九年级物理串联和并联ppt

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1安=1库/秒， 表示1秒内通过导体横截面的电荷量是1库。 电流的常用单位还有：毫安（mA），微安（uA）。 1安＝1000毫安，l毫安=1000微安。
电荷的多少叫电荷 量,用符号Q表示. 在国际单位中,电荷 量Q的单位是库仑, 简称库,符号 是”C’.
法国物理学家
安培
电滋学的奠基人 之一，他生于里 昂一个富商家庭， 从小博览群书， 具有惊人的记忆 力和非凡的数学 才能。
物理学上规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向
科学探究:串联和并联电路的电流
第一课时
学习目标
1、通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。
2、知道电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电
路，会正确选择电流表的量程和正确读数。
3、理解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支
路电流间的关系。
教学重点难点
电 流 表 的 刻 度 盘
根据量程确定每个大格和每个小格(分度值)所 表示的电流值
甲 图
量程 0-0.6 A 每个大格 分度值 0.2 A 0.02 A 每个大格 分度值 1 A 0.1 A
乙 图
量程 0-3 A
电流表的使用说明
（1）电流表与被测用电器串联。不允许将电流表 与用电器并联 （2）电流表接进电路时，应当使电流从“+”接线 柱流入，从“-”接线柱流出。 （3）注意观察电流表的量程，（允许测量的最大 电流）待测电流不要超过电流表的量程。
二、 怎样使用电流表
1、实验室中常用的电流表，它有3个接线柱，2个量程。 2、如果把标有“－”的接线柱和标有“0.6”的接线柱接到电路中，表 示选用0~0.6A量程；电流表的分度值为0.02A 。 3、如果把标有“－”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选 用0~3A量程；电流表的分度值为0.1A 。 4、电流表的使用方法:

开关控制特点：干路开关控制整个电路所 有用电器，支路开关控制 本支路用电器。
用电器工作特点： 各支路用电器的工作 互不影响，当某一支
路开路时，其他支路 仍可为通路(短路不同 ）。
台灯
电扇
吊灯
电视
台灯 冰箱
咖啡机
串联 串联
并联 并联
谢谢
你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科 你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。——《论语·学而》 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！ 不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。 曾经痛苦，才知道真正的痛苦；曾经执著，才能放下执著。 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。
止工作，所有用电器不工 作(短路不同）。
二.并联电路
1.并联电路：把用电器两端并列地
连接在一起，然后再接入电路中的连接 方式叫并联,由这种方式形成的电路叫并 联电路。
2.干路： 并联电路中电流没有分支的
部分，即主干部分叫干路。
支路：并联电路中电流出现分支的
部分，即并列部分叫支路。

夯实基础逐点练
9．教室中有四盏灯用两个开关控制，每个开关控制两盏灯， 如图所示的电路中，符合上述要求的是( C )
【点拨】教室里的灯是并联的，又每个开关能独立控 制两盏灯，则开关应安装在控制的两盏灯的干路上。
夯实基础逐点练
10．【中考•贺州】街道两旁的节日小彩灯同时亮同时灭， 由此____不__能____(填“能”或“不能”)判断其连接方式； 如果其中一只彩灯烧坏，其他彩灯仍然发光，由此可判 断彩灯的连接方式为____并____(填“串”或“并”)联。 【点拨】串联电路的开关控制整个电路，并联电路中 干路开关控制整个电路，因此不能由街道两旁的节日 小彩灯同时亮同时灭判断其连接方式；如果其中一只 彩灯烧坏，其他彩灯仍然发光，则说明彩灯是并联的， 因为并联电路中各用电器互不影响。
【点拨】将开关S换接到L1 和L2之间、L1和电池负极之 间，这样操作的目的是探究 串联电路中开关的作用。
整合方法提升练
14．小莉想研究“在并联电路中，开关的位置是否会影响它 的控制作用”，于是她找来了器材，并 按如图所示电路连接实物进行实验。
(1)把开关连在干路的a处，闭合、断开 开关时，发现它可以控制__L_1_、__L_2__。
夯实基础逐点练
【点拨】A图中电流只有一条路径，依次经过开关、两 灯，是串联电路，符合题意。B图中开关闭合时，电流 有两条路径，分别经过两灯，是并联电路，不合题意。 C图中开关闭合时，电流有两条路径，分别经过两灯， 是并联电路，不合题意。D图中开关闭合时，灯泡L1被 短路，是只有L2的简单电路，不合题意。 【答案】A
解：取下一个小灯泡，另一个小 灯泡仍亮，则两灯并联；若另一 个小灯泡不亮，则两灯串联。
人教版 九年级上
第十五章 电流和电路

学习目标 创设情境 电 流 电流表 课堂小结
20 巩固练习
巩固练习
1.关于电流表的使用，下列叙述中错误的是 （A） A、电流表要并联在电路中 B、要使电流从正接线柱流入电流表，负接线柱 流出 C、被测电流不要超过电流表的量程 D、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接 到电源上
学习目标
创设情境
电
流
第十三章 了第1课时）
学习目标
【知识与技能】 通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。 知道电流表的用途的符号。 【过程与方法】 会将电流表正确接入电路，会正确选择电流 表的量程和正确读数。 【情感态度与价值观】 在实验探究中，培养学生实事求是的科学态 度，认识交流与合作的重要性。
学习目标
创设情境
电
流
电流表
课堂小结
18 巩固练习
进行实验
学生实验： 观察教材P73图 13－36，以组为单位 进行电流表的连接， 并画出相应的电流图。
学习目标
创设情境
电
流
电流表
课堂小结
19 巩固练习
课堂小结
根据学习目标，小结本课并谈一下自己的收获。
•【知识与技能】 通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。知道电 流表的用途的符号。 •【过程与方法】 会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程 和正确读数。 •【情感态度与价值观】 在实验探究中，培养学生实事求是的科学态度，认识 交流与合作的重要性。
电流表在电路中的符号： A
学习目标 创设情境 电 流 电流表 课堂小结
10 巩固练习
实验探究——电流表的使用方法
１．观察电流表
外观 接线柱 量程 分度值
学生电流表
A
观察电流表并阅读其使用说明，然后对课本P55页的 问题(1)~(5)，进行讨论。