《华佗与麻沸散》 PPT课件
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华佗与麻沸散教学实录宁波市象山县石浦镇小三年级师:上课之前先玩个小游戏吧。
根据老师的三个提示,猜猜是什么?【呈现:湖州市隐性文化慧雅毅打一学校新风实验小学神医东汉末年外科圣手打一人名华佗】教师板书:华佗学生叫叫华佗【呈现:* * * 屏幕最下面,没看到】麻沸散师:这个词正确的读音叫“麻沸散”第四声学生读师:麻和什么有关?生:和麻醉有关师:沸和什么有关?生:喝酒师:麻醉药,喝了酒,生:再读麻沸散师:今天我们一起来学习这篇课文——华佗与麻沸散。
下面请你捧起课文,读准字音,读通课文。
自由朗读。
学生朗读。
师:呈现:疼拳打脚踢这拳打脚踢写出了病人的——痛苦【呈现痛苦】学生读词语——痛苦师:疼和痛都是?生:都是近义词师:都是病字头。
华佗看到病人那么痛苦,希望能减轻病人的痛苦。
【呈现:减轻】师:华佗为了减轻病人痛苦,他是怎么做的?边读边想。
师:【呈现:一次,华佗在给一个醉酒的病人动手术的时候,(发现)醉酒能减轻痛苦,因为人醉了会失去(知觉),动手术时也就没有(感觉),当然不知道疼啦!通过实验,他终于(发明)了麻沸散】。
读着读着,发现,这段话就是我们课文的主要内容。
你们能把这篇课文说成一句话吗?只要改动一下课题中的一个词?生:发明师:华佗是怎么发明麻沸散的?请你根据黑板上的提示,再次默读课文,找一找描写华佗心情的词语。
【教师板贴了几张纸】学生找。
师:看到病人那么痛苦,华佗——心疼,看到病人毫无挣扎,华佗——奇怪,老师送你们一个词语(疑惑),可是他一闻到酒味就——恍然大悟。
你们看,一个疑惑,一个焕然大悟,你看到了一个怎样的华佗?生:善于思考师:文中的华佗生:高兴极了师:此后他寻找了很多的草药,终于成功地发明了麻沸散。
你觉得他是一个怎么样的人?生:永不放弃生:刻苦钻研师:为了谁?生:爱病人师:病人们称他为——神医。
文中哪些句子写了他心理想的句子?画下来?生:……师:呈现:忽然,病人身上那股洪烈的酒味……不就可以减轻痛苦了吗?学生齐读。