文的代表作。
2．明确词义 (1)专心致志：________________________________________ (2)身临其境：________________________________________ (3)优哉游哉：________________________________________ (4)朝不保夕：________________________________________ [答案] (1)把心思全放在上面。形容一心一意，集中精神。(2) 身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方。(3)指生活悠闲自在。 (4)保得住早上，不一定保得住晚上，形容情况危急。
第9章 扩声系统调音
改正：_________________________________________________ [答案] 熨(yù)帖 设身处地—身临其境 意蕴
第9章 扩声系统调音
2．填入下面横线处的句子，正确的一项是( ) 一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上 帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便 保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，________。 A．死是必然会降临的一个节日 B．死是一个必然会降临的节日 C．死是一个会降临的必然节日 D．死是会降临的一个必然节日