精品PPT课件----中国历史上的两次国共合作

3 本是同根，相煎太急
——北伐战争
——国民党右叛变革命与南京国民政府的建立
审时度势，合作共赢——国共合作的实现
1、背景：
a. 1923年，中共三大正式决定同孙中山领导的国民党合作，
建立_革_b_命.__统孙。一中战山线深深感到必须改组_国__民_党_____，为它注入新鲜血液。
2、标志：1924年1月，国民党一大在孙_中__山____主持下于广州召开，
1 学习目标
1）简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实； 2）了解南京国民政府成立的主要史实。
国共合作与2北学伐习战重争点
北伐战争胜利
3 学习难点
1）国共合作的原因；2）北伐战争胜利的原因； 3）国民革命失败的原因。
1 审时度势，合作共赢
——国共合作的实现
国共合作与2北两伐党战同争心，其力断金
——韩俊，曹均学《国共第一次合作的原因探 析》 2）血的教训，中共认识到力量弱小，需要团结革命同盟
审时度势，合作共赢——国共合作的实现
材料三：民国建立后，孙中山先生依靠地方军阀，相继发 起反对北洋军阀独裁统治的二次革命、护国战争、护法运动， 一次又一次的失败,他才意识到自已的孤独。国民党正在堕落中 死亡，要救活它，就需要新血液。盖今日革命，非学俄国不可。
大会把旧三民主义发展为新三民主义，确立了_______标志着
_____。
联俄、联共、扶助农工 国共两党合作正式建立
审时度势，合作共赢——国共合作的实现
3、成果： 1924年5月，创办中国国民党陆军军官学校，亦黄称埔__军_校__, 由孙中山兼任军校总理蒋，介__石______任校长，周_恩_来_______任政 治部主任。这所学校培养出大批军事和政治人才，为国民革命 军的建立和北伐战争作了准备。

试一试 分析台儿庄战役和百பைடு நூலகம்大战 的意义有何相同之处？
沉重的打击了日寇； 鼓舞了中国人民抗战胜利的信心
国共合作抗日的实现
• 国民党正面战场 • 路线：片面抗战路线 • 形式：大会战
• 共产党敌后战场 • 路线：全面抗战路线 • 形式：敌后游击战
• 典型：台儿庄战役
• 典型：百团大战
• 中华民族空前团结
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼

主题12 从国共合作到国共对立
时间坐标
返 回 目 录
知 考点一 第 一 次 国 共 合 作 和 北 伐 战 争 南 京 国 民 政 府
识
成立
梳
理 1.第一次国共合作
夯 实
（1）时间：1924年1月—1927年7月。
基 础
（2）前提：1923年6月，中共三大召开，正式决定同孙中山
返 回
目
领导的国民党合作，建立 革命统一战线 。
突 存在?》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》等文章，
破
素 在理论上论证了中国的革命道路。这里的“革命道路”是指
养 提
（ B）
返
升 A.打倒列强，除军阀
回 目 录
B.农村包围城市，武装夺取政权
C.和平建国纲领
D.社会主义革命道路
重 难
3.[2022·呼伦贝尔] 下列历史事件，排序正确的是（ B ）
夯 （7）中华苏维埃第一次全国代表大会：1931年冬在江西
实
基 瑞金召开，会议宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府，返
础 定都瑞金， 毛泽东 当选为临时中央政府主席。
回 目 录
知 识
（8）中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义
梳 理
①南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导武装斗争、
夯 创建革命军队的开始。井冈山革命根据地的创建，拉开了
实 基
中国革命 从城市转入农村 、建立 根据地 的序幕。
返
础
回
②开辟了一条
农村包围城市，武装夺取政权 的革命道
目 录
路。
③是马克思主义中国化的重要成果。
知 考点三 中 国 工 农 红 军 长 征
识

观
4
教材分析
教材内容和作用 教学目标 教学重难点
重点：台儿庄战役、百团大战
依据：台儿庄战役、百团大战是 国共两党合作抗日局面下的两个最具 典型意义的、最著名的战役，充分体 现了“国共合作抗日”这一主题。
难点：中国共产党深入敌后创建敌后 抗日根据地的原因。
依据：教材没有介绍国民党的片面抗战致使国 土大片沦陷，学生要想理解中共深入敌后建立抗日 根据地的原因，明白中国进行抗战并最后取得胜利 的最伟大的力量是广大人民是比较困难的。
学贵有疑。小疑则小进， 大疑则大进。
10
教学过程
设 计 意 图
创设情景 导入新课
操 作 点
2.思维碰撞，个性张扬，重难点得到 落实和突破。
1.在自主学习中，有效地落实了基础 知识，同伴互助互学凸显。
构建平台 学习新知
归纳小结 巩固练习
1.平台一：精读细找，梳理基础知识。 带着问题自学→小组交流→全班共享。
果（和4）历抗史战意开义始。后中国1础共.在产知党自识实主，行学怎同样习伴的中互抗，战助路有互线效学？地凸落显实。了基
创设情景 导入新课
Hale Waihona Puke 构建平台 学习新知归纳小结 巩固练习
1.平台一：精读细找，梳理基础知识。
操
学生带着问题自学→小组交流→全
作
班共享
点
2.平台二：深化认识，巩固拓展。
8
教学过程
战争的伟力之最 深厚的根源，存在于 民众之中。
独立思考→ 小组交流→ 全班分享。
12
教学过程
设
归纳知识，锻炼学生的表达
计 能力，张扬个性，巩固重点。
意
历史教学应贴近学生的生活，
图 贴近社会。

0至40年代， 国共两党关系的变 化呈现出怎样的特 征？
特征：由合作到分裂，再次从 合作到分裂
一、近代后期的国共关系
(一)第一次国共合作
1、合作的原因
中国社会的主要矛盾、国共两党的共同努力、 共产国际的推动
2、合作的影响
国民大革命的迅速开展并取得重大胜利
3、合作的破裂
两党不同的阶级利益、阶级矛盾上升
国共关系：“分则两伤，合则两利”
“合则两利”：民族的独立统一高于一切，没有中华 民族的独立统一，就没有各阶级、各党派的前途和利 益，这是全体中国人的共识。大革命时期，北洋军阀 统治阻碍着中国独立统一，中国人民与北洋军阀的矛 盾成为中国社会的主要矛盾。为此，以国共合作为基 础的各革命阶级团结奋战，基本推翻了北洋军阀的反 动统治。 30年代，日本侵华威胁到整个中华民族的生 存，国共两党“存则俱存，亡则俱亡”。为此，国共 再次合作，并肩抗日。正因为以国共合作为基础的全 民族的共同抗战，中国人民才取得了近百年来第一次 反帝斗争的完全胜利。
(二)十年内战时期（1927--1936年） (1)国共的对峙
表现：①屠杀与反屠杀②“围剿”与反“围 剿” ③政权的对峙 影响：给日本侵华以可乘之机
(2)国共两党由对峙走向合作
原因：中日民族矛盾上升、中共的推进
影响：抗日民族统一战线初步形成
问题：
材料：毛泽东1937年指出：“工农民主共和国 的口号，过去的提出和今天的放弃都是正确 的。”
1924年至1949年，国共两党关系经历了大革命时 期的“合作”、 土地革命时期的“分裂”、抗 日战争时期的“合作”、解放战争时期的 “分 裂”四个阶段。
思考：（1）概括分析国共关系变化
的因素。 （2）与第一次国共合作比较，中共在

一 、 国 共
必 要
(1)敌人力量强大。 (2)国共两党自身发
①
性 展和革命的需要 ②
合 作 的 条
①
(1)国民党有影响 ②
可
能 (2)孙中山思想
③
性 发生转变
件
(3)共产国际的帮助
二
1、中共“三
、 (1)时大间”、地点
国 (2)合作方针:
共
①共产党员以个人
合
身份加入国民党。
作
②保持共产党在政治上、思
的
想上、组织上的独立性。
实 现
③改组国民党为统 一革命战线组织。
二
1、中共“三
、
大”
国
(1)时间、地点：
共
合 (2)合作方针:
作
的
(3)评价“三大”：
实
现
二
2、国民党“一大”
、
国 (1)时间、组问题
实
现
二
2、国民党“一大”
、 (3)主要成果：《中国国民党全
69.无论你认为自己行，还是不行，你的想法都决定了你的人生。 25.哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 95.未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 56.人生，任何时候开始都不晚，只要行动就有机会！世上最浪费时间的两种行为：一是思而不学，二是犹豫不决。 30.从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 50.人生最可悲的是：良师不学；良友不交；良机不握。 13.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 63.如果你真的愿意为梦想努力，那么最差的结果不过是大器晚成。 100.越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安，真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人！
国
国代表大会宣言》
共

采用现代化的教学手段，从本节课的实际 出发，利用多媒体辅助教学：
1、变抽象为形象，激发学生的学习兴趣；
2、增大课堂容量，激励学生发现问题、解 决问题、探索规律。
说
一、设计理念 二、教材分析
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
六、教学效果预期
五、教 学 过 程
（一）课前准备 自主探究 （二）导入新课 激情激趣
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
六、教学效果预期
三、教 学 方 法
（一）学情分析
（二）教法的选择
谈话法、讨论法、图示法、演示法 、合作探究法
（三）学法指导
自主探究、学思结合、学用结合
说
一、设计理念 二、教材分析
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
六、教学效果预期
四、教 学 手 段
第一次国共合作
说课人：刘晶辉
说
一、设计理念 二、教材分析
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
六、教学效果预期
一、设计理念
本课设计以新课改精神为指导，以培养 学生的历史思维能力和创新能力为宗旨，以 现代信息技术为依托，以学生自主学习、自 我完善为主要方式，以充分发挥学生的主体 作用和教师的主导作用为导向，提高学生的 综合素质，逐步为学生以后走向社会、适应 成才奠定基础。
说
一、设计理念 二、教材分析
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程
六、教学效果预期
说
一、设计理念 二、教材分析
课 三、教学方法
内 四、教学手段
容 五、教学过程

分裂
原因 反帝反封建的共同任务
影响
基本消灭了北洋军阀，打击 了帝国主义和封建统治。
蒋介石等叛变革命，镇压 导致大革命失败，形成十年
人民。
内战的局面。
民族矛盾上升为主要矛盾 取得抗战胜利，中华民族由 衰败走向胜利。
国民党在美国支持下发动 给全国人民造成巨大灾难，
全面内战
形成台湾海峡两岸长期
分裂对峙的局面
→1936.10 红一、红二、红四方面军 在甘肃会宁 会师。
• ⑷意义：红军长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。
二、国共两党关系变化的原因与影响：
时期
关系
国民革命 时期
（1924— 1927）
合作
土ห้องสมุดไป่ตู้革命 时期
（1927-1937）
分裂
抗日战争 时期
（1937-1945）
合作
解放战争 时期
（1945— 1949）
•
抗日战场上，国共两党取得了台儿庄战役和百团大战的胜利。
•
1945年8月，中国人民取得了抗日战争的伟大胜利。
北制 铁百②③1血②伐定军.张佩 湖团1目建千第1（战了战意9战月作孚 北9大标4立米国争集2台义一霖， 交初，0战：7民中：抗战.然 界三儿：8.李，次4革1兵：破日线后的军彭.9庄☆宗打1国命力2①袭挥汀阀根上8德6：台仁败军，南.共师泗。中敌7据怀第各①儿国任日向桥京共人合地四个民（1庄东、总军国领交9军，歼作革画，贺战3指 ，民）敌命导 通严8消 胜：像役挥消春：政的军八线灭 桥重）1是，灭①战开，府孙 ，9路，威第略抗始2日11日传攻的军摧4胁09四方正战芳克军.军30建1、毁着军针式多8，武以年一进立.叶：北新日3敌最昌个来万下攻“。挺首伐四伪后。人团中多独旬先。徐国北②军军后约立向国打人，州上英民，据方2团湖击军攻勇。在，0点开党。是南目万打杀队台国北、标展，一张敌人取儿民伐湖：抗作，大得先庄北在吴党霖屡日锋进的佩”展华组。立游，军孚重战召开北织击连，、功大激2徐开克消孙战0，胜战州0湖灭传争为0利南，吴芳会多，→、。、4

11
探究2：为什么能合作？
总揽全节，你认为国共两党为什么能合作？（提示：从国共两党和 共产国际来思考。）
中共：
二七惨案的教训 中共三大确定国共合作方针——党内合作
第二次护法运动失败的教训 国民党： 国民党革命、力量 孙中山的真诚欢迎 共产国际： 共产国际的桥梁作用 政治基础： 新三民主义
21:43:25 12
除军 阀, 国民革命成功, 国民革命成功
考） 3 4 5 -|5 6 54 3 1 |5 6 54 3 1| 内部：军阀混战 3 5 1- |3 5 1- | 外部：列强加紧 争夺中国
人民要求，时代要求 ： 3 5 1- | 3 5 1- | “打倒列强，除军阀” 齐 欢 唱，齐 欢 唱。
21:43:25
探究3：国共两党为什么不是合并而是合作？
国共两党纲领有原则上的区别（其主要区别是革命的前途）
国共两党的阶级属性不同（根本原因）
两党仅是民主革命道路上的同路人，不是可 以奋斗终生的同志。因此，中共必须保持自己的 独立性。
21:43:25 13
三、合作的意义和成果 1、意义
（1）标志国共合作实现，革命统一战线正式建立
从国共两党的阶级属性和奋斗目标来思考
21:43:25 10
两只老虎 探究 1：为什么要合作？
1
国民革命歌
1 2 3 1 |1 2 3 1 | 3 4 5 -| 2 3 1 | 1 2 3 1 | 3 4 5 -| 总揽导言和全节，你认为国共两党为什么要合作？（提示： 打倒列 强，打倒 列 强, 除军阀， 从中国近代社会的主要矛盾、全国人民和时代的要求来思 3 4 5- |5 6 54 3 1 | 5 6 54 3 1|
（2）开始反帝反封建的国民革命运动

——中共三大《关于国民运动及国民党问题的决议案》（1923年6月）
国民党的演变：
名称 时间 宗旨、纲领
兴中会
同盟会 国民党 中华革命党 中国国民党
1895
1905 1912 1914 1919 →1924改 组→1927 分化 1949
“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府。”
“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。” 后发展为民族、民权、民生主义。 同盟会与统一共和党、国民共进会、共和实进会、国 民公党联合。“以巩固共和，实行平民政治为宗旨。” 以实行民权、民生为宗旨，以扫除专制政治、建设完 全民国为目的。 新三民主义：确立了“联俄、联共、扶助农工”三大 政策。 法西斯主义：蒋介石背叛革命后，仍打着三民主义旗 号，实际上以法西斯主义为指导思想。 蒋介石、蒋经国、李登辉、连战、马英九等。
——陈独秀
郑超麟回忆：从苏联回来的人告诉他， “国际同志认为世界各国革命史配得上称为 ‘大革命’的，只有1789年法国的大革命， 1917年的俄国革命，以及现在的中国革 命。” 此后，中共党内遂相沿成习，用“大革 命 ”来称呼这场革命。
一、第一次国共合作的实现
二、北伐战争与国共分裂
第一次国共合作的实现
——蔡和森
在中国的政治经济的现状之下，在中国的无产阶级的现状之 下，我们认定民主的革命固然是资产阶级的利益，而于无产阶级 也是有利益的。因此我们共产党应该出来联合全国革新当派，组 织民主的联合战线，以扫清封建军阀，推翻帝国主义的压迫，建 设真正民主政治的国家为职志。 （1922年） ——中共二大《关于“民主的联合战线”的决议案》
北伐战争与国共分裂
轰轰烈烈的北伐 蒋介石的“转向” 陈独秀“右倾投降主义”分析
Hale Waihona Puke 轰轰烈烈的北伐一支是晚清中过秀才，人称“儒帅”的直系军阀 吴佩孚的军队，控制着湖南及京汉铁路沿线的湖 北、河南、河北南部，有军队20万人。 一支则是“马匪”出身的奉系军阀张作霖的军队， 有35万人，控制着东北各省和津浦线北段及京津 地区。 一支是从直系分化出来自成一系的孙传芳的军 队，控制着江苏、江西、浙江、安徽、福建5省， 有20万人。