的勇气似乎像泄气的皮球一样,他变得脸色惨白,全身无力,头 靠着墙,连说一句话的力气也没有了&二人一样被亡国的痛苦和 悲愤弄得失去了自我控制力。
祈祷—— 一种宗教仪式;信仰宗教的人向神默告 自己的愿望&
诧异—— 惊奇。
宛转——形容歌声鸣声高低起伏非常动听.也写作 婉转.
3、按课文内容填空: ①本文的作者 都德 他是 法 国的 小说 家.
②本文的体裁是 小说 它的三要素是 人物 \ 故事情节\ 环境 .
③本文以 普法 战争 为背景,描写了韩麦尔先生给学生上最后 一节 法语 课的情景,表现了 法 国人民强烈的 爱国 热情
《最后一课》写于1873年即普法战争的 第二年&这场战争是法国皇帝拿破仑三 世挑起的&他为了阻止普鲁士用武力统 一德意志、维护法国在欧洲的霸权而发 动了这场战争。结果;法军大败;拿破仑 三世被俘。普鲁士军队长驱直入,侵占 巴黎,占领了法国的阿尔萨斯、洛林等 三分之一以上的土地。普鲁士政府不准 这两个地方继续学法语。这篇小说写的 就是乡村教师韩麦尔给学生教最后一堂 法语课的情景,反映了法国人民深厚的 爱国感情。
和 民族自尊心.
④第一部分是故事的 开端 ,有两个细节暗示了“最后一课”
的
普鲁士军队正在操练; 布告牌发布的各种消息.
社会背景,请指出:
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阿尔封斯·都德 (1840-1897;是法国19世纪下半期的小说家&他曾参加普法战争; 短篇中有不少就是以普法战争为题材的& 《最后一课》是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。
基础知识 背景材料 整体感知 积累联想
1、识记生字的形、音;给下列加横线的字注音& 哽住( gĕng 赚钱( zhuàn踱步( d)uó 诧异(chà ) 宛转(wăn ) 捂( wŭ ) 惩罚(chéng fá ) 祈祷(qí dăo )