2020年新高考作文之热点文体预测五 辩论稿(一)word版

2020年新高考作文之热点文体预测发言稿（一）一、辩论稿的格式辩论稿一般分标题、正文、署名、日期等几部分。

标题可点明辩论稿的中心，或标明中心事件，或标明中心的论题，最好让人看到标题就能了解辩论的内容。

正文一般分开头、主体、结尾三部分。

开头应接触辩论题目，提出辩论稿的主要内容，使听众了解你要讲的东西，当然也应使开头有点技巧，使听众有兴趣听下去。

主体是辩论稿的重点部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使听众点头赞同。

结尾可归纳自己的见解，使听众有个完整的印象。

结尾要有力，能给人启示和回味。

署名是署辩论者的姓名，日期是辩论的日期。

二、辩论稿的要点辩论稿是要以理服人的，因此，观点要正确，材料要典型，而材料与观点之间的论述关系要严密，这样才能把道理讲透彻，才能做到以理服人。

辩论不仅是要宣传自己的见解，还要驳倒对方的观点，既要辨别，又要论述，因此，不能只顾自己说自己的，还要听别人是怎么说的，别人哪个看法不对，哪个材料错了，哪个地方论述有漏洞，这些都要抓住，在自己的辩论稿中加以揭露和批驳，这样，辩论稿便有论辩性了。

论辩性是辩论稿的力量的表现。

【山东省日照市2019届高三下学期第一次模拟】阅读下面的材料，根据要求写作。

随着科技的不断发展，用电脑、手机以及其他多媒体终端看书等电子阅读方式越来越被更多人认可。

延续千年的纸质阅读虽然受到电子阅读的冲击，但也仍然受到众多读者的喜爱。

学校团委举办辩论赛，正方辩题为“电子阅读优于纸质阅读”，反方辩题为“纸质阅读优于电子阅读”，请选择一方写一篇辩论稿。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

本题是材料加命题的作文，解答此类试题要注意紧紧围绕材料的中心，进行审题和立意。

本材料的中心是：电子阅读与纸质阅读孰优。

写作指令：选择辩题，写一篇辩论稿，在校团委举行的辩论会上辩论。

无论选择哪一个辩题，要体现阅读是提升国民素质的重要手段，对于个人和社会都是持续发展的关键，具体写作时可以这样构思：符合“哪种阅读方式更优”的内容要求，符合辩论稿的行文特点。

明确自己选择的辩题，并阐明选择的缘由（原因、依据）。

要充分阐述己方阅读方式的优势，对方阅读方式存在的局限或不足。

应联系国民阅读率不高的现实，倡导纸质或者是电子阅读。

分析要有思辩性，切不可完全否定对方的观点（将对方说得一无是处）。

参考立意：1、传统阅读的经典趣味值得人们铭记；2、移动阅读的碎片化更为便捷；3、两种阅读都是生活的方式，不可抛弃；4、读屏和读书可以共存，书籍阅读可以发挥“仔细”和“深度”的功能。

无须用一个来代替另一个，读屏可以在相当程度上把读书从一般的获取信息和娱乐消遣那里解放出来，让读书成为一件特别与深入思考相关的事情；5、读屏时代，还得读书。

删存便捷的电子书带来的“浅阅读”与“碎片化阅读”，不能代偿纸质书阅读的繁复功能。

快时代需要深阅读，读屏时代还得读书；6、阅读需因势利导、各取所长。

“忙时读屏，闲时读书。

”7、无论读屏还是读书，阅读经典名著，都应当成为首选。

经典名著既能使人心情愉悦，感受到蓬勃向上的力量，还能使人得到潜移默化的熏陶，净化人们的心灵。

电子阅读优于纸质阅读各位评委老师、同志们：大家好！我方的辩题是：电子阅读优于纸质阅读现代生活节奏飞快，没有整体的时间读书，便捷的阅读方式便成为大多都市读书人的阅读要求。

电子书携带方便，将古今中外经典名著和资料文件随身携带，不仅开会学习、长途旅行随意阅读，即使在公交地铁上、银行排队也能见缝插针阅读经典。

而这些时候难道你还能带着纸质书悠哉阅读？怕是拿在手中都嫌麻烦！而电子书则不会，这样以来，不仅提高了人类对阅读的需求和兴趣，也让无聊时间变得充实，把琐碎的时间变成宝贵的财富。

所以我方认为，与传统的纸质书相比，电子书更具优势。

第一，使用电子书，真正的做到了一“书”抵万卷。

电子书超大的储存空间好比一个巨型的电子图书馆，以一个容量为4G的电子阅读器为例，它一般可容纳3000本电子图书。

许多图书资源都可以通过丰富的网络资源下载到电子书里。

一本书读完不怕寂寞，还有千千万万本书库存在那里。

电子书真正做到了海量典藏，一“书”抵万卷，大大扩展了读者的阅读视野。

且收藏快捷，内置书架，有条有理，最重要的是能带在身边，随时供应。

难道你还能把一个图书馆给带在身边吗？显而易见，这是不可能的。

第二，使用电子书，真正的做到了高效节约。

当今社会，无处不强调环保节源。

据有关报道，目前我国每生产一吨纸就要消耗十七棵大树。

那么请问，一吨纸能印出几本书？粗略计算，一吨纸约莫五百张，最多也只能产出两到三本书不等。

且不论这各项工序中出错返工的纸张，由此可见，纸质书是对自然资源的一种巨大消耗，严重脱离了当今社会环保节源的观念。

然而电子书则正好弥补了这个缺点，它减少了发行、运输等环节，节省了大量成本。

且价格便宜，阅读电子书只需消耗少量的电能，既环保又节约，这才是真正的“绿色阅读”。

第三，使用电子书，是对人类文明进步与科技发展的认可。

从古至今，文字出现在甲骨上，后来刻在竹简上，再到纸质书籍，最终演变成今日的电子书。

既然称之为电子书，说明与科技脱不了干系。

人类社会高速发展，经济文明自然也需要跟上时代的步伐，与之相协调。

据调查，在接触过数字化阅读方式的国民中，有53.8%的读者表示能够接受付费下载阅读，这一群体能够接受的一本电子图书的平均价格仅为3.45元。

在国内一家大型电子书销售网站上购买一本《金陵十二钗》这类畅销书，仅需1.5元。

因此，我方认为，电子书优于纸质书，就像纸质书优于竹简、竹简优于甲骨一样都是伴随着人类文明发展和科技发展的趋势而进行的。

虽说电子书不能完全取代纸质书，但其优势却大大盖过了纸质书。

这就好比，在抽水马桶遍地的现代，你还愿意在自己家里挖个粪坑吗？自然是不愿意的。

所以，我认为电子阅读优于纸质阅读。

谢谢大家！本辩论稿标题辩证，观点鲜明，阐述观点时条分缕析，驳斥观点时深入有力，显示出不俗的思维水平及语言功底。

【广东省佛山市禅城区2019-2020学年高三上学期统一调研】阅读下面的材料，根据要求写作。

华夏中学准备举行一场“高中生上网的利与弊”辩论赛。

正方观点：高中生上网利大于弊。

反方观点：高中生上网弊大于利。

请以正方一辩或反方一辩的身份写一篇辩词。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。

该作文立意的关键词是“高中生上网的利与弊”，而写作任务是写一篇辩词。

我们可以围绕正方观点来论证：高中生上网利大于弊。

然后围绕上网的好处来展开论述，如：中学生求知欲望强烈，正是学习的最佳时机，网络可以打开中学生视野，扩大知识面；上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。

另外，中学生处在社会化的过程中，他们喜欢交朋友，渴望友情，网络就为中学生打开一扇门，让中学生很容易就找到志同道合的朋友。

再有中学生喜欢创新，喜欢独树一帜，网络就可以促进中学生个性化的发展等。

当然我们也可以站在反方的角度，为反方一辩写辩词：高中生上网弊大于利。

然后围绕上网的弊端来展开论述，如：中学生身体尚未发育成熟，长时间的上网会影响身体发育，视力下降，脊柱扭曲，身体发胖等问题随之而来。

其次，中学生心理不够成熟，自制力不强，而面对网络强大的娱乐功能，很多学生上网成瘾，深陷其中。

据有些专家调查表明，青少年上网时间普遍偏长。

还有，中学生社会阅历不多，网上陷阱又无处不在。

中学生在网上被诈骗，被伤害等。

参考立意：中学生上网利大于弊；中学生上网弊大于利；网络是一把双刃剑。

“中学生上网利与弊”辩论赛一辩辩词随着因特网的普及，越来越多的中学生走进了网络，引起了社会、学校、家庭等对中学生上网这一现状的担忧：担心中学生上网会耽误学习、影响自身的健康成长等。

一项最新调查表明，“因特网有利于中学生现代思维方式的形成，更能激发其创造潜力。

网络让中学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识;他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系，从而改变传统性思维固有的死板和狭隘。

85.6%的上网中学生认为网络对自己最大的影响是改变了自己的学习方式，增加了信息量。

”所以，我方认为，中学生上网利大于弊。

中学生上网，有助于智力开发，中学生可以通过网络获取广泛的新的知识，能够拓展知识领域。

在大力推行素质教育的今天，要求中学生不是读死书、死读书。

网络上有很多书本和课堂上没有的新知识，据网上一项调查表明：“迄今为止，我国已有近10000家大中小学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。

中学生不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。

诸多的网上学校的建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。

”所以，我在此特别强调我方观点，中学生上网利大于弊。

古人云：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”意思是说，新事物必将取代旧事物。

我国的计算机互联网较国际先进国家相比，已经起步较晚，据调查显示：发达国家的许多学生，他们所掌握的70%的知识都是通过网络获得，并能运用于学习生活中，难道我们还要固守那一纸之书，甘于落后吗?网络是中学生全面了解外面世界、增长知识、提高技能的一个窗口。

美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，一个能够熟练使用计算机的中学生，可以在网络中，既方便又快捷地找到他想要寻找的知识。

所以我们不得不说，中学生上网利大于弊。

学生上网的诸多有利之处：第一、可以开阔视野。

上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。

上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。

鼠标一点，大千世界便尽收眼底。

第二、可以对外交流。

学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。

现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。

网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。

第三、可以促进青少年个性化发展。

消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力;可以在各个bbs里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感;可以提高自己某项业余爱好的水平;自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。