普通高校录取新生_不报到_原因剖析
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普通高校录取新生“不报到’’原因剖析
庄启鹏（哈尔滨工程大学）ｆ摘要】近年来。普通高校招生工作中出现的被录取学生不报到入学的现象愈演愈烈，成为招生工作中一个较为头痛的问题，形成了一种高校招生的负面效应，本文针对这一现象进行了深层次剖析，以求寻找出具体的原因对症下药，有效地遏制这种现象的蔓延。【关键词】普通高校新生不报到原因随着普通高校招生考试制度改革的深入发展，招生规模不断的扩大。高等教育已进入大众化阶段，高考环境日趋宽松。一方面缓解了人民群众对高等教育的需求，为考生提供了更多上大学的机会和选择余地；另一方面也带来了一种不容忽视的现象：全国高校新生不报到率很高，考生录取后不报到人数明显增多，从学校层次上看有高职院校，也有一般本科院校．甚至有一些重点院校也遭遇此类情况。因此，作为招生工作者，应该认真分析考生不报到的种种原因，这对于学校的长远发展及其今后的招生工作都具有重要的现实意义。笔者就从四个方面入手，对这一现象进行深层次剖析：一，政策性因素１．高校扩招的影响我国高校连续多年扩大招生规模，使广大考生升入大学的机会大大增加，与扩招前相比，升学竞争的压力已经大大缓解，上大学的竞争转变为上好大学的竞争，由此，一些考生产生了“名牌效应”的思想，一味地追求名校。而各名牌大学、重点大学也千方百计地扩大招生规模，考生上好大学的机会大大增加。因此，考生一旦被不理想的学校录取，使满怀“不到黄河心不死”的雄心壮志，为圆“名校之梦”，就选择复读而放弃报到。２．招生政策宽松的影响在招生政策．ｈ，２０００年取消了“凡已被普通高校录取而不报到满一年的考生不得报名参加第二年的高考”的规定；２００１年取消了高考年龄和婚否的限制；现在连高中阶段学历也可忽略不计，中专、职业教育甚至社会人员均可报考。这些限制的取消．增加了考生填报志愿的随意性。考生在招生中只有权力，两没有义务，对考生没有任何制约机制，从而在一定程度上也造成了考生被录取后不报到的现象。３．录取规则灵活性的影响在录取过程中，绝大部分省、市、自治区招办８２（考试院）允许一些生源好的院校大量增加招生计划。并允许跨批次录取、补录、退档，使得考生在录取后有再次选择学校的权利和自由，有的省份安排批次不够合理，这些录取规则直接地助长７考生录取不报到现象。二、学校方面因素Ｉ．学校知名度这是影响考生报考与报到的主要因素之～。目前考生选择高校很关键的一个衡量因素是学校的院士·、教授数量，以及国家级重点学科、重点实验室数量和科研实力。这些因素是影响一所高校知名度的原因，同时也是衡量一所高校实力的标准，但是上述因素并不能完全体现一所高校的本科教学永平，要知道院士、教授并不都直接参与本科教学工作。２．招生计划目前招生计划是根据以往的录取情况以及生源地的情况制定的，因此，招生计划分散，尤以文史类突出。一般来说，一是文史类专业较少，招生计划也较少。一些省份部分专业甚至只招收１人，因此，广大考生均不敢报考而没有生源。二是部分省份高考不分文理，混合报考，因而考生报考时如果填报的是“服从调剂”的话，很有可能被录取到文史类专业，所以该类考生大多会选择放弃录取。这样一来就产生了“想报的不敢报，不想上的结果被录取，因而不去报到”的现象。３．录取过程目前高校录取凭借的是教育部的录取软件进行操控，这从根本上杜绝了人为操控录取的现象，但同时也存在相应的问题。由于目前高校招生种类较多，相应的每一类招生各省招办均对应绘与＿相应的招生代码。层次分明，条理清晰，时间分布合理，录取过程清晰明朗，对生源状态一目了然。然而．同样的情况下，部分省份则将正常统招生和其他类别招生混在一起．
只给一个代码，致使考生填报志愿时产生歧义，混乱 万方数据报考，给录取工作带来一定难度。再加之考生的电子档案信息不全，录取进程中无法及时与考生、家长取得联系，正常录取状态下，又不得将考生退档，因此，当考生来校报到时，无法接受录取专业。因而放弃报到。４．招生宣传招生宣传力度不够也是致使考生不报到的原因之一。就目前而言。河南、山东、浙江等省份，生源充足，但国防生、国际合作教育招生等类别出现生源不满或分数不高的现象，该类招生为学生提供了一个良好的机会，尤其是对家庭贫困或有出国愿望的考生有相当大的吸引力，他们普遍反映高校招生宣传力度不够，致使在学生中影响力和吸引力较小。５．就业因素目前我国人才市场体系尚不完善，人才高消费现象严重。虽然社会给毕业生提供了很多的就业渠道和机会，但就业的难度和压力比过去均有增大，加之一些用人单位还没有建立起任人为贤的用人机制；有的单位用人只看学校的牌子；有的用人单位片蕊追求高学历，不管毕业生是否有真才实学。因此，部分考生宁愿一次次复读，也要上名牌大学，要上所谓的好专业、热门专业。丽就业率则给许多考生和家长提供了一个选择大学和专业的“蓝本”。因此，一旦录取的学校或者专业不理想，加之要求转专业又比较困难，考生就会宁愿放弃上大学的机会而不去就读难于就业的专业。三、考生个人因素１．对录取的高校和专业不满意许多考生和家长在填报志愿时，将大学毕业后的“回报率”作为选择志愿的首要条件，大多数家长和考生认为，上大学就是为了毕业后能够找到一份好工作，而当前社会对人才的需求直接关系到就读的学校和专业。因此，他们只看重名牌大学；在专业的选择上。普遍以高校重点学科为主，眼睛只盯着“回报率”高的热门专业；甚至在地域上，一心只想到大城市、沿海城市学习，不愿到西部地区学习。然而，按照招生工作原则和录取秩序，他们不可能都如愿以偿，当他们被第二志愿或调剂录取时。只要不是自己理想的学校或专业，就不愿报到，选择放弃。２．地域差异较大。部分考生难以适应部分南方考生以及部分偏远省份、地区的考生从小没有离开过所在的生源地区，对生源地外部认识接近于零，从而难以接受或适应新的生活。３．异地求学的考生面临的一个较大问题——交通由于全国学生报到、开学、放假等时间基本统一。因此。在这个时间段内，车票就成了很大的难题。虽然每年的假期之前，各高校均集中为考生办理订票业务。校园内也不乏订票机构，但很多考生除了火车以外，还要换乘汽车．中途换车顺利的话还好，如果不顺利．学生可能在车站停留几个小时甚至几天，安全问题成了很多考生和家长最顾虑的问题。这在很大程８３·学生管理·度上也影响了考生及家长赴校报到的信心。４．考生的实力不可否认地说，未报到考生中有一部分学生在中学是品学兼优的“尖子生”，可能是由于这样或那样的原因在高考中发挥失常。与北大、清华失之交臂，所以选择复读。继续冲刺。但也有部分考生盲目选择复读，不知复读考生无论在心理压力还是在高考状态上与应届考生均有不同，那些自我调节、适应能力强的可以克服心理障碍超水平发挥，但更多的只能以失败告终。５．考生个人原因一些考生对报考学校、报考专业并不了解，没有对自己的实力进行认真估计，没有对高校进行认真了解，没有对所报专业进行认真分析，仅仅从字面上认为如何，即落笔填表，一旦人学，发现与自己想象差距甚远，产生抵触情绪，从而放弃报到。四、其它方面因素１．“地方主义”盛行很多直辖市考生及家长甚至高中教师。直接或闻接劝导考生不应赴外地求学，即便在当地就读二流、三流甚至高职高专，也不离家就读高等学府。２．个融高援教师盲目的追求升学率，没有客观的指导考生填报志愿（１）个别中学为了保住“荣誉光环”，对高校录取后不报到的学生“情有独钟”，给予学生种种优惠，让这些学生到学校复读，希望他们第二年能考个名牌高校，以提高中学的知名度。（２）学校为了提高经济效益。在考生中进行“复读前程美好”的宣传，在高考录取期间，一方面，在被大学录取的考生中争夺复读生源；另一方面．各中学之间采取不同招法展开生源大战。（３）个别中学教师甚至消极对待考生的录取通知书，即使通知了考生。也免不了一番苦口婆心的说教，最后，有的考生在”前景美好”的诱惑下，放弃了到大学报到，跨人了复读大军的行列。（４）还有一些考生。家庭具备一定条件和能力，在大学录取时．甚至在报到过程中，寻找其他途径就读其他学府，而促使考生持观望的态度，脚踩两只船甚至脚踩几只船。个别考生如愿以偿，但也有个别考生贻误了新生报到时间，从而被动的放弃了入学资格。参考文献：【ｉｌ志学．录取新生＿不报到：值得注意的新动向Ⅲ【Ｊ１．高校招生．２００２．（１）．【２Ｊ徐绪卿．浙江省高等教育规模发展现状、问题和建设【Ｊ】．教育发展研究，２００２，（６）．
（责任编辑：何循骞） 万方数据普通高校录取新生"不报到"原因剖析作者：庄启鹏作者单位：哈尔滨工程大学刊名：当代教育论坛英文刊名：FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION年，卷(期)：2008(27) 1.徐绪卿 浙江省高等教育规模发展现状、问题和建设[期刊论文]-教育发展研究 2002(06)2.志学 录取新生不报到:值得注意的新动向Ⅲ[期刊论文]-高校招生 2002(01) 本文链接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_ddjylt200827031.aspx
