8.《小小工程师》单元集体备课【教材简析】《小小工程师》是六下科学第一单元，共7课。
本单元内容主要分为两个部分：第一部分是第 1～2 课，对工程的了解，为后面的工程实践做认知储备。
前两课分别选择了我们熟悉的住房和代表我国桥梁建设极高水平的港珠澳大桥作为素材，引导学生展开对工程的了解。
通过这两课的学习，使学生对“工程、特点、工程建设与科学技术之间的关系”形成初步的认知。
第二部分是第 3～7 课，学生亲历工程实践，不断改进设计模型，感受工程的关键是设计这一核心概念。
学生在“做工程”的深度学习中，进一步了解工程的基本程序，体会工程的复杂性以及设计过程的反复性等特点，感受“做”的成功和乐趣，同时他们的实践能力、运用科学知识解决问题的能力得到培养，工程的高阶思维得到发展。
【学情分析】本单元学生以“建造塔台”为学习核心，了解并经历一个工程建造的系统过程。
通过本单元学习学生对工程的各个要素有一定了解，但对整个工程认识不是很完整，每个要素不是特别熟悉，尤其是设计满足条件的产品和建造、评估作品这几个方面能力有待提高。
通过本课的学习，进一步建立工程概念，了解工程核心是设计，培养学生工程思维，保持对工程的兴趣。
【教学目标】科学概念目标1.许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型。
2.进一步巩固工程概念，了解工程的各要素，理解工程的关键是设计，需要不断改进往复过程，直至满足建造要求。
3.工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。
工程无论大小都要经历相类似的建设过程。
科学探究目标1.学会单元复习的一般方法，能通过观察、搜集资料、调查、案例分析等方式获取信息。
2.从本单元中提取关键概念，学会开展工程活动，用本单元所学解决生活中的工程问题。
3.能自觉运用批判性思维和创造性思维开展工程实践活动。
科学态度目标1.培养学生自觉进行复习整理的习惯。
2.对工程建设保持浓厚的兴趣和探索愿望。
科学、技术、社会与环境目标1.感受到工程与科学技术的密切关系，认识到科学与技术的发展对人类生活的影响。
粤教粤科版小学三年级科学下册第一单元《土壤》知识点粤教粤科版小学科学三年级下册第一单元《土壤》第一课身边的土壤1、土壤存在于田野里、马路底下、房子底下、小河边等地方．2、土壤是地球上一种重要的资源，陆地表面大部分覆盖着土壤，土壤土生长着树木、庄稼等各种植物。
3、我们的衣食住行离不开土壤，土壤是我们的生存的基本。
4、不仅植物的生长在土壤中，还有很多的其它生物存在于土壤中。
5、土壤里有腐烂的树叶、虫子的卵、冬眠的虫子、昆虫的尸体等．6、土壤是我们身边的常见的物质。
拓展知识：1、我们身边普遍存在土壤，人类的日常生活离不开土壤。
2、土壤是地球陆地，上能够生长植物的那部分疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。
3、土壤中生活着狐狸、蜘蛛、蜈蚣、野兔、田鼠等动物，也生活着月季、玫瑰、大豆、番茄等植物。
第二课土壤的组成1、土壤是植物生长的沃土，土壤里有大有小的颗位，把一些水倒入装有土壤的杯子，可以把大大小小的颗粒分开。
2、土壤是由多种物质组成的，分别是沙砾、黏土、沙、空气、水、腐殖质等。
（土壤是由土壤颗粒（矿物质〉、动植物残体（腐殖物）、水、空气等组成〉3、把小土块放入水中，有气泡冒出，土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗。
说明土壤中有空气、沙砾等。
4、在烧杯中加半杯水，放入一些土壤进行观察，然后充分搅拌，静置一段时间后，发现漂浮在水面上的是植物残体；上面的是黏土层，秘滑、细腻；中间的土壤颗粒小，是沙层；下面的土壤颗粒大，有许多石于沉积，上沙砾层，越到底下颗粒越粗。
5、另取一个烧杯，放入一些土壤，盖上盖子，将其放在阳光下晒一晒，发现烧杯盖上有水珠，说明土壤中含有水分。
6、根据大小颗粒含量的不同，可以把土壤分成沙质土，壤土和黏质土三类。
7、沙粒含量较多的是沙土；沙粒、粉粒、黏粒含量差不多的是壤土；黏粒含量较多的是黏土。
8、在种花生的地里找到了沙质土；大树底下的地里找到了黏土；在种玉米的地里找到了壤土。
第三课土壤与植物1、花生是一种地上开花、地下结果的植物。
第一单元小小建筑师1.房子的变迁【教学分析】本单元是技术工程单元。
第一节课让学生走进建筑博物馆，接触到古今中外琳琅满目的建筑，激发学生学习的兴趣。
教材以时间为线索，分别罗列了各时期不同的建筑材料和制造工具，通过比较感受相同点和不同点。
【教学目标】（1）了解房子的变迁史，知道科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。
（2）了解各种工具的作用，区分生活中常见的天然材料和人造材料。
（3）培养学生比较和分析的能力。
【教学准备】视频资料、教学挂图、简单的木工工具等。
【教学过程】师：同学们，今天老师将带领大家一起去参观建筑博物馆，你们开心吗？生：开心！师：我们首先参观的是原始馆，原始人都住在哪儿呢？生：有些住在山洞里，有些住在树巢里。
师：对，我们把住在山洞里叫穴居，住在树上的叫巢居。
师：原始人为什么会选择住在这些地方呢？生：可以遮风避雨，还可以躲避猛兽、毒虫的侵袭。
师：原始人是怎么搭建这些建筑的，你认识这些工具吗？它们都有什么样的作用呢？师：随着科学技术的发展，人们开始按照事先设计好的方案建造房屋，使用的工具越来越先进，材料也发生了着变化。
现在我们来到的是古代馆。
看看古代馆里有哪些有特点的建筑。
你还见到过哪些古代建筑，请在小组里交流，比比哪组知道的多。
生交流分享。
师：大家仔细观察，看看古代建筑主要用到了哪些材料？生：砖、瓦、木材……师：对，古代建筑对于木材的使用可谓是达到了极致。
各种雕刻、连接方式让建筑巧夺天工，不过这一切都要归功于工具的进步，特别是种类繁多的木工工具。
下面我们来一起认识一些传统的木工工具。
师：你知道锯子是谁发明的吗？生：鲁班。
师：这里还有一段小小的故事呢……师：墨斗是用来干什么的呢？生：打线。
师：离开古代馆，我们准备走近琳琅满目的现代馆。
假设你是馆长，你准备安排哪些建筑放进现代馆呢？生讨论。
师：下面请同学们汇报一下。
生：候机大厅、水立方、鸟巢、悉尼歌剧院、广州电视塔……师：同学们举例的这些建筑都比较有现代特色。
