1 富县高级中学集体备课教案
年级：高三文科 科目：地理 授课人：
课 题 寒潮 2 课时
课标及高考要求 1.了解寒潮的成因、发生时间及其影响。
2.了解危害我国的常见气象灾害。
重点、难点 （1）寒潮的成因及影响；
（2）寒潮的防治措施；
（3）我国主要的气象灾害。 中心发言人 李晓春
教 具 多媒体课件 课 型 复习 课时安排 2-课时
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教
学
过
程 第一课时
、自然灾害
概念 发生在地球表层系统中，能造成人们生命和财产损失的自然事件
分类 地质地貌灾害、气象灾害、生物灾害、海洋灾害等
主要特征 突发性、多因性、群发性、周期性、复杂性、潜在性
危害 不仅造成直接经济损失和人员伤亡，而且还会带来各种间接损失，甚至影响社会稳定和持续发展
中国的自然灾害 最常见的是洪涝和干旱
一、我国气象灾害的成因与时空分布特点
1．我国气象灾害成因的相关性
2．我国主要气象灾害的时空分布
2
第二课时
二、 寒潮
1.寒潮及其发生的原因
（1）产生原理
（2）寒潮的多发季节
形成寒潮的天气系统是快行冷锋，寒潮过境后，气压升高、气温下降。我国寒潮主要出现在11月—次年4月。秋末冬初及冬
3
末春初最多，隆冬反而较少。这主要是考虑降温幅度的缘故，春秋
季冷暖空气更替频繁，因而冷空气活动次数较多，而隆冬，冷空气在我国大部分地区居于优势，天气形势稳定，降温幅度相对较小，达不到寒潮的标准。
（3）寒潮的“功”与“过”
寒潮产生时给人类带来很大的危害，但并不是“百害而无一利”，具体如下表所示：
【方法点拨】为何春初秋末寒潮对农作物危害最大？
初春万物复苏，果树开花发芽，小麦等粮食作物开始返青，一场强寒潮会使果树花芽和返青粮食作物幼苗受冻害而使之无法继续生长导致减产。深秋是农作物成熟季节，寒潮会冻坏农作物，使未成熟的作物无法继续生长而导致产量下降。
第1篇
课时：1课时
年级：大班
教学目标：
1. 知识目标：了解寒潮的成因、特点以及对生活的影响。
2. 能力目标：学会在寒潮天气中保护自己，提高自我保护能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，增强对自然灾害的防范意识。
教学重点：
1. 寒潮的成因和特点。
2. 寒潮天气中的自我保护方法。
教学难点：
1. 幼儿对寒潮的理解程度。
2. 自我保护方法的实际运用。
教学准备：
1. 多媒体课件或图片资料。
2. 实物教具（如手套、帽子、围巾等）。
3. 互动游戏道具。
教学过程：
一、导入
1. 教师出示寒潮天气的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么天气吗？”
2. 幼儿回答后，教师总结：“这就是寒潮天气，它会让气温骤降，给我们带来很多不便。”
二、认识寒潮 1. 教师讲解寒潮的成因和特点，通过多媒体课件或图片资料，让幼儿了解寒潮是如何形成的。
2. 提问：“寒潮天气有哪些特点呢？”
3. 幼儿回答后，教师总结：“寒潮天气的特点是气温骤降、风力加大、湿度降低等。”
三、寒潮对生活的影响
1. 教师讲解寒潮对生活的影响，如道路结冰、供暖不足、农作物受损等。
2. 提问：“寒潮天气会给我们的生活带来哪些不便？”
3. 幼儿回答后，教师总结：“寒潮天气会使道路结冰，行走不便；供暖不足，室内温度低；农作物受损，影响收成等。”
四、自我保护方法
1. 教师讲解在寒潮天气中如何保护自己，如穿暖和的衣服、戴手套、帽子、围巾等。
2. 提问：“在寒潮天气中，我们应该如何保护自己呢？”
3. 幼儿回答后，教师总结：“在寒潮天气中，我们要穿暖和的衣服，戴手套、帽子、围巾等，防止受寒；不要在室外玩耍，避免滑倒；室内保持温暖，注意通风。”
五、互动游戏
1. 教师组织幼儿进行“我是小小防护员”的游戏，让幼儿扮演防护员，学习在寒潮天气中保护自己。
2. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导。
寒潮安全教育主题班会
一、班会目标：
1. 让学生掌握寒潮的危害和预防措施。
2. 提高学生的安全意识和应对突发事件的自救能力。
二、班会内容：
1. 寒潮的定义和特点：寒潮是指北方冷空气大规模地向南侵袭，造成大范围急剧降温，有时还伴有大风、雨雪、冻害等恶劣天气。
2. 寒潮的危害：寒潮带来的急剧降温、霜冻、大风等天气，可能对人们的生产和生活造成很大的影响，如农作物受损、道路结冰、电力设施受损等。此外，人们如果不注意保暖，还容易引发感冒、哮喘等呼吸道疾病。
3. 预防措施：学生应该注意收听天气预报，提前做好防范措施。在寒潮来临时，尽量减少外出，如果必须外出，应注意保暖，避免冻伤。此外，还要注意保持室内空气流通，避免呼吸道疾病的发生。
4. 自救方法：如果遇到寒潮天气，学生应该及时增加衣物，尽量减少外出。如果必须外出，应注意防滑，避免摔伤。在室内时，应注意保持空气流通，避免感冒和呼吸道疾病的发生。
三、班会总结： 通过本次主题班会，学生了解了寒潮的危害和预防措施，提高了安全意识和应对突发事件的自救能力。希望同学们能够把所学到的知识运用到实际生活中，做到防患于未然。
七年级上地理教学工作总结
本学期我担任七年级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
（一）工作情况
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。我在教学工作中注意学生兴趣、能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的
需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
