青岛版五年级数学《_游三峡》信息窗4《小数四则混合运算》课件

52.5÷7－47.6÷7 =7.5－6.8 =0.7（万元）
(52.5－47.6) ÷7 =4.9 ÷7 =0.7（万元）
答：山城旅行社平均每天比阳光旅行社多 收入0.7万元。
观察这两道小数综合算式，想一想先算 什么，再算什么？
52.5÷7－47.6÷7
(52.5－47.6) ÷7
小数混合运算的运算顺序是怎样的？ 先算乘除，后算加减，有小括号先算小括号里面的。
佳乐家超市某天出售带鱼96千克，鲤 鱼90千克。带鱼每千克36.8元，鲤鱼每千 克24.5元。两种鱼一共卖了多少元？
根据运算顺序填上小括号或中括号。 1、3.2 ×（8.5 - 3.75）÷ 25 先减再乘最后除
2、3.2 ×（8.5 - 3.75 ÷ 25 ） 先除再减最后乘
3、3.2 ×（[8.5 - 3.75）÷ 25 ] 先减再除最后乘
你会计算31.2÷[2.6×（3.7 - 2.9) ]吗？
想一想先算什么，再算什么？
想一想，小数四则混合运算的运算顺序是怎样的？ 先算乘除、后算加减，有括号的先算小括号
里面的，再算中括号里面的。
整数四则混合运算的运算顺序对于小数运算同 样适用。
快速判断下面题目的运算顺序，并做来。
6.4÷0.8-1.5×4 0.25×[（2.8+4.4）÷1.2]
青岛版五年级上册
小数四则混合运算
一、口算训练
2.5 × 4 125 × 0.08
0.04
36÷0.9
1÷0.5 12÷0.4 0.3 ×
二、计算
说1一9 +说（ 2整5 3数- 2 2四） 则÷ 2 1混合运算的运算顺序。
100÷[（20－10）×5 ]
去年“十一”黄 金周期间，我们 共收入52.5万望大家通过今天的学习，养

答：需要5个盒子。
游三峡 第4课时
一、情境导入
你还能提出什么问题？
二、你说我讲
黄金周期间，山城旅行社平均每天比阳光旅 行社多收入多少万元？
分步列式
52.5÷7＝7.5（万元） 47.6÷7＝6.8（万元）
7.5－6.8＝0.7（万元）
答：山城旅行社平均每天比阳光旅行 社每天多收入0.7万元。
二、你说我讲
一盒腊肉有8块， 花了97元。
二、你说我讲
1 2. 1 2 5 8 97
8 17 16
10 8 20 16 40 40
0
二、你说我讲
平均每块腊肉多少钱？
97 ÷ 8＝12.12（元）
在实际生活中，计5算钱数时，通常精确到角或 分，即保留一位小数或两位小数。一般情况下， 要用“四舍五入法”求出商的近似值。
黄金周期间，山城旅行社平均每天比阳光旅 行社多收入多少万元？
综合算式
52.5÷7－47.6÷7 ＝7.5－6.8 ＝0.7（万元）
答：山城旅行社平均每天比阳光旅行 社每天多收入0.7万元。
二、你说我讲
黄金周期间，山城旅行社平均每天比阳光旅 行社多收入多少万元？
想一想，还可以怎样算呢？
52.5－47.6＝4.9（万元） （52.5－47.6） 4.9÷7＝ 0.7（万元） ＝÷47.9÷7 ＝0.7（万元）
答：能做4件这样的上衣。
三、自主练习
2.一个盒子可装10个玻璃杯，现在有43个 玻璃杯，需要多少个盒子？
43 ÷ 1≈0 5 （个）
4. 3
10 4 3 40
30 30
0
盒子数必须是整数。43个玻璃杯 装满4个盒子后，还剩下3个玻璃 杯，这3个玻璃杯还需要1个盒子 来装，而不能是0.3个盒子。虽然 十分位上是3，但是也要向前一位 进1，不能把它舍去，这种求近似 值的方法就是“进一法”。

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先说一说计算顺序，再计算。
25×（44+288÷16）
270÷（15×30÷90）
= 25×（44+18） = 25×62
= 270÷（450÷90） = 270÷5
= 1550
= 54
小数的四则混合运算怎么计算呢？
情景导入
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从图中，你 知道了哪些 数学信息？
去年“十一”黄金周期间， 阳光旅行社共收入 万元。
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探索新知 黄金周期间，山城旅行社平均每天比阳光旅行社
多收入多少万元？
山城旅行社平 均每天的收入 。
52.5÷7 －47.6÷7
= 7.5－6.8
阳光旅行社平 均每天的收入 。
= 0.7 (万元）
山城旅行社平均每天比 阳光旅行社多的收入。
答：山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入0.7万元。
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第三单元 小数除法
小数四则混合运算
学习目标
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1.在理解混合运算顺序的过程中，能正确 地进行运算。
2.明确小数四则混合运算的顺序、认识中括 号、能用含有中括号的小数四则混合运算的 知识，解决三步计算的实际问题。
3.进一步感受混合运算的应用价值，增强 数学学习的信心。
复习导入
答： 林丽的体重平均每月增长1.25千克。
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学以致用
4.玩具厂算生产一批玩具，上半月生产2.8 万件，下半月生产2.5万件。照这样计算，4 个月共生产玩具多少万件？
（2.8+2.5）×4 = 5.3×4 = 21.2（千克）
答： 4个月共生产玩具21.2万件。
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小数四那么混合运算教学内容：教材38-39页教学目标：1.在解决实际问题的过程中 ,明确中括号的写法、作用及含有小、中括号算式的运算顺序 ,并能正确地进行运算。

2.在理解混合运算顺序的过程中 ,进一步积累数学学习的经验 ,能用中括号解决实际问题 ,开展数学思维。

3.在数学学习中 ,进一步感受混合运算的应用价值 ,增强数学学习的信心 ,培养严谨、认真的学习习惯。

教学重难点：理解混合运算顺序 ,能用中括号解决实际问题教学过程：一、预习展示、提出问题：谈话：同学们 ,前几节课 ,我们从三峡工程学到许多数学知识 ,其实水库还是非常美丽的旅游景点 ,我们一起去看看好吗？〔出示情境图〕观察情境图 ,你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？黄金周期间 ,山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入多少万元？二、研究问题、指导点拨：1.黄金周期间 ,山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入多少万元？这个问题 ,该如何解决呢？2.交流汇报。

〔通过学生对题目的分析 ,阐述算式的含义〕①分步计算先求前两期有多少②综合计算从总数中连续减去〔板书这两种算法 ,其余只要合理 ,老师都要给予肯定〕3．比照异同〔1〕比照这两种思路有什么相似的地方 ,〔2〕比照算式又有什么不同点？〔小组讨论 ,交流 ,让学生在交流中加深对题目的分析与比照〕4.列综合算式学生思考 ,尝试列式 ,学生可能出现：算式1：52.5÷7-47.6÷7算式2：〔52.5-47.6〕÷75.明确运算顺序7.4×6÷〔11-8.5〕31．2÷［2.6×〔2.6×〔3.7-2.5〕］6.归纳运算顺序。

谈话：今后的算式中如果既有小括号又有中括号我们又该如何计算？教师根据学生答复进行板书。

三、类化练习、限时作业：1．自主练习1出示题目 ,明确题目要求。

引导学生明确运算顺序 ,然后再独立完成。

全班交流 ,根据出现的问题及时进行纠正。