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2010年中考语文一轮复习八年级上册第三单元基础知识

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2010年中考语文一轮复习八年级上册第三单元基础知识 一、字词扫描 1.会读会写 十一、中国石拱桥 惟妙惟肖xiào 长虹饮涧jiàn 双曲拱桥qū 河水暴涨zhǎng 桥墩dūn 匀称chân 十二、桥之美 驻足（zhù） 煞它风景（shā） 前瞻后顾（zhān） 十三、.苏州园林 轩榭（xuānxiâ） 叠嶂（zhàng） 丘壑（hâ） 阑干（lán） 斟酌（zhãnzhuó） 镂空（lòu） 池沼（zhăo） 阶砌（qì） 嶙峋（línxún） 倘若（tăng） 鉴赏（jiàn） 蔷薇（qiáng）[来源:学科网ZXXK]

十四、故宫博物院 矗立（chù） 鳌头（áo） 金銮殿（luán） 湛蓝（zhàn） 殿檐斗拱（gǒng） 额枋（fāng） 蟠龙（pán） 藻井（zǎo） 击磬（qìng） 鎏金（liú） 檀香（tán） 紫禁城（jìn） 十五 说“屏” 忒tuī 韶sháo [来源:学+科+网] 伧俗cāng 休憩qì 2.会译会用 十一、中国石拱桥 匀称：匀称，比例和谐。 古朴：古典而有朴素的风格。 惟妙惟肖：形容雕刻的十分逼真。肖：相类似。 巧妙绝伦：（方法或技术等）灵巧高明到了独一无二的程度。绝伦，独一无二，没有可以相比的。 推崇：十分推重 十二、桥之美 驻足：停止脚步。 史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。[来源:学科网ZXXK] 失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。 十三、.苏州园林 败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。 嶙峋：枯瘦的样子。 明艳：鲜明艳丽；明丽 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 十四、故宫博物院 矫健：强壮有力。 点缀：加以衬托装饰，使原由事物更美好。 辉煌：光辉灿烂。 掩映：彼此遮掩，互相映衬。 玲珑：（事物）精巧细致。 缭绕：回环缠绕。 迥然不同：形容差别较大，毫不相同。 井然有序：整齐有秩序。、 十五、说“屏” 伧俗：粗俗鄙陋。 得体：恰当、恰如其分。 徒劳：无益地耗废劳力。 二、文句采撷 1、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 2、凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美! 3、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 4、站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。 5、记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人"银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤"的诗句，其情境真够令人销魂的了。 6、屏是真够吸引人的，"闲倚画屏""抱膝看屏山"，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。 三、文学资讯 十一中国石拱桥 1、第一段中心句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 2、逻辑顺序:①石拱桥的总体特征：形式优美，结构坚固，历史悠久②具体介绍两座桥 ③我国石拱桥取得如此大成就的原因，取得的成就 3、赵州桥（逻辑顺序）：①地理位置②修建年代③结构特点（用列数字、打比方、引用、做诠释等说明方法） 4、特点：①全桥只有一个大拱，长达37.4米，像一张弓。②大拱的两肩，各有两个小拱 ③大拱有28到拱圈拼成④形式优美 5、卢沟桥说明方法：列数字，引用，举例子，下定义，摹状貌，作比较 6、写卢沟桥的结构：①地理位置②修建年代③结构特点 十二 桥之美（说明性小品） 1、画之美：①画面要有点、线、面构成②和周围景物既对照又不失和谐 2、吴冠中：画家，代表作有《长江三峡》《鲁迅的故乡》《狮子林》 3、本文使用的说明方法：举例子，列数字，摹状貌 4、桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色 5、凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！ 十三 苏州园林叶圣陶 1、苏州四大园林：宋代沧浪亭、元代狮子林、明代拙政园、清代留园 2、说明顺序：逻辑顺序①从全文看：从整体到局部②从各部分看：由大到小，由主到次（四个讲究，三个注意） 3、说明方法：举例子，作比较，打比方，引用，分类别 4、苏州园林的特点：无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画。 5、总起下面几个自然段的一句话：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 6、全文总纲：他们惟愿游览者得到“如在图画中”的美感。 十四 故宫博物院 1、说明对象：故宫博物院 2、说明顺序：空间顺序（由南到北，有中间到两边） 3、说明对象故宫博物院的特征：规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一。 4、龙：突出皇帝的威严 十五 说“屏” 陈从周 1、本文运用的说明方法：下定义，举例子，分类别，印用 2、屏的作用：①屏可以分隔室内室外②艺术点缀③可以挡风 3、屏的定义：屏者，障也，可以缓冲一下视线。 4、课文里多处引用古诗词的好处：做文章具有很浓厚的诗意和韵味 四、基础演练 1．给下面加粗的字注音。（4分） 匀称（ ） 洨河（ ） 轩榭（ ） 镂空（ ） 额枋（ ） 水藻（ ） 蟠龙（ ） 伧俗（ ） 2．根据拼音填汉字。（3分） 嶙xún（ ） 斟zhuó（ ） shā（ ）风景 帷mù（ ） hú（ ）形 独占áo（ ）头 3．文学常识填空。（3分） （1）《中国石拱桥》的作者是________，江苏镇江人，他是________、________。他主持修建了钱塘江公路、铁路两用桥。 （2）《苏州园林》的作者叶圣陶是现代著名的________、________，名绍钧，字圣陶，他创作的童话________被人们广为传译。 4．指出下列各句的说明方法。（3分） （1）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（ ）[来源:Z.xx.k.Com] （2）“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”（ ） （3）石拱桥的桥洞成弧形就像虹。（ ） 5．根据下面句子内容，写出相应的成语。（3分） （1）根据不同地区的具体情况制定相应的妥善办法。（ ） （2）雕刻得十分精妙逼真。（ ） （3）相差虽小，而造成的误差或错误极大。（ ） 参考答案[来源:学科网] 1．Chân xiáo xiâ lòu fāng zǎo pán cāng 2．峋 酌 煞 幕 弧 鳌 3．（1）茅以升 中国桥梁学家 教育家 （2）作家 教育家 《古代英雄石像》 4．（1）列数字 （2）举例子、作比较 （3）打比方 5．（1）因地制宜 （2）维妙维肖 （3）失之毫厘，差之千里 五、阅读提升 《中国石拱桥》 ①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，______________________________________________。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河上发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 1.卢沟桥体现了中国石拱桥的哪些特点？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.下边是作者给育才中学学生的信中的一段话。根据这段话提供的信息，在文中的横线处补上一句话。 卢沟桥的各拱长度如下：中间一孔最长，为21.6米，往北去的五孔是21.2米，20.5米，19.7米，18.6米，16.0米，往南去的五孔是20.6米，19.6米，18.3米，19.0米，16.1米。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3.下边的说法中哪一项符合文章的原意（） A.因为永定河经常发大水，所以卢沟桥采用了联拱的结构。 B.每两个石拱之间有石砌桥墩，10个桥墩把11个石拱联成一个整体。 C.卢沟桥的桥面是用8米宽的石板铺砌成的，这也是卢沟桥结构坚固的原因之一。 D.桥面的两旁有石栏石柱，上面都雕刻着不同姿态的狮子。 4.下边的文字是写苏州吴门桥的。说说卢沟桥和吴门桥有什么不同之处。[来源:学科网] 吴门桥呈拱形，横跨于波涛滚滚的京杭大运河之上。从船上望去，蓝天碧水之间，像出现了一条长虹。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5.仿照下面句子的句式特点，进行仿句练习。 有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 参考答案 1.历史悠久，结构坚固，形式优美。2.每个石拱桥长度不一，自16.0米到21.6米。3.B4.卢沟桥是联拱石桥，吴门桥是单拱石桥。5.略 《故宫博物馆》 太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金锁窗、朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着

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八年级语文上册第三单元复习

八年级语文上册第三单元复习

课题名称：八年级语文上册第三单元复习一、复习学案【复习目标】1、掌握本单元的重要字词。

1、理清课文的说明要素，使学生有较系统的把握。

2、掌握事物说明文的阅读方法，学会阅读一般事物说明文。

复习重点：11、34、14课复习任务一：梳理并掌握本单元文学常识。

复习任务二：复习课下注释、课后“读一读写一写”中的字词。

（注意词语的音、形、义）复习任务三：熟读本单元课文（课后要求背诵的要背会），特别是13课，理解课文，思考课后问题，找出不理解的地方。

说明文知识简介：一、分类：1、从说明对象分：事物说明文如《中国石拱桥》，事理说明文如《看云识天气》。

2、从说明文语言特征分：平实说明文、生动说明文。

生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动形象优美，如《看云识天气》。

常见题型：从说明对象看，这是一篇说明文。

（横线上填事物或事理，要判断该文是说明具体事物还是抽象事理。

）二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

空间顺序的具体分析：外—内、上—下、前—后、远—近（注意要抓住立足点）逻辑顺序的具体分析：主一次、原因一结果、现象一本质、特征一用途、一般一个别、概括一具体、整体一局部。

典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文或本段使用了说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性。

（第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。

如是事理说明文，但不能准确表述，可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。

）三、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。

常见题型：划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？答：划线句采用了的说明方法，说明了。

（第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。

）例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时……该句采用了打比方的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。

部编版八年级上册语文第三单元知识要点梳理

部编版八年级上册语文第三单元知识要点梳理

八年级上册第三单元知识要点梳理一、课文内容梳理1.《三峡》作者郦道元,北魏地理学家,撰写《水经注》四十卷。

《水经注》名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展,自成巨著,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。

此文是一篇明丽清新的山水散文，其记述了长江三峡山的连绵高峻，分别描绘出三峡夏天、春冬之时、秋天的四季风光，展现出了长江万里图中一帧挺拔隽秀的水墨山水画。

全文结构严谨，布局巧妙，浑然一体，其用语言简意赅，描写则情景交融，生动传神。

2.《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文.全梁文》。

谢中书，即谢征（500-536），字玄度，南朝梁陈郡夏(今河南太康)人，曾任中书舍人。

作者陶弘景（456-536）,字通明，自号华阳隐居,丹阳秣陵（今江苏南京）人。

南朝齐梁时道教思想家,有《陶隐居集》。

本文运用俯仰结合、动静结合等景物描写手法通过描写山川的美丽景色，抒发作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

3.《记承天寺夜游》选自《苏诗文集》卷七十一（中华书局1986年版）。

承天寺，在今湖北黄冈南。

作者苏轼,宋代文学家,字子瞻,号东坡居士,诗、文、书、画俱佳,“唐宋八大家”之一。

他与文学成就也很高的父亲苏洵和弟弟苏辙被称为“三苏”。

此文写于作者被贬黄州期间。

本文是游记类散文中的名篇，虽短小却不失韵味。

运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，写庭中月色，连用比喻，空灵明净。

表达了作者对自己被贬身份的自嘲自解和乐观豁达的胸襟。

4.《与朱元思书》选自《吴均集校注》（浙江古籍出版社2019年版)。

作者吴均（469-520）,字叔庠，吴兴故鄣（今江苏安吉）人，南朝梁文学家。

本文选自《吴均集校注》。

本文采用总分结构，运用正侧面描写相结合、化静为动、以动衬静等景物描写手法以及比喻、对比等修辞手法。

先总写富春江山水的特点—奇山异水，天下独绝；再分别写出富春江的水清澈、湍急和山高峻、幽静的特点。

表达了作者鄙弃名利、沉醉山水的思想感情。

八年级上册语文第三单元知识点：必备

八年级上册语文第三单元知识点：必备

八年级上册语文第三单元知识点：必备《苏州园林》是一篇富有艺术性的说明文。

文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽lt;精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力。

这篇文章与一般的介绍某个地方的说明文不同，它采用先总后分的写作顺序，抓住苏州园林的总体特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”总写;然后，根据园林景物的种类，分别说明苏州园林的画意主要体现在“四个讲究”上：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次;接着，再从另外一些方面介绍苏州园林的图画美，即讲究每一个角落的构图美，门窗的图案美lt;雕镂美，房屋内布置的色彩美。

可以说，“图画美”贯穿全文。

全文共10个自然段，大致可分成三部分：第一部分(第1段)，苏州园林是我国各地园林的标本，高度评价了它在我国园林中的地位，总领全文。

开头第一句用具体数字说明苏州园林之多，接着通过与其他地方园林的比较，把自己总的印象表达得非常鲜明，并且作者借用“标本”一词形象地说明了苏州园林具有可供观摩lt;研究的价值。

又用“或多或少”和“都”做修饰，全面肯定地说明我国各地园林普遍受到苏州园林的影响，只不过有多少的差别罢了。

这样就对苏州园林的设计和修建，做了充分高度的评价。

最后一句中用“鉴赏”一词，一方面把苏州园林看做艺术，可供人们欣赏;另一方面照应上文，进一步说明经过比较鉴别，便可以了解到苏州园林确实称得上是我国各地园林的“标本”。

这样开头，能够引起读者的兴趣。

第二部分(第2～9段)，介绍了苏州园林的总体特点是：无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

这是本文的主要部分，可分为三个层次。

第一层(第2段)，指出苏州园林的总体特征，并把这一特征的体现分为四个方面：“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

”第二层(第3～6段)，具体介绍苏州园林的特点。

八年级语文上册 第三单元知识梳理与复习

八年级语文上册 第三单元知识梳理与复习

《知识梳理与复习》（第三单元）知识要点一：字词积累1.根据拼音写汉字或给加点字注音。

曦．月（）素tuān（）绝巘．（）沿溯．阻绝（）属．引（） piǎo碧（）泠．泠（）互相轩miǎo（）横kē（）萋．萋（）燕．然（） yuān飞lì天（）（）2.指出下列句子中的通假字，并释义。

（1）略无阙处 ________同________ _______________________ _（2）蝉则千转不穷 ________同________ ________________________ （3）窥谷忘反 ________同________ ________________________ 同同同3.写出下列句子中加点词的古今义（1）不以疾．也古义：________ 今义：________（2）良．多趣味古义：________ 今义：________（3）泪沾裳．古义：________ 今义：________（4）四时．俱备古义：________ 今义：________（5）晓雾将歇．古义：________ 今义：________（6）夕日欲颓．古义：________ 今义：________（7）念．无与为乐者古义：________ 今义：________（8）盖．竹桕影也古义：________ 今义：________（9）但．少闲人如吾两人者耳古义：________ 今义：________（10）自富阳至桐庐一百许．里古义：________ 今义：________（11）鸢飞戾．天者古义：________ 今义：________（12）经纶．．世务者古义：________ 今义：________4.指出下列句子中的词类活用现象（1）虽乘奔御风，不以疾也 ______________________________________ （2）则素湍绿潭 _______________________________________（3）回清倒影 _______________________________________（4）每至晴初霜旦 _______________________________________ （5）空谷传响 _______________________________________ （6）五色交辉 _______________________________________ （7）相与步于中庭 _______________________________________ （8）任意东西 _______________________________________ （9）望峰息心 _______________________________________ （10）互相轩邈 _______________________________________ （11）横柯上蔽 _______________________________________ 5.写出下列各组中加点的多义词在句中的意思。