试讲4 法律保护我们的无形财产

各位评委老师，上午好，我是07号考生。

今天我说课的题目是《法律保护我们的无形财产》。

本节课出自山东版初中思想品德八年级上册第四单元第九课第二节。

本节课分为2个部分内容，分别是：1、我们的智力成果受法律保护；2、依法保护智力成果权。

一、导入新课：
复习引入：组织学生复习上节课内容并思考回答以下问题。

1、公民的合法的私有财产不受侵犯
2、如何依法维护自己的合法财产所有权
3、公民的财产继承权受法律保护
以上是我们所学过得公民的私有财产受法律保护，那么同学们的发表的作文、科技发明等是否也要受到法律保护呢？这节课就让我们来学习，法律保护我们的无形财产。

二、学习新课。

先请大家看这幅漫画（图1），一首歌也算财产吗？它就是无形财产，也是智力成果。

接下来进入我们这一课的第一小节。

一）我们的智力成果受法律保护：
（1）那么请大家把教材翻到P112，阅读教材，思考以下三个问题。

1）什么叫做智力成果？智力成果具体表现为哪几个方面？
2）什么叫做智力成果权？智力成果权包含有哪几个方面？
3）我国宪法对公民的智力成果权是怎样规定的？
（大家书看完了吗？大家先说说何为智力成果？）
①智力成果：是指人类脑力劳动所创造的劳动成果。

智力成果具体表现为哪几个方面呢？
大家来看图（图2科学技术成就，图3发明创造，图4文学艺术作品）这些智力成果都是通过自己的努力创造出来的，不能被随便抄袭践踏，所以就有了智力成果权的出现。

第二个问题：什么叫做智力成果权？智力成果权包含有哪几个方面？
②智力成果权也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。

包括：著作权、专利权、发明权、发现权和其他科技成果。

第三个问题：这些权都是出自何方呢？
③我国宪法第47条规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。

这既是对智力成果的法律保护，也为制定保护智力成果权的其它法律法规提供了法律依据。

为保护智力成果，我国制定了著作权法，专利法，商标法等。

著作权法是为了保护文学、艺术和科学作品作者的著作权以及与著作权有关的权益而制定的法律。

著作权法第10条规定，著作权包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、使用权和获得报酬权。

专利法是为了保护发明创造的专利权益，鼓励发明创造，有利于发明创造的推广而制定的法律。

商标法是为了保护商标注册人对其注册商标的专有使用权而制定的法律。

（2）法律对未成年人智力成果的保护。

问：大家对这些法的基本含有有了初步的认识，我们看一下教材P113的漫画，初中学生的作品有没有著作权？对于你们来说，自己写的作文，创作的诗歌等等有没有著作权呢？学生进行讨论。

（有）法律在线：我国法律规定，平等地保护每一个公民包括未成年人的智力成果。

我国未成年人保护法明确规定：国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。

对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。

二）依法保护智力成果权A=0分B=1分C=2分
1、大家一起来做个小测试，看看你们的知识产权意识强不强？
（1）你经常看的书是哪里买的？ A.小贩 B.都有 C.正规书店
（2）你想到过家里使用的电脑系统是侵权吗？A.没想到 B.想到过 C.用的正版（3）你抄袭过他人的文章吗？A.经常 B.有时 C.从不
（4）你买过冒牌的鞋子吗？A.经常 B.偶尔 C.从不
（5）如果你的创意被盗，你的态度是A.无所谓 B.不愉快 C.想法维护
（6）有人买卖盗版碟片，你的态度是A.很正常 B.与己无关 C.是侵权
10分以上：说明你的知识产权意识强；
8-10分之间：说明你的知识产权意识一般；
8分以下：说明你的知识产权意识较差。

保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。

做为一个公民，当自己的智力受到侵害时要运用法律武器来维护自己的正当权益。

我们还要积极参与社会智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

2、大家看一下P115的相关链接，智力成果所有人保护自己智力成果的方式主要有：申请专利注册商标版权登记，那么我将出三道题大家来为他们找朋友。

①发明了新型节水装置版权登记③
②设计新颖图案作为自己产品的标志申请专利①
③科幻小说发表了注册商标②
3、共同探究：
读小学的赵勇在儿童绘画比赛中获得了一等奖。

一家美术杂志社闻讯后来信表示，他们将出一期儿童作品专刊，希望赵勇能寄来几幅作品供他们挑选。

赵勇的父亲给杂志社寄去了3幅作品，之后一直没有回音。

第二年六月赵勇的父亲在该杂志期刊上发现了赵勇的2幅作品，但没有给赵勇署名，也没有支付稿酬。

该杂志社的有关人员声称，赵勇年仅8岁，还是未成年人，不能享有著作权，因此没必要署名，杂志社发表赵勇的作品是对其成绩的肯定，没有必要支付稿酬。

问：该杂志社的做法侵犯了赵勇的什么权利？
赵勇及其家人应该采取什么方式维护自己的权益？
通过民事法律手段保护智力成果的方式主要有：
停止侵害活动；消除影响；公开赔礼道歉；赔偿经济损失。

4、随堂小练习：
1.经本人同意后，某杂志社把八年级学生小兰拍摄的《乡村晨曲》编入《优秀摄影作品选》，并付给小兰报酬。

对此事下列看法正确的是（A ）
①《乡村晨曲》属于小兰的智力成果②小兰享有了智力成果权
③该杂志社尊重小兰的智力成果权④小兰是未成年人，没有智力成果权
A .①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
2．经某市教育局和知识产权局审查，2008 年全市共有 123 名初中学生获国家发明专利，可享受中招优录政策。

该市这一政策（C）
①保护了公民的人格尊严权②保护了未成年人财产继承权
③有利于培养未成年人的创新意识和能力④保护了未成年人智力成果权
A. ①③
B. ②④
C. ③④
D. ①②
3.2008年5月，10名青少年荣获第三届重庆市青少年科技创新市长奖。

获奖者中，有的同学建议去申请成果专利，有的同学认为没有必要。

对此，你的看法是( B )
A．有必要，可以炫耀自己的知识和智慧 B．有必要，可以使智力成果权得到更好保护C．没有必要，享有智力成果权要受年龄的限制D．没有必要，申请专利的程序复杂，影响学习三、小结本节内容
一、我们的智力成果受法律保护
1.智力成果及其表现
2.智力成果权及包括哪方面的权力
3.我国法律保护公民的智力成果权不受侵犯
4.国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯
二、依法保护智力成果权
1.增强维权意识
2.运用法律武器维护自己的智力成果
3.尊重和不侵犯他人的智力成果
四、作业：P115。