必修2《诗三首》精品课件

详细描述：此诗写壮志未酬，通过“周公吐哺，天下归心 ”等诗句，表达了诗人渴望建功立业的壮志和未得实现的 遗憾。
在此添加您的文本16字
总结词：忧国忧民
在此添加您的文本16字
详细描述：此诗写忧国忧民，通过“青青子衿，悠悠我心 ”等诗句，表达了诗人对国家前途和人民命运的担忧。
《归园田居》解读
总结词：田园生活之美 总结词：归隐之志 总结词：淡泊名利
详细描述
1. 掌握《诗三首》中出现的重点字词， 如“采采”、“蒹葭”、“苍苍”等， 了解其含义和用法。
诗歌主题概括
详细描述
总结词：把握诗歌的主题思 想，理解其深层含义。
02
01
03
1. 概括《诗三首》的主题思 想，理解诗歌所表达的情感
和意境。
2. 分析诗歌中的意象和象征 手法，探讨其深层含义和主
题指向。
05
复习建议与指导
复习重点提示
01
02
03
重点诗词默写
确保能够准确无误地默写 《诗三首》中的重点诗句 ，注意避免错别字。
诗词主题理解
深入理解每首诗的主题和 情感，掌握诗人的创作意 图和诗歌所表达的思想感 情。
诗词艺术手法
掌握诗歌运用的艺术手法 ，如比喻、拟人、借景抒 情等，理解其在诗歌中的 作用。
2. 探讨诗歌的结构特点 ，如层次、段落、布局 等，理解其对主题表达
的作用。
04
02
文本解读
《涉江采芙蓉》解读
总结词：思乡之情 详细描述：此诗写思乡之情，通过采 芙蓉、投芙蓉等动作，表达了游子对
家乡的思念之情。
总结词：离别之苦
详细描述：此诗写离别之苦，通过“ 采芙蓉”这一动作，表达了离别时的 不舍和痛苦。

“曹公古直，甚有悲凉句。”——钟嵘·《诗品》 “志深笔长，梗概多气。”——刘勰·《文心雕龙》 “气魄雄伟，慷慨悲凉。”——毛泽东
悲凉沉雄、慷慨激昂、 感情丰富、意味深远
请指出下列诗中能体现诗人风格的诗句
主题：
有的抒发个人 的政治理想和 抱负。
龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期。不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
言志： 招纳贤才 建功立业 统一天下
全诗着眼点：
“忧”
全诗落脚点：
志
功业 贤才 一统天下
对酒当歌，人生几何！——人生苦短的感叹 譬如朝露，去日苦多。——年华易失的苦闷 比喻 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？惟有杜康。 借代 青青子衿，悠悠我心。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 ——思慕贤才的情怀 用典 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 但为君故，沉吟至今。 ——贤才难得的忧愁
明明如月，何时可辍？ 忧从中来，不可断绝。
忧
希望贤才来帮助 自己建功立业。
越陌度阡，枉用相存。
喜
契阔谈宴，心念旧恩。 贤才聚集，相知相欢
前四句诗人把寻求贤才生动地比作“欲上青天揽明 月”，借以表明求贤不得的苦闷和忧思；
后四句描写贤才既得，喜不自胜，欢乐无穷的情景。
月明星稀，乌鹊南飞，
明月当空星辰稀少，乌鸦寻巢向南飞去。
请指出下列诗中能体现诗人风格的诗句
蒿里行
关东有义士，兴兵讨群凶。 初期会盟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。 势利使人争，嗣还自相拽。 淮南弟称号，刻玺予北方。 铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。
主题：
反映当时社会动乱， 反映当时军阀混战 给人民带来的灾难。

择决定命运唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

这场斗争和探春的反抄检鸳鸯的反霸占晴雯的反迫害尤三姐的反淫乱等斗争交织相映深刻地揭露和批判了封建统治阶级的荒淫与腐败反映出当时已经萌发的初步民主主义思想与封建统治传统旧思想的矛盾显示了封建作品规模宏大结构谨严虽事件繁纷但错落有致
• 感遇三十八首(其二) • 陈子昂
• 兰若①生春夏，芊蔚②何青青！
赢 回得顾．望 仓旧 皇北乡顾 ．看回 头，回头看 顾大三行顾．不臣顾于．细草谨庐之考中虑探问、拜访
顾 子．布念、蓄元劣表物诸终人无各所用顾．妻只子是顾 ，惜 不过、顾 念
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5．词类活用
月明星稀，乌鹊南．飞(名词用作状语，向南) 榆柳荫．后檐(名词用作动词，遮蔽) 鼓．瑟吹笙(名词用作动词，弹奏) 周公吐哺，天下归．心(使动用法，使……归) 去日苦．多(意动用法，以……为苦) 山不厌．高(意动用法，以……为厌)
• (6)诗中引用《诗经》中的句子，有何作用？
• “青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟 至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾， 鼓瑟吹笙。”“衿”，是衣领。“青衿”， 是周代学子的服装，这里作为贤士的代称。 “悠悠”，长的样子，形容绵长的思念之 情。“青青子衿，悠悠我心”，是引用 《诗经·郑风·子衿》篇中的成句。“君”， 这里指所思慕的贤才。“沉吟”，就是低 吟，用低声吟诵表示渴念。“呦呦”，形 容鹿叫的声音。“苹”，指艾蒿。“鼓”， 是弹奏。“呦呦鹿鸣”以下四句是引用
• “古诗”的原意是古代人所作的诗。约在 魏末晋初，流传着一批魏晋以前文人所作 的五言诗，既无题目，也不知作者，其中 大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺 术风格，被统称为“古诗”。晋宋时，这 批“古诗”被奉为五言诗的一种典范。西
• (2)曹操(155～220)，即魏武帝。三国时政 治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县 (今安徽亳州市)人。初举孝廉，任洛阳北部 尉，迁顿丘令。后在镇压黄巾起义和讨伐 董卓的战争中，逐步扩充军事力量。初平 三年(192)，为兖州牧，分化、诱降青州黄 巾军的一部分，编为“青州兵”。建安元 年(196)，迎献帝都许(今河南许昌)。从此 用其名义发号施令，先后削平吕布等割据 势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后， 逐渐统一了中国北方。建安十三年，进位 为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军