六上第二单元Unit2Ben’sbirthday教学设计(上海版牛津英语)
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六上第二单元Unit2Ben’sbirthday教学设计（上海版牛津英语）
六上第二单元Unit2Ben’sbirthday教学设计
课时
教学目标：
四会掌握单词：arch,April,ay,june,july,birthday.
能听懂会说会读单词：january,February,August,Septeber,october,Noveber,Deceber,first,second,third,fourth,sixth,telfth,tentieth,tenty-first,thirtieth.
能掌握日期的表达方式。
教学重点：
能掌握日期的表达方式。
教学过程：
一．FreetalHoareyou?
hatdoyoulie?
hatdoesthissignean?
canyou…
hatdayisittoday?
二．Presentationandpractise:
介绍序数词的表达规则。 First,second,third缩写分别为分别是数字加上每个单词的最后两个字母。
接下来的数字为规则变化分别为基数词后加th，除,以ly结尾的，y变ie再加th.如tentieth,thirtieth.强调第二十几、三十几只要变化个位上的数字就行了。如，tenty-first,thirty-first.
学生朗读并熟练掌握1~31的序数词表达方式。说明日期的表达是用序数词来表示的。
．学习月份的表达方式，junuary.出示音标，学习这个单词。
学习表达一月一日，给学生一个公式：the日期of月份。of的意思为属于。
指名答：一月三日一月十五日一月二十二日，以此巩固月份和日期的表达。
．同理学习其它的月份。边学习边巩固日期的表达。
．出示：九月二十五日，让学生用英语说出表达方式，thetentyfifthofSepteber.
T:ybirthdayisonthetentyfifthofSepteber.
强调：on+日期，at+时间。
学习birthday,并拼读。
学生小组间练习：ybirthdayison….然后上讲台来交流。
三．Assignent:
写出几个日期的英语表达：一月一日，二月二日，三月三日，四月四日，五月五日，六月六日，七月十二日，八月二十日，九月二十一日，十月十日，十一月十三日，十二月三十日。
．抄写四会单词：arch,April,ay,june,july,birthday.
教后感：日期的表达是教学的难点，在以后的教学中要以日常会话的形式不断巩固。
第二课时
教学目标：
．四会掌握单词及词组：present,date,hen,as.
．能听懂、会说、会读句型ybirthday’sing.ouldyoulietoetoybirthdayparty?ouldyoulieaVcDofjapanesecartoon,too?Let’saitandsee.
．掌握句型：hen’syourbirthday?ybirthday’son…hatouldyoulieasabirthdaypresent?I’dlie…
教学重点：
熟练掌握表日期的词汇
能正确理解和掌握所学的对话内容，并能流利朗读。
教学过程：
一．Freetal：
T:hatdoesthis/thatean? S:Iteans…
T:hatisthis?
S:It’s…
T:hatouldyoulie?
S:I’dlie…
二．Revie:
复习上一节课所学的日期，使学生能流利表达。
三．Presentationandpractise:
T:hatdateisittoday?
S:It’sthe16thofoctober.
Learn:date
hatdateisittoday?
学生练习这个句型。
．T:hatdateisittoday?
S:It’sthe25thofSepteber.
T:ybirthday’sonthe25thofSepteber.
重复几遍，学习birthday,ybirthday’sonthe25thofSepteber.
指名学生说：ybirthday’sonthe…
T:hen’syourbirthday?
S:ybirthday’son…
学习：hen,hen’syourbirthday?学生间练习这个句型。
T:Loo!hat’sthis?
S:It’sayo-yo.
T:yes.It’sverynice.It’sybirthdaypresent.
T:hat’sthis?
T:It’saVcDofjapanesecartoons.It’sybirthdaypresent,too.
Learn:present.
T:Thisisybirthdaypresent.逐样展示。
T:hatouldyoulieasabirthdaypresent?
Learn:as,hatouldyoulieasabirthdaypresent?
同桌练习。
．T:ouldyoulieaVcDofjapanesecartoons?
S:yes,please.
听录音理解对话内容，并回答问题：
hen’sBen’sbirthday?
hen’sji’sbirthday?
hatouldBenlieasabirthdaypresent?
hatouldjilieasabirthdaypresent?
听录音跟读对话，并熟悉意思。
学生分角色朗读，使学生能流利朗读。
四．Assignent:
抄写四会单词和词组：present,date,hen,as. 熟练流利朗读课文对话。
教后感：要特别强调序数词前面要加the.
