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阶段验收评估(六) 种群和群落 生态系统与环境保护

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阶段验收评估(六) 种群和群落 生态系统与环境保护 (时间：60分钟 满分：100分) 一、选择题(每小题2分，共40分) 1．下列关于种群和群落的叙述，错误的是 ( ) A．草坪中的植物和动物都有分层现象 B．种群密度的直接决定因素是年龄组成、性别比例 C．处于衰退期的种群密度将越来越小 D．火灾过后的草原上可进行次生演替 2．下列有关生态学知识的叙述正确的是( ) A．分解者不一定都是微生物，微生物不一定都是分解者 B．恢复力稳定性越强的生态系统，其群落内部的营养结构越复杂 C．生态农业中由于物质的良性循环，确保了能量的循环利用，减少了废物积累 D．种群中各年龄个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时间内会明显变大 3．在鱼塘中混合放养多种鱼可以提高产量，如图所示。下列叙述不．正确的是( )

A．在垂直方向上，鱼类具有明显的分层现象 B．鱼类在群落中的垂直分布主要原因是食物的不同 C．甲、乙、丙、戊四种鱼间不存在任何竞争关系 D．去除丁可增加池塘中鱼的产量 4．关于生态系统的结构和功能的叙述，正确的是( ) A．生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者 B．生产者就是能够进行光合作用的绿色植物，是生态系统的基石 C．各种动物所处的营养级一般都是固定不变的 D．错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件 5．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。下列有关生物多样性的描述与其所属层次不相符的是( ) 选项 生物多样性的相关描述 层次 A 班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮 基因多样性 B 美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人 物种多样性

C 江苏境内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统 多样性 D 校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等 物种多样性 6.科研人员对某一地区甲、乙、丙3种不同类型土地的地下土壤动物群落进行了调查，结果见下表。分析表中数据可知( ) 样地 甲 乙 丙 类群数 25 24 23

个体数 278 300 226

A．可用标志重捕法调查各样地土壤中的动物类群数 B．各样地土壤中动物的丰富度没有明显的差异 C．各样地土壤中动物的数量没有明显的差异 D．各样地土壤中动物的种群数量增长曲线均为“S”型 7．下列有关水稻田的叙述，正确的是( ) A．调查水稻田中某种害虫卵的种群密度时用标志重捕法 B．因为群落具有分层现象，所以种植水稻时要合理密植 C．弃耕后的稻田上进行的演替是次生演替 D．人们在稻田里除草、治虫等活动的目的是提高能量的传递效率 8．如图是近年来某地区实验成功并大范围推广的生态农业模式，有关此生态系统的叙述中错误的是( )

A．图中位于第二营养级的生物有螺、昆虫、鸭 B．鸭和螺之间是捕食与竞争关系 C．该图包括多条食物链 D．若不再添加饲料，该生态系统仍可稳定存在 9．甲、乙两个生态系统的生产者固定的总能量相等，甲生态系统只有初级消费者，乙生态系统有初级、次级和三级消费者。若其他的因素都相同，下列叙述不．正确的是( ) A．甲生态系统消费者的总能量小于乙生态系统消费者的总能量 B．甲、乙生态系统消费者的总能量均小于生产者的总能量 C．乙生态系统中三级消费者从环境中能够获取的能量较其他各级消费者少 D．甲生态系统在能量的流动过程中流失的能量较乙生态系统少 10．下图表示一个池塘生态系统中各生物之间的关系。相关叙述不．正确的是( )

A．图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落 B．从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加 C．流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和 D．组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用 11．纹白蝶的幼虫(毛虫)取食甘蓝菜，而步行虫是纹白蝶幼虫的捕食者。有人以90 cm的间距种植甘蓝菜，并以实验控制杂草的生长。有杂草与无杂草的实验处理结果如下： 有杂草 无杂草 纹白蝶幼虫的死亡率 70.3% 34.8%

步行虫的数目 69 13 甘蓝菜在实验结束后的重量(kg/株) 0.41 0.64

下列叙述不．正确的是( ) A．任由杂草在甘蓝菜地中生长，会大幅降低纹白蝶幼虫的危害 B．任由杂草在甘蓝菜地中生长，会导致甘蓝菜产量增加 C．在甘蓝菜地中生长的杂草，可能有利于步行虫的生活 D．在甘蓝菜地中生长的杂草，可能与甘蓝菜竞争资源 12．蝼蛄主要以农作物的根为食，对农作物危害很大。科研人员连续三年调查了农田中蝼蛄数量的变化情况，统计如下图。有关叙述正确的是( )

A．每年的6～8月间，蝼蛄大致呈“J”型增长 B．从总体来看，这三年每年年底蝼蛄的数量都很少，因此不必进行防治 C．从三年的统计状况来看，每亩农田中蝼蛄的最大容纳量约为10只 D．每年10～11月份引起蝼蛄种群数量骤减的主要原因很可能是天敌数量的增加 13．下图表示生态系统的能量流动，下列叙述正确的是( )

A．流入该生态系统的总能量是甲、乙、丙、丁、戊等全部生物体中能量的总和 B．甲到乙的能量传递效率为a3a2×100% C．b3、c5表示通过呼吸作用以热能的形式散失的能量 D．丙的数量越多，丁获得的能量越少 14．某兴趣小组将酵母菌置于不同条件下，通过测定培养液中酵母菌种群数量的动态变化，来探究不同因素对数量变化的影响(实验设置如下表)。有关分析不．正确的是( )

试管编号 培养液/mL 酵母菌/mL 培养温度/℃ a1、a2、a3 10 0.1 15 b1、b2、b3 10 0.1 10

c1、c2、c3 10 0.1 5 A.该小组探究的课题是温度对培养液中酵母菌种群数量变化的影响 B．该实验设计中存在的不足之处是温度设置范围过窄 C．a、b、c三组的K值及达到K值所需的时间基本相同 D．取样时，每组的三支试管中都要取样，并计算出平均值以减小误差 15.(2012·浙江高考)如图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图(图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量)。下列有关叙错误的是( ) A．图中所含的食物链为捕食食物链 B．这些生物的种群数量在各自的K值上下波动 C．旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的 D．旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反馈调节 16．根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，不．正确的是( ) 生物群落①②大气中的CO2③ 化学燃料 A．参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者 B．②过程增强后①过程随之增强故不能通过增强②减少大气中CO2 C．生物群落内部碳循环的物质形式是含碳的有机物 D．人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施 17．(2013·江西协作体联考)据了解，野生扬子鳄种群的雌、雄比例一般稳定在5∶1左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的。繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则会产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递( ) A．能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定 B．维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳定 C．影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定 D．对生物进行自然选择，促进生物进化 18．据图所作判断中，不．正确的是( )

A．增加自养生物的种类和数量有利于降低大气中的CO2含量 B．大气中CO2的增加主要与异养生物②的数量增加有关 C．该生态系统中的自养生物与所有异养生物构成了生物群落 D．该图能表示物质循环过程，不能准确表示能量流动方向 19.右图表示某湖泊生态系统的营养结构，a～e代表各营养级的生物，下列叙述不．正确的是( ) A．共有3条食物链 B．各营养级中，能量最多的是c，生物个体数量最多的是a C．若水体受有机磷农药轻微污染，则受害最严重的是a D．若c所含能量为5.8×109 kJ，d含1.3×108 kJ，则a至少约含4.5×107 kJ 20．(2013·湖南十二校联考)珍稀物种保护面临的最大问题是栖息地的破碎。人类已经把大部分陆地用于农业种植，而很多野生动物是无法在农业生态系统中生存的。其余的陆地很多都在经历破碎过程或已经破碎成许多很小的板块。如图所示是栖息地破碎对白脸猴种群动态的影响。 下列关于栖息地破碎对种群影响的叙述错误的是( ) A．对于白脸猴来说，栖息地越大，种内斗争越少，个体生存机会越大 B．白脸猴种群越大，种群维持时间越长，是出生率高的缘故 C．白脸猴种群越小，种群维持时间越短，是因为气候和疾病等容易导致种群内生物忽然灭绝 D．栖息地的破碎也会导致基因交流的机会减少 二、非选择题(共60分) 21．(14分)(2012·山东高考)下图中，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况。

(1)图中曲线________说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。当曲线Ⅲ趋近零时，对该动物种群已不宜采取________保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的________发生改变，进而导致物种进化。 (2)若图中物种处于最高营养级，当其数量下降，且其他条件不变时，流向该营养级其他物种的能量会________。处于该营养级物种的种间关系是________。 (3)若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的________功能。 (4)人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。16世纪以来，世界人口表现为“J”型增长，因此需控制“J”型增长数学方程式中________参数，以实现人口和野生动物资源的协调发展。 22．(15分)(2012·安徽高考)某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/(hm2·a)。 植物 田鼠 鼬 固定的太阳能 摄入量 同化量 呼吸量 摄入量 同化量 呼吸量 2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107

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专题6 第1讲 种群和群落

专题6 第1讲 种群和群落


项正确；培养基更新时间间隔为 23 h 时，在培养的早期，培养基中的营养和空间
资源是充足的，细菌甲种群的增长会出现“J”型增长阶段，且图中 a、c 曲线在早期
重合，也可说明早期可出现“J”型增长阶段，D 项错误。
答案 D
特别提醒 与种群数量变化有关的 3 个“≠”
(1)λ≠增长率 λ 指种群数量是一年前种群数量的倍数(λ＝Nt/Nt－1)。根据 Nt＝N0λt，可得 t 年后的 种群数量。 而增长率指一段时间结束时种群数量相对于初始种群数量的增加部分占初始种群 数量的比例，种群增长率＝(Nt－Nt－1)/Nt－1＝Nt/Nt－1－Nt－1/Nt－1＝λ－1。
案 生率大于死亡率时，种群数量增加，当死亡率大于出生率时，种群数量减少，A
与 解
项错误；绵羊种群呈“S”型曲线增长，种群在达到环境容纳量之前，增长速率先增
析 大再减小，故每单位时间内种群的增长倍数会发生改变，B 项错误；病原微生物的
致病力和传播速度会随着绵羊种群密度的增加而增加，C 项错误；若草的生物量
答案 B
6．(2021·辽宁一模)深圳湾为许多珍稀候鸟的迁徙提供栖息场所和丰富的底栖动
物、浮游动物等食物资源，对深圳市具有显著的生态价值。有研究者对其红树林湿地
保护区浮游动物种群密度(个/立方米)的四季变化进行了调查，结果如表所示，相关叙 述正确的是( )
样点
密度
春
夏
秋
冬
均值
S1
423.7 364.5 382.3 188.4 339.73
在调查过程中，由于频繁捕捉导致被标记的金丝猴难以再次被捕捉到，则调查结果会 ____偏__大_______(填“偏大”“偏小”或“不确定”)。
(2)根据上表可知，随着初始种群规模数量的递增，种群的灭绝概率_____降__低______。
生物初中教材第六章生态与环境保护

生物初中教材第六章生态与环境保护

生物初中教材第六章生态与环境保护生态与环境保护生态与环境保护是生物学中一个重要的章节，在初中生物教材的第六章中有着详细的介绍。

本章主要涉及生态系统的构成和功能，以及人类对环境的破坏和保护措施。

本文将从以下几个方面展开讨论：生态系统的基本概念、生态平衡的维持、环境污染与保护。

一、生态系统的基本概念生态系统是由生物群落、生物圈和非生物圈因素相互作用组成的一个自然系统。

生物群落由不同物种的生物个体组成，它们之间通过食物链和食物网相互关联。

生物圈是地球上生物居住的范围，包括陆地、水域和大气层。

非生物圈因素包括水、土壤、气候等。

二、生态平衡的维持生态平衡是指生态系统内各种生态因子之间相互调节，维持系统的稳定状态。

这种平衡是通过物种之间的相互依存和相互制约来实现的。

例如，食物链中的捕食者数量受到食物来源的限制，而猎物数量受到捕食者的控制。

此外，水循环、氮循环等物质循环也是维持生态平衡的重要因素。

三、环境污染与保护随着工业化和城市化的发展，人类对环境的破坏日益严重，环境污染成为一个全球性的问题。

大气污染、水体污染和土壤污染是主要的环境污染形式。

为了减少环境污染，我们可以采取以下措施：1. 减少工业排放。

工业生产过程中排放的废气和废水是主要的污染源之一，我们可以通过加强环保设施的建设和执行严格的排污标准来减少工业排放。

2. 推广清洁能源。

化石能源的燃烧会释放大量的二氧化碳和其他有害气体，加剧气候变化。

我们应该积极推广使用清洁能源，例如太阳能和风能，减少对化石能源的依赖。

3. 提倡节约资源。

资源的浪费也是一种对环境的破坏。

我们应该从日常生活中做起，节约用水、用电和用纸等资源，减少对自然资源的消耗。

4. 加强环境教育。

提高公众对环境保护的意识和重视程度，加强环境教育的普及。

只有人人都参与到环境保护中，才能共同守护我们的家园。

总结起来，生态与环境保护是我们每个人都应该关注和重视的问题。

通过了解生态系统的基本概念、维持生态平衡的重要性，以及环境污染与保护的相关知识，我们可以更好地认识到环境保护的迫切性和重要性。

阶段验收评估(三) 生态环境保护

阶段验收评估(三) 生态环境保护

阶段验收评估(三)生态环境保护(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题2分，共30分)读下面示意图，回答1～2题。

1．下列各地物种最丰富的是()A．①B．②C．③D．④2．下列叙述正确的是()A．俄罗斯国土面积很大，所以物种较丰富B．刚果(金)位于刚果盆地中，是热带雨林气候，所以物种较丰富C．中国人口很多，所以物种较丰富D．美国经济十分发达，所以物种较丰富森林是陆地生态系统的主体。

假如世界上没有森林，其后果将是大量生物物种灭绝；全世界70%的淡水白白流入大海，生物固碳减少70%，许多地区风速增加60%～80%；人类的烧柴、建筑材料和林副产品匮乏，经济生活遇到巨大困难；许多地区将发生洪水、空气污染、噪声污染加剧等，人类将无法生存。

据此回答3～5题。

3．森林的首要价值体现在()A．为工业提供原料B．为人类提供食品C．为建筑业提供木材D．改善生态环境4．在我国的绿化工程中，以涵养水源、保持水土为主的是()A．沿海防护林体系B．黄土高原防护林C．“三北”防护林体系D．平原绿化工程5．近年来，我国南方部分沿海地区适当扩大红树林面积的主要目的除阻挡海浪侵蚀海岸外，另一主要目的在于()A．为过往船只提供避风场所B．防止土地荒漠化C．保护生物多样性D．增加用材林6．科学家袁隆平利用我国野生水稻基因，培育出了高产杂交水稻，国家推广种植后，大幅度增加了我国粮食产量。

野生水稻基因的成功利用，反映了()A．要保护各种生态系统的平衡B．保护地球上生物多样性，是人类储备资源的一种方式C．各种自然资源之间是相互联系、相互影响、相互制约的D．地球养活人类的能力是无限的读下图，完成7～8题。

7．对草场的过度放牧、重用轻养会导致()A．①②B．①④C．③④D．②③8．图片③中的环境问题可直接导致()A．土地退化B．下游湖泊淤积C．诱发沙尘暴D．生物多样性减少读下图，请结合所学知识，完成9～10题。

9．画面中的情景如果出现在我国江南地区，说明当地出现的生态环境问题是() A．森林破坏B．草场退化C．水土流失D．沙尘暴10．在江南地区该生态环境问题可能带来的后果是()①林副产品短缺②珍稀动物减少③旱涝、泥石流等自然灾害加剧④造成土地荒漠化A．②③B．③④C．①②④D．①②③④据统计，全世界每天约有75个物种灭绝，每小时约有3个物种灭绝，显然我们正在遭遇一场严重的生物多样性危机，破坏生态平衡，生态系统受损。

高中地理第三章生态环境问题与生态环境保护阶段验收评估三生态环境问题与生态环境保护含解析湘教选修6

高中地理第三章生态环境问题与生态环境保护阶段验收评估三生态环境问题与生态环境保护含解析湘教选修6

阶段验收评估（三）生态环境问题与生态环境保护(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题2分，共30分)阅读下列图片，完成1～2题。

1．四幅图片中的事物可以构成一个生物群落的是( )A．①B．②C．③D．④2．图片中只有生产者的是( )A．①B．②C．③D．④解析：1.C 2.A 第1题，图片①中是几支竹子，构成生物种群；②中是一只蜻蜓，是一个物种；③中有蝴蝶和花，构成生物群落；④中有生物成分和非生物成分，构成一个完整的生态系统。

第2题，在生态系统中，生产者是植物，消费者是食草动物和肉食动物。

读我国某地农业建设模式示意图，完成3～4题。

3．该模式最有可能位于( )A．华北平原B．南方低山丘陵区C．内蒙古草原D．黄土高原4．该模式主要治理的环境问题是( )A．水土流失B．土壤盐碱化C．森林减少D．荒漠化解析：3.D 4.A 图中显示坡度较小的地形区发展节水种植业，而坡度较大的地区实行退耕种草种树，在沟谷实行筑坝蓄水，与黄土高原水土流失治理措施一致。

下图所示为我国华北地区特殊的耕作方式，称为“垄沟耕作”，即第一年将作物种在高起的垄上，第二年则将原来的垄挖成沟，作物仍种于垄上。

据此完成5～7题。

5．此种耕作方式的产生是由于该地区( )A．水利设施不足B．环境污染严重C．人口密度过大D．干旱少雨6．下列最不可能种植在垄沟耕作区的作物是( )A．谷子B．小麦C．棉花D．甘蔗7．如将该耕作方式应用于黄土高原地区，则有利于( )①杜绝水土流失②肥料集中深施，提高了利用率③加大了地面坡度，减缓了地表风速④加厚熟土层⑤有效蓄纳降雨，增加土壤储水量A．①②③B．②③⑤C．②④⑤D．③④⑤解析：5.A 6.D 7.C 第5题，华北地区地势低平，多涝洼地，水利设施不足，故采用该耕作方式。

第6题，甘蔗喜水热，主要生长在热带、亚热带地区。

第7题，该耕作方式加大坡度，会加剧水土流失、加快地表风速。

读某地区土地退化示意图，回答8～9题。