多民族的大家庭本单元课程标准的基本要求：⒈知道我国是一个统一的多民族国家；（第一节）⒉国家的稳定和繁荣要靠各民族人民的平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展；（第二节）⒊了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
（第三节）第一课时“多民族的大家庭”教学目标：⒈认知目标：通过教学让学生知道我国是一个统一的多民族国家，初步了解我国民族的概况。
⒉情感目标：引导学生感悟我国是由56个民族组成的统一大家庭,激发学生对民族大家庭的热爱之情。
⒊能力目标：通过讨论、活动、实践探究，培养学生分析问题、思考问题的能力。
教学重点：我国是一个由56个民族组成的统一国家；教学难点：民族的内容比较抽象，如何把民族的内容呈现给学生学习方法：注意提炼学习要点联系历史知识学习思考【课堂设计】【自主预学】：⒈用一句话概括本课的学习内容，就是：⒉查一查：我国56个民族的名称及其主要的地理分布。
【交流探究】炎黄子孙、华夏儿女、龙的传人的名称由来和表达的含义【教师精导】教师：通过对引言中事例的分析，我们会更多地关注民族问题，接下来，我们学习第一节《多民族的大家庭》。
老师引入教材的歌曲，要求学生一起唱。
老师：你熟悉这首歌吗?它的主题是什么?学生回答：《爱我中华》。
老师：歌曲中唱到我国有56个民族，下面我们进行一个活动环节：查阅相关资料，尽可能多地说出我国56个民族的名称及其主要的地理分布。
要求：老师将一幅中国地图贴在黑板上，要学生将少数民族的名字贴在相应的地方。
可以分组进行。
如果有错的地方，老师可以选择让其他的学生进行纠正，然后老师总结。
（教师可以借助多媒体设备，让学生直观感受：我国主要少数民族的分布区域……）老师：在完成上述内容后，我们把教材打开到第56页，完成教材的“做一做：请查找资料完成下表(也可另选其他民族)的内容”。
学生填写，教师指导，补充完整老师：从刚才的表格中，我们了解到：我国各民族在语言、文字、风俗习惯、生活方式等方式，存在很大差异，但我们拥有一个共同的名字——中华民族，是56个兄弟民族的总称。
