《雷锋之歌》学案——第2课时
一、学习目标
1．我能有感情地朗读课文，读出诗歌的节奏感，表达对雷锋叔叔的崇敬之
情。
2．通过朗读，感悟雷锋精神。
3．理解文中的重点词语和句子，学习比喻、对比等修辞方法。
二、学习过程
1．使用“手机”录音，分享给全部同学。
2．继续搜集雷锋故事和名人名言，体会雷锋精神。
3．有感情的朗读全诗，说说你对全诗的理解。
4．朗读第3——7小节，思考以下问题：
（1）从“亿万”和“二十二岁”这两个数字的对比中，你有什么体会？
（2）第4小节中，作者把雷锋比作了什么，这让你感受到了什么？重点体
会“刚”、“才”、“刚”这三个词语。
1（3）根据第4小节练习仿写句子。
（4）写一句你心中的赞歌献给雷锋。
（5）第5、6小节表现出了雷锋的什么精神？
5．朗读全诗，读出诗的节奏美，情感美。
6．摘抄《雷锋日记》精彩片断。
2
6、雷锋之歌
教学目标：
知识与技能：学习本课生字新词。体会文中的重点词语与句子的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：读中领悟什么是雷锋精神。
情感态度价值观：通过朗读感悟，学习雷锋对人民的热爱，对事业的忠诚，对学习的执着和无私奉献、艰苦奋斗的精神。将雷锋精神发扬光大。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。读出诗歌的节奏感。
教学难点：理解诗歌的4~6节。
一、谈话导入：
1.师：在这里，我想要问问你，一个怎样的人会让你喜欢？一个怎样的人会博得你的赞叹？
2.师生对话。
3.诗人臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”雷锋就是这样的人，一位普通的军人，他1940年出生于一个贫苦家庭，不满7岁成了孤儿。在旧社会，他受尽苦难，新中国培育了他。19岁当上汽车兵，二十二岁的年轻生命在人们的心中成为定格。这位解放军中的普通战士，用短暂而平凡的一生为全国人民树立了好榜样，他身上的魅力不仅是无私奉献，不求索取的体现，同时也是对中华民族传统美德的最好诠释。
二、初读感知：
1.自由读诗歌，思考：我们应该带着怎样的情感来读？
2.再读诗歌，勾划出你喜欢的段落，多读几遍。
3.在小组里交流。
三、学习诗歌：
1.读了诗歌，这个二十二岁的年轻士兵留给你怎样的印象？
2.结合理解诗句中的“一滴水”、“刚展翅的鸟”、“才点亮的灯”、“刚敲响的鼓”来体会。
3.小组交流。
4.集体反馈。
（“一滴水”看出他的无私奉献；“刚展翅的鸟”看出他对党的忠诚；“才点亮的灯”看出他的好学上进，螺丝钉精神；“刚敲响的鼓”看出他全心全意为人民服务。）
5.点拨拓展：
A朗读段落
B补充： 你不为自己编歌曲，只为（ ）；
你不为自己织罗衣，只为（ ）；
你不为自己梳羽毛，只为（ ）；
你不为个人流一滴泪，只为（ ）……
《雷锋之歌》优秀教案设计范文
一、教学目标：
1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，感受雷锋的无私奉献和助人为乐的品质。
2. 通过对《雷锋之歌》的学习，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点：
1. 雷锋的事迹和精神。
2. 《雷锋之歌》的歌词内容和意义。
三、教学难点：
1. 雷锋精神的内涵和价值。
2. 培养学生对雷锋精神的理解和实践。
四、教学准备：
1. 教师准备PPT，内容包括雷锋的事迹、图片、歌词等。
2. 准备《雷锋之歌》的音频文件。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程：
1. 导入新课
教师播放《雷锋之歌》的音频文件，让学生初步感受歌曲的美妙。提问：“你们知道这首歌是关于谁的吗？”引导学生回答：“这首歌是关于雷锋的。”进而引出本节课的主题——学习雷锋的精神。 2. 学习雷锋的事迹
教师通过PPT展示雷锋的事迹，让学生了解雷锋的生平和无私奉献的精神。可以结合图片、文字等多媒体材料，生动形象地展示雷锋的形象，使学生感受到雷锋的伟大和可爱。
3. 学习《雷锋之歌》的歌词
教师带领学生学习《雷锋之歌》的歌词，让学生理解歌词的意义。可以逐句解析歌词，引导学生体会歌词中所表达的雷锋精神和价值观。在学唱过程中，教师可以指导学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱效果。
4. 讨论雷锋精神
教师组织学生分组讨论，让学生谈谈自己对雷锋精神的理解和体会。每个小组选一名代表进行汇报，其他学生可以补充发言。通过讨论，引导学生深刻理解雷锋精神的内涵和价值。
5. 实践雷锋精神
6. 总结
教师对本节课的内容进行总结，强调雷锋精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行雷锋精神，成为新时代的好少年。
7. 布置作业
让学生课后复习《雷锋之歌》的歌词，熟练掌握唱歌技巧，为下次课堂展示做好准备。提醒学生按时完成课后实践作业，将雷锋精神付诸实践。
《雷锋之歌》优秀教案设计范文
一、教学目标
1. 让学生了解雷锋的事迹，学习雷锋的精神品质。
2. 通过对《雷锋之歌》的学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
二、教学内容
1. 雷锋的事迹介绍
2. 《雷锋之歌》的歌词学习
3. 《雷锋之歌》的旋律分析
4. 歌唱技巧与实践
5. 爱国主义教育
三、教学重点
1. 雷锋的事迹及其精神品质
2. 《雷锋之歌》的歌词记忆与歌唱
3. 爱国主义情感的培养
四、教学难点
1. 雷锋精神的传承与践行
2. 《雷锋之歌》的旋律把握
3. 歌唱技巧的运用
五、教学方法
1. 讲授法：介绍雷锋的事迹，解析《雷锋之歌》的歌词内涵。
2. 示范法：教师示范歌唱《雷锋之歌》，学生跟随学唱。 3. 实践法：分组练习歌唱，提高学生的歌唱能力。
4. 讨论法：引导学生探讨雷锋精神的时代意义，培养爱国主义情感。
六、教学准备
1. 教学课件：包括雷锋的事迹介绍、歌词、旋律分析等。
2. 教学视频：关于雷锋的纪录片或歌曲演唱视频。
3. 乐谱：打印《雷锋之歌》的乐谱，供学生学唱使用。
4. 音响设备：用于播放教学视频和音乐。
七、教学过程
1. 导入：简要介绍雷锋的事迹，引导学生了解雷锋的精神品质。
2. 新课学习：学习《雷锋之歌》的歌词，解析歌词内涵。
3. 旋律分析：讲解《雷锋之歌》的旋律特点，引导学生感受歌曲的美感。
4. 学唱练习：分组学唱《雷锋之歌》，教师巡回指导。
5. 歌唱展示：分组进行歌唱展示，评价学生的歌唱水平。
八、教学反思
1. 总结本节课的学习内容，巩固学生的学习成果。
2. 针对学生的歌唱情况进行分析，找出存在的问题并提出改进措施。
3. 反思教学方法是否适合学生，是否有需要调整的地方。
九、课后作业
1. 熟唱《雷锋之歌》。
3. 探究雷锋精神在当代社会的意义，与家人或朋友分享。
十、评价与反馈
鄂教版五年级上册语文《雷锋之歌》教案
小小螺丝一颗钉，拧在那里都放光。坚守岗位不动摇，牢固守责永不锈。坚定信念工作干，奉献自己谱新章。学习雷锋好榜样，以身作则多贡献。下面小编为大家整理分享的是关于学雷锋主题班会，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
学雷锋主题班会篇一
一、活动目的
通过开展“学雷锋献爱心”系列活动，让学生了解雷锋的生平事迹，知道雷锋精神的内涵，学会唱雷锋的歌曲，会讲一、两个关于雷锋的故事，背诵一句雷锋名言，获得积极的情感体验，培养自己良好的习惯，树立更伟大的人生观、价值观。
二、活动准备:
1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2、雷锋故事。
3、班级调查。
三、活动过程
1.雷锋的生平
雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿，一九六O年，雷锋参加了解放军。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。团营嘉奖多次，被评为节约标兵，沈阳部队工程兵领导机关授予他“模范共青团员”称号。一九六二年八月十五日，雷锋同志不幸因公殉职，年仅二十二岁。由于他热心辅导少年先锋队，共青团中央特决定追认他为“全国优秀少先队辅导员”。雷锋同志是毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家为我们树立的一个精神境界非常高尚的伟大典型，是社会主义时期一代新人的典范，是全党全军全国人民学习的好榜样。
2.雷锋纪念日
1962年8月15日，雷锋同志不幸因公殉职后，他的日记陆续被一些新闻媒体报导出来。《中国青年》杂志社觉得雷锋是和平时期青年的一个楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介绍雷锋事迹。他们给毛主席写信希望它能为雷锋题词，毛主席看信后为了全面概括雷锋同志一切从人民利益出发，全心全意为人民服务的精神，写下了“向雷锋同志学习”这一题词。3月2日，毛主席的题词在《中国青年》上刊出了。4日，新华社发通稿。5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席向“向雷锋同志学习”的题词。后来，中央决定，把3月5日定为雷锋纪念日。
