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浅析高校新生不报到的成因及对策目前出现很多的高校新生不报到的现象，而且是越来越普遍了。
那么对于高校新生不报到的原因有着很多的方面，就比如新生和他们的家长对高校的专业知识并不了解；或者是很片面的只是强调上线率以及升学率等等。
就此现象来看，高校就应该把高校的招生信息更加全面的、准确的给考生做讲解；让考生要端正态度对待高考志愿的填写；可以适当的放宽高校之间的转学、高校内的转专业相关规定等，切实解决高校新生不报到的现象。
依据我国教育部门的统计分析数据可知，我国每年有超过40万的准大学生在收到录取通知书之后不报到的，占当年准大学生的10%以上。
可想而知，目前被高校录取之后的新生不报到的现象已经越来越普遍了，这个准大学生的群体也越来越庞大了，根据这个现象的出现也已经在社会上被引起关注了，对此，高校、新生和家长、广大的学者们等也根据不同的角度而提出了自己不同的看法。
尤其是有些省市提出了“凡是考生志愿录取且未报到入学的考生，下一年度录取时，可能将因诚信缺失而不予录取，后果有考生自负”这样的政策之后，社会上的反应是越来越强烈了。
针对此政策的提出，社会上基本上持有两种态度的出现，一种是肯定的态度，另一种就是与其相反的不肯定态度了。
对于持肯定态度的人来说，此政策的提出能够提稿高校招生资源利用率，以此实现充分配置教育资源；那么对于持相反态度的人来说则是，由于此政策的提出给那些新生不报到的群体贴上了“不诚信”的标签，很明显的制约了考生的其它选择。
对于笔者来说，高校新生不报到所带来的负面影响是肯定存在的，可是也是要从多方面因素去深入的分析，采取切实有效的措施，从根本上解决高校新生不报到的现象。
一、高校新生不报到所带来的负面影响首先，是高校招生计划的浪费，因为每个高校在每年的招生之前都是要依据自身办学条件制定招生计划，而且这个招生计划是需要报请上级主管部门严格审定的，录取新生都是必须通过教育部门的网上程序进行操作的，严格执行招生计划，是不能够随意的扩招，所以招生计划对于每个高校来说是极其重要的，浪费也可以说是一种损失。
对普通高校招生中录取不报到现象的思考--以嘉兴市为例金钟鸣;沈英;朱杭军
【期刊名称】《嘉兴学院学报》
【年(卷),期】2005(017)005
【摘要】该文以2002-2004年嘉兴市考生为例,针对普通高校招生中录取不报到现象进行了调查与分析,阐述了这种现象产生的原因,进而提出相应的对策与建议.【总页数】3页(P125-127)
【作者】金钟鸣;沈英;朱杭军
【作者单位】嘉兴学院学生处,浙江嘉兴,314001;嘉兴市教育考试院,浙江嘉
兴,314001;浙江工业大学学生处,浙江杭州,310014
【正文语种】中文
【中图分类】G647.32
【相关文献】
1.对普通高校录取后新生不报到现象的思考 [J], 任会明;孟波
2.对语文教学中不扎实现象的思考 [J], 吴毓华
3.环境影响评价中的松、乱、假现象必须纠正--对宁津县宁苏化工有限公司不搞环评被关停的思考 [J], 李德杰;车俊山
4.关于独立学院大学生中不"安分守己"现象的另类思考 [J], 胡志华
5.权利观念的异化现象——对震灾语境中"不捐款"现象的法理思考 [J], 姚选民因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
被⼤学录取不去报到有什么影响假如考⽣选择复读⼀年，那么⼀个最直接的问题就会迎⾯⽽来，那就是：已经被⼤学录取，但不去报到，会有什么严重后果呢？会不会影响来年的⾼考录取呢？录取了没去报到的后果1、当年不会被其他⾼校录取。
2、来年可同应届⽣⼀同参加⾼考。
3、可能会出现重复学籍。
4、个别省份或者地区会被记⼊诚信档案。
部分考⽣的志愿填报失误，最后掉⼊征集志愿，甚⾄落档进⼊下个批次。
在这个时候，录取后不想去的⼈不少。
对学⽣来说，放弃了⼀次⼤学的机会；对学校来说，今年少招⼀个学⽣，浪费⼀个指标。
河南会将录取后不去报到的学⽣纳⼊失信名单，限制19年的志愿填报院校数量，且⾼校可查阅失信档案，提档后有权拒绝录取。
被⼤学录取，但不去报到后果⼀：录取结果只有⼀个，⽆法再次录取对于考⽣⽽⾔，⾼考的录取结果只有⼀个，考⽣⽆法通过调档等⽅式被录取⾄其他院校，这就意味着考⽣在不满意录取院校、专业的情况下，⽆法改变这⼀结果。
如果考⽣不去录取院校报到，则不会有第⼆所⾼校、第⼆个⼤学专业录取考⽣。
对于录取院校⽽⾔，考⽣不去报到，则视为考⽣⾃动放弃，录取院校对未报到考⽣给予退学处理。
当然，这⼀结果是相对较好的，考⽣可安⼼选择复读，不会对考⽣产⽣影响。
后果⼆：影响来年⾼考志愿填报对于被⼤学学录取但不去读这种情况，不同的省份有不同的应对措施。
以河南省为例，对于被⼤学录取但不去报到的考⽣，在来年的⾼考志愿填报中，考⽣只能在各批次⾼考志愿中选择不超过两所⾼校，这就意味着复读考⽣在⾼考志愿填报中的选择权⼤⼤减少。
后果三：记⼊考⽣诚信档案，作为⾼校录取参考对于部分省份、地区⽽⾔，对于被⼤学录取但不去报到的情况，则直接计⼊考⽣诚信档案，作为来年⾼校录取的参考，在两者同等条件下，诚信档案不是很好的考⽣则更容易被刷下，毕竟被录取不去就读的结果是浪费了学校的招⽣名额和教育资源。
当然，被⾼校录取后不去就读、选择复读这种情况在我国各个区域很普遍，总的来说对于考⽣的影响很⼩，但还是希望各位考⽣，如果被录取了尽量去读，因为复读的压⼒⼤，并且相关政策每年都在变，变数太⼤。
高考“被录取不报到”日益增多玄机何在范本一份高考“被录取不报到”日益增多玄机何在？ 1各地高考录取已近尾声。
有记者在采访我的时候透露，他在调查中发现，被录取却不报到的情况日益增多，一些名校也难幸免。
有些考生在高考前就已拿到海外名校录取通知书，并决定到国外读书，却继续参加高考，填报志愿。
这些学生是想体验国内高考吗？未必尽然。
有的学生之所以这样做，据称是应中学和老师的再三要求，希望他们报考并填报志愿，为母校的一本升学率和名校考取率作出贡献。
而且，对于这些学生，中学和老师还会把获得的奖励分一部分给他们。
换句话说，就是利用这些准留学生的.高考“剩余价值”。
为提高一本率和名校率，竟想出这样的招数。
这表明，虽然各级政府部门都宣称不再用升学率、名校率来评价基础教育的办学质量、办学水平，但实际上，升学率尤其是一本率和上名校的人数，还是评价一所中学办学最重要的指标，主管部门也是根据这一指标，对学校和老师“论功行赏”。
围绕升学率，基础教育已经演绎出了很多故事。
而就在高考这个环节，除了学校动员已经决定出国的优秀学生参加高考，以提高一本率之外，还有的中学则动员那些平时成绩不佳，上一本、二本无望的学生干脆放弃高考报名，这样也为学校的升学率作出贡献。
此外，我们还看到过这样的报道：有些地方的高中，用重金收录高分复读生，就是希望他们来年能上名校，而上了名校之后，还有学校动员学生继续复读。
对于准留学生参加高考填报志愿，被录取却不去报到，很多考生很不满：既然你已决定不在国内上大学，为何还要去抢录取名额？而大学也感觉自己被“玩弄”了，并建议采取办法限制这种做法。
在我看来，对于考生的这种行为，实际上是很难限制的，因为报名参加考试、录取了而不去报到，是考生的正当选择权利，教育部门和学校无法剥夺。
要治理这种现象，还是只能在我国的考试录取制度上做文章。
从根本上说，我国高考分批次按计划集中录取制度，制造了本科率、一本率、二本率这类功利的高考概念，也导致基础教育完全围绕高考目标展开教育教学。
本科院校新生“不报到”问题的原因及对策在人们的印象中，新生放弃入学机会一般多数发生在高职或学费偏高的民办院校，而近几年，公办本科院校甚至重点院校也普遍存在新生不报到的现象了。
据有关部门统计，教育部部属院校新生不报到率约在0.5%～1%，市属本科院校新生不报到率约2%～3%。
新生不报到现象已经成为一个不容忽视的问题，应引起各级教育主管部门和招生行政部门的重视。
高校录取新生不报到的原因分析笔者对北京某本科院校近三年未报到新生做了追踪调查。
通过调查研究，笔者认为新生放弃入学资格的原因主要有以下几个方面：1.对录取高校或专业不满意对录取高校或专业不满意是新生放弃入学资格最主要的原因之一。
这一方面又分为三类情况。
一是在填报高考志愿时，考生家长大包大揽，没有跟考生沟通，导致志愿学校及志愿专业都不是考生感兴趣的，录取后，考生不愿意入学。
二是由于分数不高或填报志愿有误，录取时调剂进校或调剂进专业的学生，这部分考生并未珍惜调剂机会，片面追求理想学校和理想专业而放弃报到。
三是“上名牌大学”“上名牌专业”的“名牌效应”所致。
一味追求名校，一旦录取的学校或专业不是自己心目中理想的学校或专业，便放弃入学资格选择复读，以期来年“圆梦”。
2.境外教育市场的吸引根据调查统计，北京某本科院校未报到新生中有近1/3是因选择出国或赴港澳台读书而放弃入学资格。
这部分学生绝大多数是高分考生，他们在高中时就有境外求学的计划，有的因为签证没办下来，有的想在高考中试试自己的实力，不管能否拿到录取通知书都会放弃录取机会。
近几年，越来越多的境内外大学，包括港澳台地区的高校参加大陆教育市场的竞争，“2011年，北京三名高考文科状元选择放弃就读北京大学，赴香港大学读书，每人均获每年16万元港币全额奖”。
可见，在与境外高等教育市场的竞争中，国内大学不太占优势。
3.部分中学片面追求升学率部分中学鼓励高分考生“复读”是新生放弃入学资格的又一个重要原因。
在应试教育的环境下，部分中学片面追求升学率、上线率、重点率。
对普通高校录取后新生不报到现象的思考
摘要：自高等教育扩招以来，录取新生不报到现象日趋严重，它不仅影响国家招生计划和人才培养任务的完成与落实，而且严重影响高校的教学秩序和办学效益。
为此，对高校新生不报到现象进行了研究与分析，探究其产生的原因，并提出相应的建议和对策。
标签：高校录取；新生不报到；原因；对策
随着普通高校招生考试制度改革不断深入，高等教育进入大众化阶段。
特别是2001年国家教育部在《2001年普通高校招生工作实施意见》中取消了对高考学生“上一年被普通高校录取，无正当理由不报到”这一限考条件，意味着取消了对上一年度被高校录取不报到考生停考一年的处罚。
这一政策的出台体现了“以人为本”的思想，但政策实施以来，却出现了大量考生被普通高校录取后不报到的现象,对我国高校招生的有序运行、高校教学及考生本人的成长成才均产生了不利影响。
一、高校录取后新生不报到的负面影响
首先，影响高等教育发展速度。
新生录取不报到导致国家不能正常完成每年的招生计划，导致大量的招生计划浪费，必将扰乱高等教育发展规划的正常实施，进而影响高等教育发展的进程和速度。
其次，浪费高等教育资源。
目前，我国国民教育的高校招生计划受到相关主管部门的审核，招生计划一旦审核通过后，高校就会针对当年的招生计划进行相应的教育资源配置，有的甚至投入了大量的人力、物力和财力，而考生录取后不报到，将直接导致高校不能完成当年的招生计划，对于高校针对招生计划所进行的教育资源配置来说，无疑是一种巨大的资源浪费。
第三，损害了当年其他考生的升学权益，同时对下一届考生造成了竞争上的不公平。
录取后不报到的考生，不仅占用了当年的招生录取名额，使许多苦于招生计划数录满而想上大学的考生失去了机会。
此外，大部分录取不报到的考生都会选择复读，他们的复读不仅挤占了下一届考生的基础教育资源，同时也给下一届考生增加了高考竞争压力。
第四，对录取不报到考生本人及家庭的影响。
每一个经历过高考的学生及家庭，都经受了备考期间的巨大精神压力。
当选择放弃报到重新复读时，考生本人及其家庭都将面临不可预知的风险，对人的心理和精力都是一种考验。
第五，与当下全社会倡导的诚信观念相违背。
录取考生放弃报到的事情本身反映了这些考生诚信意识缺乏。
考生一旦报考某校即表明了考生与高校之间确立了合同关系，就高校而言，在录取时必须按照考生所填志愿录取，否则将负有不可推卸的责任。
但对于考生而言，高校按其志愿录取后，他们却可以随心所欲地放弃报到，高校对此却无能为力，束手无策，在这个问题上，高校与考生的权利和义务明显不对等。
二、高校录取后新生不报到的原因分析
导致录取新生不报到的原因是多方面的，但其主要原因有以下两个方面：
1.从宏观角度来看，国家招生政策的调整和高考扩招是导致录取新生不报到的直接原因。
首先，从2001年开始，国家取消了原来“凡已被普通高校录取而不报到满一年的考生不得报名参加第二年的高考”的规定，另外，还规定高考不再限制年龄和婚否，这种相对宽松的录取政策为考生提供了更多的选择机会，但同时对提高高校新生报到率带来了较大的压力，直接导致了考生不报到人数的增加。
其次，从1999年以来，我国的高等教育进入了快速发展阶段，高校的连年扩招使考生上好大学的机会增多，上名牌大学的难度降低，他们的期望值不再局限于上大学的初衷，而变成了上名牌大学、读热门专业，他们不再仅仅满足于读一般本科院校，对民办高校、二级学院更是不屑一顾，对于那些没有被理想高校录取的考生，他们宁愿选择复读也不到录取院校报到。
2.从微观层面来看，考生及家长对高校、专业认识的肤浅及社会就业导向的偏差和就业形势的严峻是导致录取新生不报到现象的重要原因。
首先，从考生及家长的层面分析，事实上每一位考生及家长对填报志愿都是非常慎重和认真的，但由于一些主客观因素的影响，他们对所报高校及专业缺乏全面、深入的了解，高考志愿的填报往往处于一种盲目的、缺乏针对性的状态，从而难以保证所填志愿符合考生的实际情况。
目前，各高校所提供的专业设置、培养目标、就业方向等信息资料，没有统一规范的文本，考生及家长很难进行概括和比较，进而影响考生填报志愿时进行有针对性的选择。
其次，当前社会就业导向的偏差和严峻的就业形势也是造成录取新生不报到的重要因素。
随着毕业生就业市场化，就业形势日趋严峻。
大多数考生在填报志愿时选择院校及专业的一个重要因素就是与将来的就业挂钩，这本身无可厚非，但社会上的一些偏见及不良导向，一定程度上干扰了考生志愿的填报。
如，以单位性质、工资待遇作为衡量成功与否的标准；用人单位看重名牌大学、青睐热门专业学生等等。
以上这些偏见和不良导向使得考生及家长在填报志愿时不得不考虑学校的知名度及专业的社会认可度。
一旦录取的学校或专业不理想，许多考生便会放弃当年上学的机会而选择不报到。
三、解决高校录取新生不报到问题的对策
对高校录取新生不报到现象，应在充分认识其负面影响的基础上，分析其形成的主要原因，采取有针对性的措施，进行防范和疏导，从源头上遏制造成新生不报到的因素，从而最大限度地发挥招生资源和教育资源的效用。
（一）适度控制高等教育发展规模，放缓扩招步伐
高等教育在经历了连续多年的大幅度扩招后，高校的教育资源利用已基本处于满负荷运转的状态。
从高等教育可持续和科学发展的角度出发，今后一段时期，高等教育应适度控制发展规模，逐步放缓扩招步伐，注重从量的扩张向质的提高转变，要正确处理好眼前利益与长远利益的关系，要努力解决由于扩招给高等教育发展带来的各种矛盾和问题，加大办学投入，改善办学条件，调整人才培养结构，提高教育教学质量，从而使高等教育沿着健康有序的方向可持续发展。
（二）加强法制建设，进一步完善招生录取工作的科学化、规范化管理
目前，高校招生录取工作已实行计算机远程网上录取，招生管理部门要加强对录取工作科学化、规范化管理的力度，进一步完善远程网上录取工作程序及环节，确保按考生志愿顺序准确投档。
要严格按照考生的志愿录取，对于专业调剂，态度要慎重，在条件允许的前提下，应及时与考生取得联系，征求其志愿，尽可能满足考生的志愿，从而最大限度地避免考生因不满意专业而放弃报到入学。
（三）加强诚信教育，进一步加大对考生填报志愿的指导力度，降低盲目性和随意性
地方教育主管部门应加强对指导考生填报志愿的中学老师进行集中专业培训，让他们了解国家的招生政策和录取原则。
在指导过程中，既要使考生认清形势，了解招生政策和录取原则，从而提高录取机率，同时也要加强对考生的诚信教育。
长期以来，存在这样一种认识，即考生被录取后不报到是他们对学校和专业选择权利的体现，不可剥夺。
但我们也应通过教育使学生懂得，权利与义务是相辅相成的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
填报高考志愿时，对于不愿上的院校及专业不能随意填报；凡被自己所填院校及专业录取的考生，应按时报到入学，不能随意放弃。
对此，建议为考生建立诚信档案，将录取不报到的考生记入档案，待下一年录取时，将其提供给招生院校作为参考。
（四）加强高校教育教学改革，适当放宽高校内部转专业政策
对于新生的专业不宜分的太细，可以按学科大类分专业，也可以不分专业，先学基础课程，等一年后，再按学生的意愿通过一定的方式与途径把他们分流到相关专业。
学生通过一年的大学学习，对专业的认识更加理性，在这种情况下分专业，可以使学生与专业之间的契合度更高。
适当放宽转专业政策，给填报志愿不理想的考生一次转专业的机会，可以稳定他们的情绪，从而扭转考生因专业不满意而放弃入学报到的局面。
为此，教育主管部门应在宏观上把握转专业的总体规模和操作原则。
就各个具体高校而言，应结合学校自身的实际情况制定转专业的实施细则，并在招生章程中向社会公布。
当下，许多高校已有转专业的实际运作，但在操作流程和透明度方面还有待进一步改进和完善。
（五）加强高校毕业生就业工作，坚持正确的就业导向，努力开拓就业渠道
从社会层面讲，要大力推进就业制度改革，坚持正确的就业导向，培育公开、公平、公正的就业市场。
用人单位应转变用人观念，改变过去以文凭论英雄的状况。
从高校角度讲，要进一步加强和改进毕业生就业工作，提高毕业生就业率。
就业率高低是衡量高校办学水平的重要指标，高校应把毕业生就业工作作为一项重要任务来抓，进一步加大毕业生就业指导教育力度，加强与社会各界的联系，不断拓宽毕业生就业渠道，真正扭转以往重招生轻就业的倾向，使招生与就业工作两手抓两手都要硬。
总之，解决和处理好新生不报到问题事关高等教育的科学与可持续发展，是深化教育体制改革，促进高校加强人才培养战略研究的基础。
解决好录取考生不
报到问题，需要有关方面乃至全社会的共同努力，只有这样才能切实维护国家招生计划的权威性和严肃性，才能为高校招生工作营造一个良好的社会环境。
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