2015年春期八年级语文教学质量监测题参考答案

1 八年级语文（下）检测题参考答案

一 单 元

一、语言积累与运用

1、（1）xī suì （2）祟 崇 仰 抑 2、C 3、B 4、（1）传播 禁锢 （2）犀利 支配 5、略 6、略

二、现代文阅读

（一）7、依次是：眨眨眼、风趣地、睁大敏锐、富有洞察力的眼睛 8、“我把你们的行动全都记下来了。” 9、示例：“眼到”就是对现实生活及周围的事物进行深入细致的观察。10、提示：语文的外延等于生活的外延，只要睁开我们发现的眼睛，像托尔斯泰一样善于积累，你会体验到语文学习的快乐的。结合自己的感受作答即可。

（二）11、本文记叙了作者与老舍先生交往的三件事。一是上大学时，同学请老舍先生吃饭，“我”作陪。二是老舍先生请开会的同行吃一顿地道的北京饭；三是老舍先生为“我”付理发的费用。12、作者心目中的那种大教授架子非常大，与大学生之间宛然两个阶级。13、表现老舍先生和蔼、亲切，与老百姓打成一片、没架子，又熟悉北京、热爱北京的特点。14、在选材上以小见大、平中见奇。从一滴水中反映出太阳的光辉，从看似寻常的事物中发掘出不寻常的意义。15、相同之处：在于运用语言、行动、神态、肖像等方法表现人物性格。不同之处：《藤野先生》中刻画人物直接描写、正面描写多，而且在描写中插入抒情、议论点明人物性格特点；而本文除正面描写外还有侧面描写，通过记事来表现人物性格，语言也更为含蓄。

三、作文（略）

二 单 元

一、语言积累与运用

1、略 2、A 3、A 4、何必为一滴水的干涸而伤感。 5、第（1）句，运用反复修辞，将屈原澎湃的情绪倾泻而出，更为强烈 6、（1）①春风又绿江南岸，明月何时照我还 ②乱花渐欲迷入眼 浅草才能没马蹄 ③好雨知时节 当春乃发生 （2）①把东风比做善解人意的人，表现了诗人出游时的欣喜之情。②作者用“以动（月出、花落）显静”境。（3）一棵高大的垂柳，像是用翠绿的碧玉装扮成的一样。下垂的千万条柳枝，犹如千万根迎风飘摆的丝带。

二、现代文阅读

（一）7、《童年》《在人间》《我的大学》 8、抱，摔到，摔成。这些动词赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰，海浪与狂风生死搏斗的激战场面，以壮阔的背景来烘托海

2 燕的战斗雄姿。 9、比喻、拟人、反复。寓意：说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力，有着坚定不移的必胜的信念。 10、海燕，暴风雨的预言家，海上的勇敢者，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情，象征俄国革命即将暴发时，英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者

（二）11.C(本文表现了鹤被残杀的过程及其种种痛苦的情状，从而引发了读者强烈共鸣和心灵的震荡。) 12.天空的湛蓝 雨水的清润 土地和森林。 13.清静的湖泊 故乡的芦苇丛

水湄之上的恋歌 平静如水的往昔。 14.排比、反问、反复、比喻(提示：排比：她痛苦，她挣扎，她舞蹈，她悲吟)；反问：渐趋消失的难道仅仅是白鹤吗?反复：她多么不愿意，多么不愿意下坠；比喻：她是大自然跃动的精灵。)表达上的作用：生动形象地表现了鹤被残杀的过程及其种种痛苦的情状，从而引发了读者强烈共鸣和心灵的震荡。15.鹤的被残杀，不仅是鹤与自然界生灵的悲哀，也是人类自身的悲哀。它警示我们，若破坏生态环境的行为得不到制止，人类将受到同样的报复。

三、作文略

三 单 元

一、语言积累与运用

1、（1）zhǐ （2）shěn （3）媲 （4）稽 2、B 3、A 4、①句删去“是否”②句“就”改为“才”③句“我上课搞小动作，思想开小差”与“有时老师讲到什么地方都不知道”对调 ④句“可能”改为“必定” 5、（1）我们没有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。 原句比改后的句子语气更强烈，意思更肯定。(2） 那永恒的运动，那演化的过程，正是她生命力的体现。 原句比改后的句子语气更强烈，更加突出了对宇宙生命力的赞美。6、示例：作者对大雁是喜爱的，所以大雁的觅食成了“旅行”，大雁的叫声成了“辩论”，成了对食物价值的“论述”。正是这种拟人手法的运用，才能深深地感染读者，使读者也如同作者一样，对大雁充满了热爱之情，也更能使读者向往大自然。在写法上，作者运用了细致的描绘，既写了大雁的叫声，也写了大雁飞翔的姿势。在描写这些内容时，又采用了比喻的修辞手法。如“像凋零的枫叶一样”，生动形象地写出了大雁飞翔的姿势。

二、现代文阅读

（一）7、①冷淡的对待、毫无感情。②任意干残暴的事。 8、“视动物为敌” 9、突出这一灾难并非是动物带来的，人类对动物残忍捕杀，才是根本原因。 10、与自然和谐相处，善待动物，善待自然。 11、示例：乱砍滥伐森林植被；任意捕杀生物；盲目开采资源；肆意占用耕地；乱排工业污水等。 12、示例：远离灾难 幸福生活 生存发展

（二）13、又尊重又敬佩14、指“我”“只觉得‘生命’这个词在我的心中突然„„卑劣和龌龊”。15、大自然生命活动、生命形式的规律。 16、因为当地球上其他生命被杀害殆尽时，接着倒下的也便是人类自己了。这使我们认识到：人类与自然中一切生命是共生共存的，

3 认识自然、保护生态，与自然和谐共处，共同发展，是当今社会发展的重要主题。 17、提示：可以围绕对生命的敬重来谈。补充故事时，注意语言、结构特点要和原文相似。

三、作文略

四 单 元

一、语言积累与运用

1、（1）jù （2）囿 （3）páo （4）囊萤映雪 2、（1）比喻曾经经历过很大场面，眼界开阔，对比较平常的事物不放在眼里。（2）引用经典中的语句或故事。（3）看到名称，就联想到它的意义。3、C 4、示例一：第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。相对而言，我更喜欢第一段。示例二：这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面貌神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。我更喜欢第二段。 5、示例：一剪梅发屋：巧用谐音，一语双关，非常别致。杂七杂八杂货店；用语朴实，“杂”字的反复出现富于音乐美，让人感觉很亲切。 6、（1）重阳登高 （2）春节贴对联 （3）中秋赏月 （4）清明扫墓

示例：清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

二、现代文阅读

（一）7、四次：①从小听老翁唱山歌；②参加山场劳动时，听男女对唱的山歌；③听乐清的著名山歌《对鸟》；④如今听磁带上、音响中的民歌。8、让我至今怀想的不是老人唱的山歌本身，而是我童年的岁月以及那朴实无华的氛围。9、闽北的山深、山高，受外界的影响少，因此人也单纯一些，山歌也朴实，而乐清与闽北相比，受外界的影响多一些，所以人也复杂了许多，山歌也华丽了些，这是有道理的。10、比喻，把磁带、音响中的民歌比喻成扎红绸的大白菜。11、表现了作者对朴实无华的民歌的怀想与赞美。

（二）12、北平小贩的吆唤声复杂而谐和。13、北平小贩的吆唤声，很能和环境适合，情调非常优美，大部分都能给人一种喜悦的感受。14、运用肖像和语言描写，衬托天气的寒冷。15、这里是景物描写，主要运用比喻的修辞手法突出天气的严寒，渲染了凄凉悲惨的气氛。16、示例：卖甜瓜的吆喝：“哦！吃啦甜来一个脆，又香又凉冰淇淋的味儿。吃啦，嫩藕似的苹果青脆甜瓜啦！”赏析：北京的吆喝用词讲究，形容词、动词、感叹词用得精妙，叫卖有穿透力。如形容词“甜”、“脆”、“又香又凉”、“嫩”用得贴切；“冰淇淋的味儿”“嫩藕似的苹果青脆”运用比喻的修辞手法，直白自夸。听了这么好听的吆喝，买家很自然会被打动。

三、作文略

五 单 元

4 一、语言积累与运用

1、略 2、A 3、①反 返 fǎn ②被 披 pī ③食 饲 sì或材 才 cái（二者答一即可） 4、①独一无二的 停 ②美丽的，形容词 喜爱 动词 ③周到 到了 ④顺接连词可不译 转折连词，可译为“却、可是”等。5、B 6、示例：马到成功 万马奔腾 一马平川 老马识途（写话略） 7、略

二、阅读与理解

（一）8、（1）叙述作词的缘由 （2）天 月 人生 9、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。10、作者因月而引出离别的思绪，把人的悲欢离合与月的阴晴圆缺相比，说明世上万事万物不可能十全十美，这原本就是自然界的规律，表现出作者乐观、旷达、洒脱的心态。11、示例：（1）杜牧《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙”；（2）李商隐《无题》：“夜吟应觉月光寒”； （3）李煜《相见欢》：“无言独上西楼，月如钩。”

（二）12、①支 肢 肢体 ②被 披 穿 13、①热水 ②被子 ③气味，这里指香气 ④破 14、因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。15、反衬作者生活的贫寒，突出作者不慕富贵，专心于学习的思想品质。16、凿壁偷光 头悬粱，锥刺股 囊萤映雪

（三）17、急湍甚箭 猛浪若奔 18、（1）树枝 （2）穷尽 （3）向东，向西 19、C

20、（1）山间的泉水冲击着岩石，发出冷冷的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐 。（2）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了热衷于功名利禄的心；看到这些幽美山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返 21、由高到低，由远及近。视觉和听觉 。

三、作文略

六 单 元

一、语言积累与运用

1、（1）mù qì shè chè （2）诗情画意 拍案叫绝 （3）第一句错用介词 ，应将“对于”删去。2、怡（佁） 辉（晖） 鳞（粼） 螟（冥） 3、C 4、（1）借代（2）借代（3）比喻 （4）比喻 5、A 6、（1）皓月千里，浮光跃金，静影沉壁。（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（3）采菊东篱下，悠然见南山。（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（5）示例：A 山回路转不见君，雪上空留马行处。B 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（合题意即可）

二、文言文阅读

（一）7、（1）大约 （2）因 于是 8、略

（二）9、chán xié 10、放睛 迫近 时而飞翔，时而停息。至于 11、D 12、略

13、居庙堂之高 处江湖之远 14、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（三）15、①滁人游也 ②太守晏也 ③众宾欢也 ④ 太守醉也 16、①驼背，这里指老人。

5 ②酒杯，酒筹 17、B 18、略 19、不以物喜，不以己悲

三、作文略

半期检测

一、语言积累与运用

1、、冽 茫 辱 遨 2、D 3、D 4、C 5、 ① 在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。 ④ 去掉“多”或“近”。 6、（1）示例：不断灭绝的动物数字和残害动物事件的发生，是任何一个有良知、有爱心的人所不能容忍的事情。残酷的生存环境，使我们身边这些伙伴的生命不断凋零„„真正的爱是对弱者或蒙难者发自内心的悲悯和关怀，是不假思索伸出的援助之手。在此，我郑重呼吁各界人士要保护动物，尊重生命。（2）栏目三：关注生存状况 栏目四：改善自然环境 （3）略（围绕保护动物来谈即可）