初三2班最后一课

1 佛山市第三中学初中部初一年级语文学科 讲 学 稿

课题： 《最后一课》 执笔人： 林敏仪 审核人： 梁咏梅 时间 2013/3/12

班别学号： 学生姓名：

【自主预习】

（1） 读准下列加点字的注音。

郝叟．．（ hǎo ）（ sǒu ） 哽．住． （ gěng ） 喧．闹（ xuān ） 肃静（ sù ）

懊恼．．（ ào ）（ nǎo ） 磨损．（ sǔn ） 祈祷．．（ qí ）（ dǎo ）

惨．白（ cǎn ） 钥匙．．（ yào ）（ shi ） 诧．异（ chà ） 惩．罚（ chéng ）

赚．钱（ zuàn ） 踱．来踱．去（ duó ） 督．学（ dū ） 强．迫（ qiáng ）

膝．头（ xī ） 字帖．（ tiè ） 学习目标 课标：1、阅读课文。整体把握课文内容及主题

2、学习文章通过人物的语言、神态、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。

3、掌握环境描写、细节描写的作用。

4、小说所表现的强烈的爱国主义精神，激发爱国主义情感

重点：通过韩麦尔先生的语言、动作、神情以及小弗郎士的后悔悲愤的心情，深刻体会他们的爱国主义思想。

难点：抓住重要语句理解其深刻含义。 2 （2） 文学常识。

《最后一课》的作者是 都德 ， 法 国作家。本文的体裁是 小说 。

小说是一种文学体裁。它以 刻画人物形象 为中心，通过完整的 故事情节

和 环境描写 来反映社会生活。 人物 、 情节 、 环境 是小说的三要素。

（3） 整体感知课文。

1、题目“最后一课”的意思是 亡了国的阿尔萨斯人上的最后一堂法语课（第11段） 。

它不但指出了 文章的内容 ，而且蕴含着 悲怆 的气氛和 悲愤 的情绪，一定程度上

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最后一课

那天早晨，我依旧起来晨跑。天气那么暖和，那么晴朗，我却高兴不起来。自从法国战败，我们这里和洛林被割让给普鲁士后，我的心情就一直沉沉的。跑过锯木厂时，看见那些普鲁士兵正在操练，我心想，这些侵略者，不知还会做出什么事情来，会搞些什么花样来炫耀他们的权利，心中不禁升起一阵莫名的担忧。

果然——我最怕的事情还是发生了。

在我跑到镇公所的时候，就看见布告牌前围着很多人。近两年来，一切坏消息都是在那上面宣布出来的。我一边思量着，一边挤进人群，天！我看到了什么：阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语，新老师明天就到，教法语的老师遣返回国。看到这里，我眼前一黑，几乎栽倒在地，旁边的郝叟老先生急忙扶助我：“韩麦尔先生，你，我......这可怎么办啊？！都是这些魔鬼，我真恨不得......”我感觉到他扶住我胳膊的手在剧烈地颤抖，感觉到周围浓浓的压抑已久的悲愤的气氛，这一切让我的心里又充满了希望：只要我们阿尔萨斯人觉醒了，去抗争，去奋斗，终有一天，会把这些侵略者赶出我们的国土！我的心中陡然涌起一股热浪，我能做什么，现在我能做什么呢？对！我还可以教孩子们最后一堂法语课，哪怕只有一分钟！我踉跄着走回学校，上了楼，一眼就看见了那份令人痛恨的通知，妹妹已开始收拾行李了。我站在那里，站了许久，慢慢地找出那套心爱的绿色礼服，郑重地穿上，打上领结，戴上黑丝帽，回味着每次穿这套礼服时那激动的心情，第2页 共4页

因为那是在督学来视察或发奖的日子才穿的啊。今天这个特殊的日子，我要穿上它，我要永远记住这一天，也要让孩子们永远记住这一天，记住这个耻辱的日子。这最后一堂课啊，我还有那么多的东西没有教给孩子们啊，分词用法，小弗郎士会了吗？这个总是来晚总想逃课的孩子，他知不知道今天是他最后一次学法语了呢？我心情复杂地开始了精心的课前准备，我要给孩子们上一堂习字课，要让孩子们永远记住阿尔萨斯和洛林是我们法国不可分割的一部分，是我们永远的家园。对，习字课就准备写有阿尔萨斯和洛林字样的字帖，我要让这两个词语深深地印在孩子们的脑子里。我还要给孩子们上一堂历史课，教低年级的孩子拼音，我还要，我还要......我真恨不得把我知道的所有的一切都在这一堂课里教给他们，可是——

最后一课初中作文

最后一课初中作文2篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的最后一课初中作文，希望能够帮助到大家。

最后一课初中作文1

花开了，有谢了；树绿了，又黄了；秋去了，冬来了；20xx年去了，20xx年来了；我们相聚了，而有即将分散了……

如果说相聚的快乐是分散后痛苦，那么，我情愿没有遇见过你们；

如果说相聚是一种缘分，那么，为什么这缘分的保质期只有3年；

如果说大家彼此有太多的牵念，那么我们能不能不分开。

20xx年的最后一天，我们有很多的期盼，也有很多的感慨……

我们都期盼2天的假期，都期盼着最后一节课能快快过去……

又是语文课，语文老师给了我们每个人一次机会，让我们说出自己心里想说的话。从班长开始说，本以为很多同学都会不屑一顾，但是从同学们的真挚的话语中，我明白我错了，每个人都说的是如此的“真”，我茫然了……因为我真的不知道自己该说些什么，因为想说的话真的很多，就像有些同学说的，如果可以就保持沉默吧，是啊，说了一句，就会感觉自己还有很多遗漏的，如果3年的生活，能用一句两句话概括，那么我们之间的那份友谊，不就变的很简单了吗？

“在过去的3年中，我们一起经历过风雨，看见过彩虹，我们一起走过坎坷，我们曾经一起努力过，在新的一年里，祝大家新年快乐！”

“在和大家一起生活过的3年里，我很快乐，当然，我也做过很多的错事，希望大家能原谅我，我有时真的不是故意的，希望在剩下的6个月的时间里，我们能够和谐相处”

“有人说，相聚就是一种缘分，我们能在一起学习，我想就是一个莫大的缘分吧，我会很珍惜这份缘分的，我会记住大家的” “让我们在最后的6个月里，努力奋斗吧！耶！”

听着听着，心里抽噎了一下，眼泪在眼里打转，最终我还是没有让眼泪落下来，还是把这份感情掩藏在心里吧！

第 1 页 共 2 页 最后一课

六年的小学生活只剩下今天一下午了，我满怀不舍地等待着这最后一课的到来。

学校想得很周到，在这最后一个下午没有安排教学内容，而是组织各班上一堂联欢性质的离别课。

像往年的联欢会一样，中午我们都没有回家。今天我们要离开这所我们已共同生活、学习了六年的地方，真的是不舍得！这儿的人、这儿的事、这儿的一切，今天异常亲切。

大家伙今天都很卖力，一个个都争着、抢着想做些什么。

下午的联欢会，在这梦境般的天堂，在这倾注同学们心血的小屋子里开始了。主持人一番让人落泪的开场白后，同学们也都踊跃地开始表演自己的节目。有让人捧腹大笑的小品，有让人沉浸其中的歌曲，还有那滑稽动人的小丑表演……最后，主持人请我们一起来唱《同一首歌》。

“水千迢，山万座，我们曾走过……”唱

第 2 页 共 2 页 着这首家喻户晓的歌，我不禁潸然泪下。

想起那时课堂上的争先恐后，想起过去的欢声笑语，我想我失去的不仅是我的伙伴，还有我五彩缤纷的童年。

歌声中，我清楚地听出同学们的啜泣声。渐渐地，歌声止了，教室上空布满同学们那令人心碎的哭泣声。就连我们的老师，那平日最严厉的赵老师也落泪了。

这一刻，我一下子长大了。