沪粤版初中物理八上 4.5 水循环与水资源 课件 _8优秀课件

教科版八年级物理上册《地球上的水循环》评课稿

一、课时概述

本课程是教科版八年级物理上册的第五课，主题为《地球上的水循环》。本节课的教学时间为一节课时（约45分钟），适用对象为八年级学生。本节课的主要目标是让学生了解水循环的过程和重要性，培养学生对环境保护的意识。

二、教学目标

1. 知识目标：通过本课的学习，学生应能够：

– 理解地球上的水循环过程；

– 掌握水的蒸发、凝结、降水和蓄水等基本概念；

– 了解地球水循环对生态环境的重要性。

2. 能力目标：通过本课的学习，学生应能够：

– 学会观察和描述水循环的过程；

– 分析和解释水循环对生态系统的作用；

– 运用所学知识，提出保护环境、合理利用水资源的方法。

3. 情感目标：通过本课的学习，培养学生保护环境、节约水资源的意识和责任感。

三、教学重点

1. 掌握水的蒸发、凝结、降水和蓄水等基本概念；

2. 理解地球上的水循环过程；

3. 分析和解释水循环对生态系统的作用。

四、教学准备

1. 教材：教科版八年级物理上册；

2. 教具：黑板、粉笔、投影仪。 五、教学过程

5.1 导入（5分钟）

教师可以通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学内容。例如，问学生在日常生活中是否见过雨滴，以及雨滴的形成过程是怎样的。

5.2 学习新知（30分钟）

5.2.1 呈现新知

教师可以通过投影仪展示一张描绘水循环的图片，引发学生对水循环的兴趣。然后，通过简洁明了的语言，解释水循环的基本概念：水蒸发，水凝结，降水和蓄水。在解释过程中，教师可以使用示意图或动画，帮助学生更好地理解这些概念。

5.2.2 讲解水循环的过程

教师详细讲解水循环的过程，包括以下几个步骤： 1. 蒸发：当太阳能照射到地球上的水面时，水会变成水蒸气，升到空中。 2. 凝结：当水蒸气冷却时，会凝结成小水滴，形成云。

3. 降水：当云中的水滴变得足够大时，就会落下来，形成降水，如雨、雪、雾等。 4. 蓄水：地面上和地下的水会被陆地和海洋蓄存起来，并循环重新参与到水循环中。

初中物理八年级上册 第四章 物质的形态及其变化

课题：物质的形态及其变化（复习课） 课时：1课时

授课教师：牛征荣 班级： 姓名： 学生笔记栏

【学习目标】

1、能运用温度计原理解决实际生活中的问题。

2、会用物态变化的知识解释自然界和生活中的有关现象。

【自主检测】梳理本章知识完成下列问题

检测1

1温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的 原理制成的。

2下图是用温度计测量烧杯中水的温度，如图所示的几种做法中正确的是 （ ）

3（2022•山西）“圆梦”实践活动小组正在自制测量仪器，下列是他们制成的未标注刻度的半成品，请你借助必要的器材为其粗略标注刻度。用小瓶、细管和煤油制成的液体温度计要求:量程0一100℃，分度值1℃

你的方案是：

检测（2

下面有几个常见的物理现象，各属什么物态变化：

（1）湖面结冰： ；

（2）冰雪消融汇成小河： ；

（3）严冬玻璃窗上结有“冰花”： ；

（4）放在衣箱中的卫生球过一段时间就消失了，这是 现象

（5）戴眼镜的人，冬天从室外走进暖和潮湿的房间，眼镜变得模糊不清，这是 现象 （6）洒在地上的水很快就会干了，这是 现象

【合作交流】

温度计的原理和正确使用注意点：

物态变化有几种形式,如何吸热放热：

【典型评析】

1（2022•山西）影响水蒸发快慢的因素有水的温度、水的表面积和水表面上方空气的流动速度．请你利用生活中的物品设计一个实验，对影响水蒸发快慢的其中一个因素进行探究，并完成下列自主学习活动报告，在小组内进行展示交流．

（1）写出你选用的物品：

（2）简述实验过程及现象：

（3）得到的结论：

影响蒸发快慢的因素有： 、 和 。

八年级（初二）物理（上册） 目录 沪粤版

第一章 走进物理世界

1.1 希望你喜爱物理

1.2 测量长度和时间

1.3 长度和时间测量的应用

1.4 尝试科学探究

第二章 声音与环境

2.1 我们怎样听见声音

2.2 我们怎样区分声音

2.3 我们怎样区分声音（续）

2.4 让声音为人类服务

第三章 光和眼睛

3.1 光世界巡行

3.2 探究光的反射定律

3.3 探究平面镜成像特点

3.4 探究光的折射规律

3.5 奇妙的透镜

3.6 探究凸透镜成像规律

3.7 眼睛与光学仪器

3.8 揭开色彩的奥秘

第四章 物质的形态及其变化

4.1 从全球变暖谈起

4.2 探究汽化和液化的特点

4.3 探究熔化和凝固的特点

4.4 升华和凝华

4.5 水循环与水资源

第五章 我们周围的物质

5.1 物体的质量

5.2 探究物质的密度

5.3 密度知识的应用

5.4 认识物质的一些物理属性

5.5 点击新材料

热现象复习课

主备人：张金钵

一、考纲解读：

1知道一般情况下物体以固体、液体、气体三种状态存在。

2知道液体温度计的工作原理，即液体的热胀冷缩性质。

3会正确使用温度计测量温度包括正确读数

4知道熔化和凝固包括晶体的熔点和凝固点、汽化包括蒸发与沸腾、沸点与液化、升华与凝华等物态变化过程；知道各种物态变化过程发生的特点（如吸、放热情况，温度变化特点等）

5能正确描述“晶体的熔化、水的沸腾、碘的升华与凝华”等实验现象。

6能用物态变化知识解释冰、雾、霜等常见自然现象的发生原因。

二、教学重点、难点：

重点：通过本章的教学，应使学生知道物质三态变化的各种热现象，知道在各种物态变化过程中吸热或放热的情况，并能用来解释简单的生活、生产中或自然界中的现象。各种热现象中，晶体的熔化、熔点，液体的沸腾、沸点，蒸发、影响蒸发快慢的因素等讲授知识的重点。作为预备性知识，本章开头讲的是温度、温度计。讲授时，液体温度计是重点。

难点：1、梳理知识结构，形成知识框架 2、解答疑难问题

三、教学方法：

本节教学主要通过教师引导下的学生阅读和分析总结进行，充分发挥学生间的交流合作作用。

四、教学器材：

教师演示：课件、

五、教学过程：

第1课时

教学环节

教师引导

学生活动 设计意图

复

习

引

入

展示考纲要求

学生对照考纲，讨论分析本部分知识的要点

学生对照考纲，对课本每一知识点进行复习，并与同学交流，构建本节知识框架图

通过对考纲的分析，使学生明确考试对本部分知识的要求所达到的程度

教学环节 教师引导 学生活动 设计意图

复

习

教

学

考点1 温度与温度计 1多媒体展示温度概念与常用单位

2展来温度计的原理与使用

3易错点分析

温度计读数时要分清零下与零上 学生分组回答（小组竟赛）

例题分析

通过表格引导学生完成知识的回顾与构建

利用用小组比赛抢答提高学生参与度和兴趣

巩固知识点，检查学生掌握情况