四年级美术下册导学案-第4课 纸卷魔术1-苏少版

纸 卷 魔 术

姜堰市大冯中心小学 燕建平

教学目标：

1、运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。

2、通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。

3、通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想象力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。

重点：

通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。

难点：

启发学生大胆想象、构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。

教学准备：多媒体课件、制作材料工具。

教学过程：

一、魔术导入。

1、教师用一个纸卷变一个魔术(一个纸卷从中间剪开后,变成一个大纸卷)

2、揭示课题纸卷魔术

二、欣赏探究。

1、猜谜欣赏。

课件出示谜面，学生猜出就显示出纸卷作品。

一头家畜真有趣,身上穿着黑白衣,爱吃青草不挑剔,专门产奶了不起.（奶牛）

此物老家在非洲 力大气壮赛过牛 张开大嘴一声吼 吓得百兽都发抖（狮子）

白衬衣，黑大褂，走起路来左右跨，冰天雪地也不怕。（企鹅）

老家住在弯里弯，前门后门都不关，狮子豺狼都不怕，只怕猫咪来下山。（老鼠）

这些动物和平常所见的动物有什么区别？

2、自主探究。

欣赏课件中出示的纸卷作品，小组讨论：

这些造型有什么特点？

这些纸卷造型的制作方法和过程是怎样的？

3、尝试设计

鼓励学生大胆想象，说说自己的构思，也可挑选合作伙伴进行交流。

五、学生制作。

学生选用适合的材料制作一个纸卷造型，可个人制作，也可合作。

教师巡回辅导，鼓励有创意的学生，帮助有困难的学生。

六、作品展示。

1、学生介绍自己是如何构思制作的，并说说最喜欢哪件作品？

2、师进行点评。

七、课后拓展。

欣赏更多的更复杂的纸卷造型，课后可以尝试制作。

教学设计

一、教学目标

1. 让学生了解纸卷魔术的基本技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过纸卷魔术的学习，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。

二、教学内容

《纸卷魔术》是四年级美术下册的一节课，主要内容是学习纸卷魔术的基本技巧和创作方法，通过实践活动，让学生体验纸卷魔术的魅力。

三、教学重点与难点

重点：学习纸卷魔术的基本技巧和创作方法。

难点：如何将纸卷魔术运用到实际创作中，创作出具有个性和创意的作品。

四、教具与学具准备

教具：纸卷、剪刀、胶水、彩笔等。

学具：学生自备纸卷、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程

1. 导入：教师通过展示一些纸卷魔术作品，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《纸卷魔术》。

2. 基本技巧学习：教师讲解纸卷魔术的基本技巧，如如何卷纸、如何剪裁纸卷等。

3. 创作方法讲解：教师讲解纸卷魔术的创作方法，如如何将纸卷魔术运用到实际创作中，如何创作出具有个性和创意的作品等。 4. 实践活动：学生根据教师讲解的方法，进行纸卷魔术的实际操作，创作出自己的作品。

六、板书设计

纸卷魔术

基本技巧：如何卷纸、如何剪裁纸卷等。

创作方法：如何将纸卷魔术运用到实际创作中，如何创作出具有个性和创意的作品等。

七、作业设计

学生回家后，根据课堂所学，创作一幅纸卷魔术作品，下节课进行展示和评价。

八、课后反思

本节课通过纸卷魔术的学习，学生的动手能力和创造力得到了锻炼和提高，学生对美术的兴趣和审美能力也得到了提升。在教学过程中，要注意引导学生将纸卷魔术运用到实际创作中，培养学生的创新意识和团队协作能力。同时，也要注意学生的安全，避免剪刀等工具造成伤害。

需要重点关注的是“创作方法讲解：教师讲解纸卷魔术的创作方法，如如何将纸卷魔术运用到实际创作中，如何创作出具有个性和创意的作品等。”这一部分。

1. 纸卷的选择与运用

纸卷是纸卷魔术的基础材料，选择合适的纸卷对于作品的成败至关重要。教师应告知学生如何选择纸卷，例如纸卷的材质、颜色、纹理等。同时，教师还应教授学生如何将纸卷运用到作品中，包括纸卷的卷曲方式、形状、大小等。 2. 创意的发掘与表达

小学美术苏少版四年级下册《第4课纸卷魔术》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案

课题：纸卷造型

教学内容： 上海教育出版社义务教育教科书 美术 五年级下册 第十二课

教学目标：

1、通过教师的引导学生能运用折、卷、剪、贴等纸工基本技法进行简单的立体纸卷造型。

2、通过欣赏，感受纸的可塑性及造型的丰富变化；发现纸卷作品的独特美感。

学情分析：

在我们的生活中有很多的立体造型，学生平时没有太多的进行关注，本课的学习是让学生通过教师的引导，感受简单的立体造型在生活中的运用和作用，并能创作简单的立体造型。本班的教学通过以往的学习来看，部分学生存在动手能力差的情况，学生虽然学习过简单的纸工技法，如：剪、折、拼贴等，但在纸卷立体造型的制作过程中，如何运用技法将纸条卷曲成形，如何创作立体造型学生还存在难度，所以在教学的过程中针对不同的学生制定了不同的创作要求，教学创作时还要针对个别学生做个别的技法指导。教学过程中引导学生进行欣赏纸卷作品也是一个重点，通过欣赏使学生对纸卷造型和立体造型及制作步骤有一定的感知，对学生的审美能力、空间思维能力的培养和动手实践能力的提高有一定的意义。

教学重、难点：

重点：把纸条卷曲成各种弧度的造型

难点：引导学生运用对卷、多层卷、翻卷等方法制作一件简单或象形的纸卷作品。

教学准备：

教具：多媒体课件、学生作品、彩色卡纸等

《纸卷魔术》教学设计

教材分析：

从平面造型走向立体造型，通过绘画、卷贴、组合等手法，巧妙地利用色纸进行的立体造型。本课的要点是让学生抓住要表现的事物的特征，充分利用和放大其特征部分，使其形象。由于本阶段的学生在形体知觉上处于从平面知觉向立体知觉过渡的阶段，因此要根据学生实际的水平设计练习形式。纸卷魔术是以纸为材料，根据纸材的特点造型，造型力求简洁、单纯、概括，产生独特有趣的艺术效果。

教学目标：

1、运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。

2、通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。

3、通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想像力、创新能力和耐心、细致操作的心理品质。

教学重点：通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。

教学难点：启发学生大胆想像、构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。

教学准备：

（学生）双面胶、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸

（教师）多媒体课件、实物投影、纸卷作品范例

教学过程：

一、魔术导入:

1、师：开始，我以谈话的方式导入，找学生熟悉的话题问同学:“今年的春节联欢晚会格外精彩，如果你们是评委，你们会评选哪个节目得优胜奖呢？”

2、生：学生议论开来：赵本山的小品、宋祖英的歌、刘谦的魔术……

3、师：适时地说：“提到魔术，今天李老师也准备跟你们露一手。想不想看？”

4、师：拿起事先准备好的色纸说：“这是三张大小、长度不同的长方形，我一卷就变成了三个高矮、胖瘦不同的三个圆柱体；这是半圆，一卷就变成了圆锥体。”

5.师生共同朗读童谣：一个卷儿是身体，

加个卷儿成鼻子，

剪了几下变头发，

添上几条成胡子。

6．师：今天我们来学习纸卷魔术（板书揭题）。

二、 激疑探究