最新鲁教版(五四制)小学语文二年级下册丑小鸭(精品)

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32丑小鸭
教学目标：
1、会认“烘”等14个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。
3、理解课文内容，是学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确的对待
自己。
教学重点难点：
认字和朗读是重点；有感情地朗读课文和理解课文内容，积累好词好句是
难点。
教学准备：挂图，录音。
一、课前谈话、导入课题
1、同学们，你们见过刚出生的小鸭子吗？谁会画小鸭子？
（学生发言,到黑板上画小鸭子）
2、刚出生的小鸭子毛茸茸的，很可爱，小朋友都很喜欢它。今天，老师也想给
大家介绍一只小鸭子，不过，它长得一点儿也不好看，你们想认识它吗？
他长得很丑呢，你们为什么愿意认识它？
（学生发言，让学生们知道：小鸭子虽然丑，但我们也不能嫌弃它，要跟
它做朋友。）
3、好，既然大家都愿意认识它，那我们就来学一个有关丑小鸭的故事。
请学生板书《丑小鸭》，教师作出评价。
指导书写：鸭“甲”写的小一点，鸟要写的大一点。
二、初读课文，完成学习任务。
（一）1、自由轻声读课文，要求读准字音，标出自然段的序号。
2、在课文中圈出生字，多读几遍。
（二）出示重点生字词语，检查读音。
暖烘烘又大又丑讥笑钻出欺负剩下讨厌芦苇冻僵又惊奇又羡慕
（开火车认读，领读，齐读）
三、再读课文，探讨读后的体会，理解重点词句，随机指导朗读。
（藏在课文中的拦路虎消灭掉了，请同学们再读课文，读完后谈谈这
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是一只怎样的鸭子。）
1、丑小鸭这个名字是怎么来得？
2、课文哪些自然段写了丑小鸭的遭遇，画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，
并找到重点词语理解，把它读好。
"除了鸭妈妈，谁都欺负他。"这里"除了„„都„„"意思是说只有鸭妈妈
疼爱丑小鸭，大家都欺负他。
哥哥、姐姐咬他„„连养鸭的小姑娘也讨厌他。"养鸭的小姑娘本应照顾好
每一只鸭子，可是她也讨厌丑小鸭，这使丑小鸭感到很难过，今后的日子怎么
办呀？
丑小鸭感到非常孤单„„"孤单是说丑小鸭因为长得丑，谁也不理他，他只
好一个人呆着，很可怜。
他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。"因为大家都欺负丑小鸭，
他没办法，只能这样做，生活得一点也不好。
丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。""悄悄"说明他不敢随便出来，
怕被人欺负，非常孤单。
丑小鸭趴在冰上冻僵了。你们知道冻僵怎么回事？"冻僵"是说身体冻得发
硬，马上就要死了，丑小鸭十分可怜。
集体朗读。读出丑小鸭的孤单、可邻。
3、丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负，历经了磨难，虽然如此但他仍然向
往着自己美好的理想，文中哪一句写了这个意思，读一读。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。丑小鸭为什么“又惊奇又羡
慕”？谁能把丑小鸭看到白天鹅后又惊奇又羡慕的表情表演出来。（这只丑小
鸭多么想像白天鹅那样美丽，不受人欺负呀！）
4、丑小鸭这个梦想实现了吗？
问：丑小鸭发现自己变成了白天鹅，心情怎样？丑小鸭会说些什么？
谁能把丑小鸭的高兴、激动的心情读出来。
四、启发谈话。
（一）丑小鸭的故事，就要讲完了，这只在孤单、寂寞中长大的小鸭子，我们
就要跟它说再见了，小朋友们，你们想对丑小鸭说些什么？
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出示：1、对丑小鸭说„„
2、对丑小鸭哥哥姐姐说„„
3、对鸭妈妈说„„
4、对养鸭的小姑娘说„„
5、对小鸟及猎狗说„„
6、对农夫说„„
同学们的想象非常丰富。老师也有话对丑小鸭说。
师：丑小鸭，你不应该离开自己的家，因为你离开家在外面的遭遇更加悲惨，
还差点丢了生命，其实，你不离开家也会变成一只白天鹅的。
（二）丑小鸭虽然长得不好看，可它仍然是家庭的一员，我们不应该瞧不起它、
欺负它，而要更加关心它、爱护它，不让它孤单、寂寞。我知道，我们小朋友
才不会像那些小动物们那样呢，你瞧，一只那么丑的丑小鸭，你们都愿意跟它
做朋友，你们都是善良的孩子！"
五、体验丑小鸭的快乐。
引：丑小鸭遇到了种种不幸，那它后来怎样了呢？
1、请同学们看录象。放5、6节课文的录象。
2、交流。你看到了什么？（丑小鸭变成了白天鹅，非常快乐。）
3、想自己读5、6自然段吗？请同学们用你喜欢的方式自由读课文5、6自然段，
划出你喜欢的句子，说说你读懂了什么？可以同桌讨论。
4、交流。随击出示句子：
（1）丑小鸭低头向水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又
软的脖子，丰满有力的翅膀，漂亮极了！丑小鸭简直不敢相信这就是自己。
#、齐读——出示课件看美丽的白天鹅——说说你感受了什么？
生：1、丑小鸭很美丽。说说它美在什么地方？#、理解“雪白油亮”、
又长又软、丰满有力等词语。板书：美的3 个特点。
2、丑小鸭原来这么美丽，他自己知不知道？（不知道）你从那里看出来？
（简直）丑小鸭自己认为长得怎样的？（难看）你认为丑小鸭这时会有怎样的
心情？（惊喜）你能读出来吗？#、朗读指导。男女赛读。体会当时的心情兴奋。
（说说“倒映”和“倒影”的意思——课件出示——你能运用这两个词语
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吗？练习选词填空。）
（2）丑小鸭太高兴了，它扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊：“我
做梦也没想到会有这么幸福的一天。”
（3）“啊，多美的鸟！我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。让我
仔细看看他们吧！”
（4）“新来了一只天鹅，一只美丽的天鹅。”孩子们在湖边叫起来。
5、带着高兴的心情读一读5、6 自然段。
六、图书推荐，课外延伸。
1、同学们，因为丑小鸭长得丑，大家都讨厌它，他伤心地离开了家，期间又遇
到了种种不幸的遭遇，后来他知道自己是一只美丽的白天鹅，非常高兴，快乐。
2、读了课文，你们想说些什么？那老师读了课文后也想说：每个人都有自己的
长处，只要你有信心，一定会发现自己超越别人的地方。
3、同学们，安徒生不仅写了《丑小鸭》还写了很多很多美丽的童话故事，你们
想知道吗？老师带来安徒生的童话集，送给大家看。同时也建议同学上我们的
图书室去看。
3、老师送给大家一份礼物，你猜猜是什么？音乐《丑小鸭》
作业：《作业本》4、5题。
拓展阅读文章：
阅读《我就是喜欢我》第七单元《小兔三斗大灰狼》.《聪明的小松鼠》。
拓展练习：
一． 日积月累
理解词语的意思： 突然 飞快 赶紧
二． 学以致用
请选择下面的词语填空
突然 赶紧 全部 重新
1.小妹妹摔到了，我（ ）把她扶起来。
2.（ ），一阵乌云密布，下起了瓢泼大雨。
3．我把古诗（ ）背下来了。
4.我把这道题（ ）做了一遍，才知道错在哪里。
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三． 口语交际
班级组织一次“我是故事大王”讲故事比赛。
板书：
丑小鸭 难看————伤心

羽毛------雪白油亮
其实白天鹅 脖子------又长又软很美丽——- 快乐
翅膀------丰满有力
坏事 变 好事